5 класс Основы безопасности жизнедеятельности

Техника безопасности (ТБ) в школе – это система специально организованных мероприятий, с использованием различных способов и средств, целью которых является обеспечение защиты детей во время воспитательно-образовательного процесса в школе.

Положения техники безопасности на уроках физической культуры

Уроки по физической культуре подразумевают вероятность получения различного рода травм, что накладывает на учителя дополнительные обязанности по обеспечению безопасности учащихся. Поэтому учитель должен ежедневно перед началом урока напоминать о ТБ на уроках, в зависимости от места, где проходит урок (спортивный зал, спортивный манеж, улица и т. ), а также от тех видов упражнений, которые будут выполнять дети.

Вводные положения техники безопасности на уроках физической культуры:

К уроку физической культуры допускаются дети, которые прошли полностью инструктаж по ТБ.
На уроках по физической культуре могут заниматься только те дети, которые имеют необходимый уровень здоровья.
Дети, которые имеют частичное или полное освобождение от занятий физической культурой, должны присутствовать на уроках и заниматься теоретическим изучением дисциплины.
После болезни, для допуска к уроку физической культуры, ученик должен представить учителю справку из медицинского учреждения, где проходил лечение.
Для занятий физической культурой ученики должны иметь специальную сменную одежду и обувь.
На занятиях строго запрещено жевать жвачку, а также принимать пищу.

Техника безопасности на уроках физической культуры до начала занятий:

Посещать уроки физической культуры ученик должны в специальной спортивной форме и обуви.
Переодеваться на занятие необходимо в специально отведенном месте (раздевалке; мальчики и девочки переодеваются в разных раздевалках).
В карманах спортивной формы не должно быть предметов, которые могут представлять опасность во время проведения занятия.
Подготовка спортивного инвентаря к уроку осуществляется с разрешения и под руководством учителя.
Во время занятий ученик должны точно выполнять все указания и команды учителя.

Инструкция по технике безопасности на уроках физической культуры во время занятий:

Каждый ученик должен перед началом урока прослушать инструктаж по ТБ, только после этого он может быть допущен к уроку.
Запрещено покидать спортивный зал или спортивную площадку без разрешения учителя.
Запрещено самостоятельно выполнять упражнения и брать спортивный инвентарь без разрешения учителя.
Во время выполнения задания находится на отведенном для этого месте (во время бега, бежать по своей дорожке; во время зарядки стоять на своем месте, на безопасном расстоянии от соседа и т.д.).
При выполнении заданий (бег, прыжки и т.д.) минимизировать столкновения и падения (соблюдать дистанцию, не останавливаться резко, не менять траекторию и т.п.).
Не выполнять упражнения на мокром полу или скольком и рыхлом грунте.
Прежде, чем приступить к выполнению ряда упражнений (метание) убедиться в том, что в секторе броска нет людей.
При ухудшении состояния или получения травмы, прекратить выполнение задания и обратиться к учителю.

Техника безопасности на уроках физической культуры после занятий:

Нельзя покидать спортивный зал или площадку до звонка.
Убирать спортивный инвентарь только с разрешения учителя.
Покидать место занятий спокойным шагом.
В раздевалке вести себя тихо, не кричать, не мешать другим ученикам.
После занятий обязательно вымыть руки с мылом.

Во время занятий на улице, категорически запрещено покидать спортивную площадку, где проходит урок и тем более территорию школы.

Техника безопасности в школе

Техника безопасности в школе – это важный элемент воспитательно-образовательного процесса, к которому необходимо подходить со всей ответственностью, как преподавателям, так и учащимся.

Соблюдение ТБ во время пребывания в школе имеет большое значение для сохранения здоровья и жизни учащихся. Ученики – это, прежде всего, дети, которые не беспокоятся о своей безопасности и относятся к ней порой беспечно. Поэтому педагоги должны подходить к процессу ТБ со всей ответственностью. Необходимо постоянно напоминать детям правила поведения в школе, с целью избегания возникновения опасных для жизни и здоровья ситуаций. Работа по ТБ может проводиться на классных часах, линейках, собраниях и т. , а также осуществляться путем размещения наглядного материала в школе (плакаты, рисунки детей и т.

Общие правила техники безопасности в школе:

Ученик должен приходить на свое учебное место и готовится к уроку заранее.
Входить в кабинеты, где могут находиться опасные предметы (зачастую это кабинет химии, физики, труда), только с разрешения учителя.
Тщательно мыть руки «до» и «после» проведения опытов, приготовления пищи на уроках технологии.
Сидеть на стуле ровно, не качаться и не покидать учебного места до конца урока.
На уроках вести себя спокойно, кабинет покидать только с разрешения учителя.
Без разрешения учителя не трогать предметы, с которыми незнаком (реактивы, колбы и т.п.).
Ни в коем случае не использовать школьные принадлежности для игр (циркуль, карандаш, линейка и т.д.).
Соблюдать правила хранения личных вещей.
Запрещено приносить в школу колющие и режущие предметы, которые могут представлять опасность для жизни и здоровья других учеников.
Во время выполнения заданий на уроках не отвлекаться (во время опытов, экспериментов и т.п.).

Так же согласно ТБ дети во время перемены должны находиться в коридоре, так как в классе может осуществляться проветривание (то есть, открыты окна), подготовка к уроку и т.

Большое внимание должно уделяться ТБ во время нахождения в таких кабинетах как кабинет химии и физики, и их лабораторий.

Правила по ТБ в кабинете химии и физики:

Нельзя нюхать или «пробовать на язык» вещества.
Во время экспериментов необходимо соблюдать порядок на рабочем месте.
Использовать защитные средства при работе с некоторыми химическими веществами (перчатки, фартуки, нарукавники, возможно респираторы).
Не допускать попадания на открытую кожу химических веществ.
Все сосуды с хим. веществами должны быть подписаны.
При работе с колбами их необходимо держать двумя руками, одной рукой за горлышко, второй за дно.
Нельзя играть или баловаться веществами, колбами, пробирками и т.п.
Использованные вещества требуется выливать в специально выделенную для этого тару, а не в раковины.

Соблюдение всех вышеперечисленных правил обезопасит пребывание детей в школе.

Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС

Безопасное поведение в бытовых условиях. (5 класс)

Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный, игровой.

Цель урока: познакомиться с основными правилами безопасного поведения в бытовых условиях.

 развить умение формулировать определение понятий;

 формировать умение применять на практике правила безопасного поведения в быту;

 развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

 осуществление системно-деятельностного подхода;

 развитие критического мышления;

 развитие внимания;

 формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

o развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

o развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

o развивать умение применять новые знания;

o формирование логических умений;

o развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

 воспитание интереса к изучаемому предмету;

 воспитание ценностного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих;

 развитие коммуникативных УУД:

o создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

 ПК;

 мультимедийный проектор;

 мультимедийная презентация к уроку;

1) Организационный этап.

2) Актуализация знаний.

3) Постановка учебной цели.

4) Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5) Закрепление изученного материала.

6) Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

7) Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

формируемые УУД.

момент, мотивация к

Приветственное слово учителя:

– Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать

Улыбнись! Даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно,

Разве это не стоит улыбки?

Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу

теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу

активную работу на уроке.

Цель – создание

атмосферы, мотивация на

учёбу, создание ситуации

Проверка д/з. Устные ответы учащихся. Взаимооценка

ответов учащихся.

– Ребята, сегодня мы с вами повторим материал,

который вы уже изучали на прошлом уроке. А что

конкретно мы будем повторять, вы должны сами

сформулировать. Для этого вам необходимо

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Отгадывают загадку.

Принцип деятельности.

учебного материала).

Принцип целостности.

Ты его рукой не тронь,

искусает всю ладонь.

– Скажите, о чем идет речь? (Об огне).

– А с какой опасной ситуацией мы связываем огонь?

(С пожаром).

– Правильно, молодцы.

– А что такое пожар? Ответ есть в ваших тетрадях.

-Перечислите основные поражающие факторы огня.

-Какие причины возникновения пожара вы знаете?

Задание 1. Тестирование.

А сейчас мы закрепим материал прошлого урока. Для

этого проведём тест.

По какому телефону можно вызвать пожарную

Что самое опасное при пожаре?

Отвечают на вопросы.

Решают тестовые задания,

записывая правильные

ответы в тетрадь.

ЦЕЛЬ: создать проблемную

предстоящую деятельность.

Что необходимо сделать прежде всего, если в доме

неожиданно начался пожар, который ты не можешь

Б) закричать, позвать на помощь;

Если в подъезде дым, что ты должен сделать?

А) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;

Б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;

В) не обращать внимания – ведь горит не в твоей

Как вести себя в задымленном помещении?

А) передвигаться на четвереньках;

Б) забраться как можно выше;

Комментируют правильные

-Прежде чем мы перейдем к изучению нового материала,

я попрошу вас объяснить значение следующей

пословицы: Мой дом – моя крепость.

Вот мой дом, моя квартира,

Здесь учусь, играю, сплю!

Вы ответьте мне, ребята,

В безопасности живу?

– Какие опасности подстерегают нас дома, в быту?

Работа с материалом учебника.

Что такое быт? Быт- это повседневный уклад жизни

человека. Человечество не знает предела в своём

стремлении облегчить бытовые условия и улучшить

качество жизни.

Знакомство с возможными опасными ситуациями

Поражение электрическим током.

Утечка бытового газа.

предложенной пословицы.

Отвечают на вопрос,

формулируют тему урока.

Выражают собственную

точку зрения. Записывают

тему урока в тетрадь.

Формулируют цель урока.

Знакомятся с основными

опасными ситуациями в

логических умений.

ЦЕЛЬ: развивать умения

применять новые знания в

повседневной жизни.

Безопасность и компьютер.

– Сегодня мы познакомились с опасностями, которые

могут возникнуть в бытовых ситуациях и постараемся

научиться правильно вести себя в непредвиденных

ситуациях, для того, чтобы оградить свою жизнь и жизнь

близких людей от опасностей. К нашим домам для

создания необходимых бытовых условий подключены

электричество, горячая и холодная вода, газ. В каждом

доме и квартире имеются различные устройства и

бытовые приборы, которые обеспечивают использование

воды, электричества и газа.

– Какое оборудование и бытовые приборы имеются в

вашем доме (квартире)?

Каждый день мы умываемся и чистим зубы, принимаем

душ, для чего используем краны, установленные в

ванной и на кухне. С помощью кранов мы подбираем

напор струи и регулируем температуру воды.

Возможно, с разрешения родителей вы пользуетесь

газовой плитой для приготовления пищи.

Для использования бытового газа в каждой квартире

подведен газопровод и установлены газовая плита и

газовая колонка. Вы постоянно пользуетесь различными

запись в тетрадь.

электрическими приборами: утюгом, светильником,

телевизором, радиоаппаратурой. Для этого существует

электропроводка, а в определенных местах установлены

электророзетки и выключатели.

Все это обыденно и привычно. Однако в определенных

условиях при использовании хорошо знакомого

оборудования и приборов могут возникнуть опасные

ситуации для вас, для ваших близких и для дома.

Такие ситуации могут возникать по двум причинам

первом случае вы сами можете создать опасную

ситуацию, нарушив правила использования

оборудования и бытовых приборов. В другом случае

независимо от вас может возникнуть опасная ситуация:

резко возросло электронапряжение в сети, потек кран и

Для того, чтобы вы знали, как избежать возникновения

опасной ситуации в быту, а если она возникла,

уменьшить ее вредные последствия, мы рассмотрим

основные бытовые ситуации, в которых необходимо

соблюдать определенные правила.

Безопасное обращение с электричеством.

Ребята, как вы думаете, для чего нам в жизни нужно

– Да, действительно, в доме электричество обеспечивает

освещение, обогрев, приготовление пищи, работу

бытовых приборов. Но иногда электричество может

представлять серьезную опасность для человека.

опасность в доме – электрические приборы. Давайте

вспомним, какие электроприборы есть у нас дома.

При неправильной эксплуатации Они могут ударить

током или стать причиной пожара.

-Какие правила соблюдаются в вашем доме (квартире)

при пользовании различными электрическими

Уходя из комнаты или дома, обязательно выключайте

электроприборы. Никогда не тяните за электрический

провод руками. Не подходите к оголенным проводам и

не дотрагивайтесь до них руками.

-Ребята, чтобы не произошло несчастного случая , в

повседневной жизни надо соблюдать эти правила.

Какие еще правила пользования электроприборами мы

не назвали? Прочитаем правила (стр. 59), рабочая

тетрадь стр. 30, задание 2.

УУД: регулятивные (работа

с текстом, умение выражать

свою точку зрения).

Безопасное обращение с бытовым газом. Просмотр

презентации по теме.

В настоящее время в быту очень часто используется

бытовой газ. У каждого из нас в квартире есть газовая

плита и колонка. С помощью газа мы готовим пищу и

пользуемся горячей водой.

-Почему не разрешают пользоваться газовой плитой

Бытовой газ не имеет ни цвета, ни запаха, но для того,

чтобы можно было обнаружить его утечку, в него

добавляют специальные вещества, имеющие

специфический запах.

-Как вы думаете, чем опасна утечка газа?

Газ может быть очень опасным. Во-первых, скопившись

на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно

отравиться. В-третьих, он тоже может стать причиной

– Чтобы предотвратить это необходимо соблюдать ряд

Как надо действовать, если услышали запах газа?

Меры безопасности при пользовании в доме водой.

– Вода в дом поступает по трубам и распределяется в

(умение обосновать свою

точку зрения, грамотно

сформулировать ответ ).

ванную, кухню и туалет, где имеются специальные

устройства (краны, смесители и т.

-Что может произойти в случае их неисправности?

Были ли в вашем доме поломки водного оборудования?

как надо пользоваться этими приспособлениями,

приборами, чтобы не произошло затопления?

Запомните: Когда кранами, смесителями пользуются с

соблюдением необходимых правил, опасных ситуаций

не возникает.

Сообщение учащегося.

-Какие правила безопасного пользования компьютером

-Представим, что мы сидим за компьютерным столом

после работы нам надо отдохнуть.

Гимнастика за компьютером.

-Вот и гимнастику сделали и отдохнули.

Упражнения для глаз (компьютер).

Задание 4. Решение ситуационных задач ( для каждого

ряда предлагается по одной сит. задаче).

Просмотр видеофрагмента « Спасик и его друзья»

задачи, комментируют выбор

Принцип деятельности,

вариативности, творчества.

УУД: познавательные

(опирается на уже

коммуникативные (учит

способам взаимодействия,

-Если вы поняли тему урока, поднимите руки

ладошками вверх, а если не поняли – ладошками

– Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на

Выставление оценок.

УУД: познавательные,

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать

6, в рабочей тетради стр. 30, задание3.

Запись учащимися задания в

Придя домой. Вы почувствовали запах газа. Ваши дальнейшие действия:

А) открыть окна и двери

Б) позвонить родителям или в газовую службу

В) зажечь спичку, чтобы проверить откуда идет газ

Г) перекрыть основной вентиль подачи газа

Д) пойти к соседям и позвонить родителям или в газовую службу.

В вашей квартире на 4 этаже лопнула батарея центрального отопления.

Горячая вода под большим давлением поступает в квартиру. В квартире вы

один. Ваши действия:

А) заделать отверстие в батарее или откачать воду с помощью подручных

средств (ведер, тряпки)

Б) перекрыть кран подачи воды или попросить об этом взрослых

В) отключить электросеть квартиры или попросить об этом взрослых

Г) позвонить родителям

Д) предупредить соседей, проживающих этажом ниже.

Ваш младший брат взялся рукой за провод включенного телевизора и его

ударило током. Провод остался в руке. Ваши действия:

А) схватить провод и вырвать из рук брата

Б) отключить электричество в квартире

В) вызвать скорую помощь

Г) позвонить родителям.

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например:
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

«Макет для изучения правил дорожного движения »

Моя работа предназначена для детей начальной школы , с целью закрпеления знаний по ПДД. Моя сестренка скоро пойдет в школу, поэтому я решил помочь и ей, своим сверстникам и взрослым еще раз повторить правила поведения на дорогах в наиболее опасных участках в нашем городе.

Урок – КВН в 5 классе по теме: «Азбука безопасности».

Задачи: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить действовать в опасных ситуациях, формировать умения работать в группе. Оборудование: музыкальное сопровождение, плакаты с пословицами о безопасном поведении, медицинская аптечка, фломастеры, альбомные листы.

Ход урока.

Организационный момент. Учитель предлагает учащимся сформулировать тему классного часа, обращая внимание на доску (плакаты, пословицы), аптечку, знаки дорожного движения. Учащиеся формулируют тему классного часа. Учитель объясняет правила игры: в игре принимают участие 3 команды. Правила игры просты. За каждый ответ команда получает жетоны. У кого будет больше жетонов, та команда и побеждает. Но помните, что КВН – это игра друзей.

Игровая программа. В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего?
-Конечно же, здоровье. Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги.

Здоровье наш бесценный дар,
Оно не безгранично,
Оно напоминает шар
И все в нем гармонично.

В нем есть любовь и красота,
Есть ценность и величие. Все укрепляет доброта. А символ – наша личность.

А вот от того, как мы поступим в ЧС, будем ли соблюдать правила безопасности, зависит наше здоровье.

Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал его от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовления орудий труда. Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако вырвавшись из под контроля человека, он превратился в страшное бедствие – пожар.

Тема: На дороге. 3 конкурс. “Перепутались слова”. Задание: зашифровано 5 слов “дорожной” тематики. Найдите максимальное количество слов за 2 минуты. Слова могут располагаться в любом направлении. Животное, которое мы вспоминаем, находясь на проезжей части дороги в роли пешехода. Устройство, регулирующее дорожное движение. Транспортное средство. Место на дороге, где водитель должен уступить пешеходу. Маленькие пешеходы. п е р е х о д п л о
р ф г к р н е о к ь
о ы ш е а н т т з х
л в щ н а к и к е б
д а з р г у у е б п
ж с в е т о ф о р и
э п х о е у ы ц а н
а в т о м о б и л ь
Каждый правильный ответ: 1 жетон.

4 конкурс. Знаки дорожного движения
Дорожных знаков очень много. Они предупреждают нас о возможной опасности. Задание: рассказать о знаках дорожного движения (по 3 знака каждой команде). Каждый ответ: 2 жетона.

Тема: Антитеррор. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.

5 конкурс. Как действовать?
Задание. Сделать доклад по одной из тем: «Вы обнаружили подозрительный предмет – как действовать?»; «Перепуганная толпа» – как действовать?»; «Если рядом прогремел взрыв» – как действовать?
Ответы:
1. Не приближаться к обнаруженному предмету, не трогать его и не допускать других. Немедленно сообщить в дежурные службы органов МВД и МЧС. Из-за возможного срабатывания радиоуправляемого взрывателя не пользоваться телефонами, планшетами. Ни в коем случае не идти против толпы. Если толпа увлекла, стараться избежать ее центра и края – опасного соседства витрин, решеток, набережной. Уклоняться от всего неподвижного на пути – столбов, тумб, стен, деревьев, иначе вас могут просто раздавить или размазать. Не цепляться ни за что руками: их могут сломать. Если что-то упало, ни в коем случае не пытаться поднять. Главная задача в толпе – не упасть. Но если все же упал, следует защитить голову руками и немедленно встать, что бывает сделать очень трудно. Тогда, одной ногой (полной подошвой) надо упереться в землю и резко встать, используя движение толпы. Упасть на пол. Убедиться в том, что не получил серьезных ран. Осмотреться, постараться, по возможности оказать первую медицинскую помощь, выполнять все распоряжения спасателей).

Памятка «Если оказался в заложниках». Постарайтесь запомнить как можно больше о террористах, их число, вооруженность. Не оказывать сопротивления, выполнять все требования. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе. Не вмешивайтесь в переговоры, не пытайтесь вести их самостоятельно. Полный ответ: 5 жетов.

Подведение итогов. Классный руководитель и 2 помощника подсчитывают жетоны, объявляют победителей по номинациям. Учитель. Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить, как можно дольше энергию, бодрость. Надеюсь, что игра не прошла даром. Я всем вам желаю знать «Азбуку безопасности» и выполнять правила безопасности.

На этом наш необычный урок подошел к концу. Понравилась ли вам игра? Какой конкурс запомнился больше всего? Почему?

Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо,
Вижу, класс наш хоть куда,
Мы начнём урок, друзья.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие,
Захотели вновь прийти!

Есть правила на свете,
Должны их знать все дети. Сейчас отправимся мы в путь,
В страну, где правила живут.

– Ребята, в страну каких правил мы сегодня отправимся? (в страну Правил Безопасности). Итак, тема нашего классного часа сегодня – Правила безопасности.

– Какую задачу вы поставите перед собой сегодня на уроке?

– А для чего нам нужно знать эти правила? (Сохранить здоровье и жизнь человека)

– В давние времена, когда не было ещё таких учебников, как у вас люди узнавали о правилах безопасности из сказок. И я предлагаю вам вспомнить сказки, в которых нарушены основные правила безопасности.

– Чему учат нас эти сказки? (Не доверять незнакомым людям, не вступать в разговор с незнакомцами).

– Ребята, но незнакомые люди могут не только встретиться нам на пути, но и позвонить? Как же мы поступим в такой ситуации?

– Сейчас мы рассмотрим ситуацию. Ребята покажут нам сценку, которая называется «Находчивый Дима».

Сценка

«Ноль, один, два, три, четыре!
Дима был один в квартире. Тишина со всех сторон. Вдруг проснулся телефон. (Звонок)
Зазвенел, заголосил,
Трубку снять скорей просил. В трубке – голос незнакомый:

«Мальчик, взрослые есть дома?
Если дома – позови!
Своё имя назови»

Дима: «Папы с мамой дома нет!»

Дима: «А зовут меня – Димон!»

«Нет, не верю:
Папа мой в командировке
Вы меня надули ловко:
Я узнал вас: вы звонили,
Обмануть меня решили?
Но не всё смогли узнать. Дверь не стану открывать!»

«Слишком, парень, ты колючий,
Ничего, подыщем ключик –
Больно ты, Димон, крутой!
Не мальчишка – Буратино!
Может рядом есть Мальвина?
Так, держись – достану вас:
Я – ужасный Карабас!»

Но находчивый Димон
Вспомнил тут про телефон. Крикнул громко и сердито
Из-за двери он бандиту:

«Можешь не стараться
В дверь напрасно прорываться:
Хоть в квартире я один,
Знаю цифру 01,
А ещё 02, 03!
Оглянись-ка, посмотри –
Ждут тебя ударные
Быстрые пожарные!
Если хватит вдруг удар,
Ждёт со «скорой» санитар!
А захочешь смыться, –
Ждёт тебя полиция!»

Телефон быть другом может:
Если надо, он поможет!»

Вопросы по содержанию:

1) Какие ошибки совершил Дима?

2) В чём проявилась его находчивость?

Вывод: Итак, ребята, как же нужно вести себя при встрече с незнакомыми людьми? А когда вам звонит незнакомый человек?

Не вступай в разговор с незнакомцем!

Не садись в машину без разрешения родителей, тем более к незнакомцу, даже если он обещает что-либо заманчивое, при его настойчивости подними шум!

Не задерживайся по дороге из школы домой!

Не заходи в подъезд, когда там незнакомый человек!

Не играй на улице с наступлением темноты!

Физминутка

Мы по улице шагаем
И ворон мы не считаем,
Смело, мы идём вперёд,
Где пешеходный переход!
Когда дорогу перешли
Можно прыгать – раз, два, три! (Шаги на месте и прыжки под счёт).

– Скажите, ребята, какие правила мы повторили, выполняя физминутку?

– А сейчас мы с вами разберём ситуации и постараемся найти правильное решение.

Ты очень спешишь. А тебе надо перейти дорогу, но поблизости нет пешеходного перехода.

Как ты поступишь?

Вывод: посмотри налево, дойдя до середины посмотри направо.

Друзья вам предлагают без взрослых пойти на речку.

Обсудите, как вы поступите?

Вывод: Отказаться и другим не советовать. Сообщить взрослым.

Если в доме начался пожар. Обсудите, как вы поступите?

1) Немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01.

2) Дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки и продвигайся к выходу – внизу дыма меньше.

3) Когда приедут пожарные, обязательно слушайся их и не бойся – они лучше знают, как тебя спасти.

Ну, а чтобы не случился пожар лучше вообще не трогать те предметы, которые могут вызвать пожар.

– Так по какому номеру нужно позвонить в случае возникновения пожара.

Телефон пожарной службы 01, а с сотового телефона 101.

(Табличка вешается на доску)

Знает каждый гражданин
Этот номер – 01. – Если вдруг грабитель в дом попал. Случилась кража или драка произошла
Какой номер службы нам поможет?
02 (на доске)

Опасности в доме

Учитель: Представьте, что вы со своим другом, пока мама и папа на работе, решили попить чаю. Вдруг ваш друг нечаянно взялся рукой за горячий чайник и сильно обжег руку. Рука покраснела, и он стал горько плакать. Надо вызвать скорую помощь. Перед вами номера телефонов, покажите, по какому номеру вы это сделаете.

(Дети показывают либо 03, либо 103, если звонить с сотового телефона).

Учитель: Представьте, что вы почувствовали запах газа. Надо вызвать газовую службу, по какому телефону это сделаете? (04, 104)

Психологическая игра «Сюрприз»

Ребята, посмотрите, какая необычная коробочка стоит у вас на столе! То, что в ней лежит – «нельзя”, “запрещено” и даже «опасно».

(Коробочка лежит посередине круга, каждый участник может проявить себя по отношению к этой коробочке, как хочет)

Приём “Мозговой штурм”

Как вы думаете, что бы это могло быть? Обсудите в группах.

(Дети в группах предлагают свои версии, учитель записывает на доске).

– Хотите узнать, что же всё-таки там лежит?

Вы все знали, что то, что лежит в коробочке – это – «нельзя», «запрещено» и даже «опасно», но, несмотря на это, открыли коробочку. Вы не захотели принять во внимание мои предупреждения.

Так бывает и в жизни, все знают, что неосторожность при обращении с режущими и колющими предметами, игра со спичками, чрезмерное доверие к незнакомцам, несоблюдение правил дорожного движения – это «плохо», и даже «опасно», но всё же многие не соблюдают правила безопасности.

Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла. И где-то вдруг тебя нашла. И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.

Рефлексия

Вот и закончилось наше путешествие по стране правил безопасности.

– Какие правила безопасности повторили?

– Что узнали нового?

А как вы справились с сегодняшней задачей на уроке мы сейчас увидим. Для этого вам нужно оценить себя. Возьмите соответствующего цвета ладошку и прикрепите к Светофорику.

Зелёный – урок полезен, всё понятно!
Жёлтый – ещё придётся потрудиться. (старался, но не всё получилось)
Красный – Да, трудно всё-таки учиться! (Надо быть повнимательнее).

Краткое содержание инструктажа.

Каждый ребёнок должен владеть информацией о
том, к кому он может обратиться за помощью в любой
сложный момент своей жизни. Об этом необходимо
постоянно напоминать и проверять знание детьми
номеров телефонов вызова экстренных служб,
телефона доверия и телефонов других
специалистов, способных помочь ребёнку.

Цель: обсудить с учащимися опасные
ситуации, в которых может оказаться ребенок;
научить правильно действовать в опасной
ситуации.

Оборудование: Презентация,
памятки, телефон.

Форма проведения: групповая работа.

Постановка цели.

– Сегодня наш классный час (Слайд 1) мы проведем
в «Школе безопасности» и узнаем (Слайд 2), как
нужно вести себя в опасных ситуациях. – А что такое опасность? (Слайд 3)
Опасность – это ситуация, когда человеку что-то
или кто-то угрожает.

Введение в тему

– В старые времена, когда еще не было никаких
учебников, дети узнавали о том, как вести себя в
опасной ситуации из сказок. Давайте вспомним
некоторые из них:

«Волк и семеро козлят» (Слайд 4)

– Почему козлята попали в беду?
– Что нужно было сделать?

«Три поросенка» (Слайд 5)

– Какой урок можно извлечь из этой сказки?

Шла девочка по лесу милая. (Слайд 6)
Славная, добрая, смелая. А навстречу ей личность темная,
Во всех отношениях серая.

– Кто эта девочка? С кем она повстречалась?
– Почему Красная Шапочка попала в беду?

Вот тут как раз урок возьмите: (Слайд 7)
И с незнакомой личностью совсем не говорите.

Работа по теме

– Давайте вспомним правила поведения с
незнакомыми людьми: Какие вы знаете? (Слайд 8)

Никогда не разговаривай с незнакомцем. Никогда не садись в машину к незнакомцу. Не играй по дороге из школы домой. Не играй с наступлением темноты.

– Что может случиться, если не соблюдать эти
правила? (Слайд 9)
– А вот теперь представьте, что вы будете делать,
если незнакомец позвонит в дверь вашей квартиры?
– Даже взрослый должен убедиться, что это не
злоумышленник. – Что для этого нужно сделать? (Посмотреть в
глазок или спросить «Кто там?»)
Некоторые люди почему-то стесняются спросить:
«Кто там?» и даже посмотреть в дверной глазок. И
очень жаль. Потому что нет никакого смысла
ставить запоры и железные двери, если сам
открываешь их, кому попало.

Поэтому запомните правила: (Слайд 10)

Открывать дверь можно только хорошо
знакомому человеку. Но бывают случаи, когда незнакомец
представляется и говорит, что он по поручению
мамы. Запомни! Незнакомых людей не впускать ни
под каким предлогом. Ну а чтобы не облегчать ворам совершать их темные
делишки –
2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»
(где-нибудь под ковриком или в другом укромном
месте). А если ты потерял ключ – немедленно скажи об
этом родителям. Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком
семьи ни во дворе, ни в школе. – Как вы думаете, почему этого не следует делать?

Обсуждение ситуаций в группах (Слайд
11)

Цель: сейчас мы проверим на практике,
как вы будете действовать в той или иной
ситуации. Каждой группе предлагается ситуация. Вы ее
читаете, обсуждаете. Пусть свое мнение выскажет
каждый. Но прежде, чем принимать решения в
опасной ситуации, выполните следующие шаги:
(Слайд 12)

Остановись
2. Подумай
3. Выбери
4. Похвали себя

К тебе домой пришел друг или подруга, и вы
вместе смотрите телевизор. Кроме вас в квартире
никого нет. Но вот к вам позвонили в дверь. Опишите, что вы будете делать?

Ты играешь на улице. Неожиданно к тебе подошел
хорошо одетый мужчина и предложил покататься на
его машине. Что вы ему ответите?

Ты спрятал ключ от квартиры в «надежном месте»
– и скорей на улицу, играть. Вернувшись, ключа на
месте не обнаружил. Как ты будешь действовать и
что должны сделать взрослые после этого?

Мама с папой на работе, а ты в доме один. Звонок в
дверь. Ты посмотрел в глазок и спросил: «Кто там?». Человек представился другом семьи и сказал, что
забыл у вас в доме зонтик, попросив вернуть его. Ваши действия?

Вывод (слайд 14)

Открывать дверь можно только хорошо
знакомому человеку. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»
3. А если ты потерял ключ – немедленно скажи об
этом родителям. Никогда не хвастайся новыми вещами и достатком
семьи ни во дворе, ни в школе.

Ты и телефон. (Слайд 15)

– Поговорим о том, умеете ли вы говорить по
телефону, если взрослых нет дома. По телефону
говорить очень просто, это каждый знает. Но и тут
есть важное правило: разговаривать надо только
со знакомым. А кого не знаешь – извиняться,
прощаться и вешать трубку. Кем бы ни назвался тот,
кто звонит, помни: (Слайд 16)

Не называй адрес или номер квартиры. Никогда не называй номер своего телефона. Не вступай в разговоры с незнакомцами.

– А сейчас мы проведем мастер-класс, как
правильно разговаривать по телефону (двое
учеников разыгрывают разговор по телефону). (Приложение, слайд 17)

– Алло. – Кто говорит?
– А кто вам нужен?

– Это какая квартира?
– Это моя квартира. А вам какая нужна?

– Это какой номер?
– Назовите, какой вам нужен. Я скажу этот или нет.

– А взрослые дома есть?
– Сейчас никто не может подойти. Перезвоните
позже.

– Сейчас придет сотрудник милиции, открой ему
дверь. – Я не могу открыть. Обратитесь к соседям.

Телефон (слайд 18) – хорошая вещь, если умеешь
им пользоваться. И если ты остаешься в доме один,
телефон просто необходим. Ты всегда можешь
позвонить и спросить о чем-то бабушку, маму, папу,
позвать на помощь соседей или милицию. А может
быть, даже вызвать пожарных. Но для этого надо
знать номера:

Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей. Не теряя время даром,
«01» звони скорей.

Дома я один остался. Кто-то дверь открыть пытался
Я тогда «02» набрал
И милицию позвал.

Если мама заболеет,
Не волнуйся и не плачь. Набери «03» скорее
И приедет к маме врач. Если что-нибудь случится,
Помощь скорая примчится.

Если ты пришел с прогулки,
Шапку снял и вдруг в квартире
Обнаружил запах газа,
Набирай ты 04 –
И тебе помогут сразу.