Внешняя независимая сертификация выпускников бакалавриата
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Волнухина Юлия Андреевна
Костромской государственный университет
Семериков Валентин Евгеньевич
Нижегородский государственный инженерно-экономический университет
Никифорова Анастасия Владимировна
Северо-Западный институт управления – филиал РАНХиГС
Ашурова Эстер Константиновна
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Гаршин Егор Витальевич
Дальневосточный институт управления – филиал РАНХиГС
Родионова Анна Игоревна
Кемеровский государственный университет
Поляшова Ирина Андреевна
Тверской государственный технический университет
Кривошапкина Кира Дмитриевна
Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова
Полухина Виктория Сергеевна
Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина
Попова Сузанна Риммовна
Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И. М. Губкина
Царин Павел Александрович
Тульский государственный университет
Чекалова Александра Романовна
Иркутский государственный университет путей сообщения
Гаврин Иван Васильевич
Тверской государственный университет
Берлизев Михаил Сергеевич
Российская таможенная академия
Неценко Маргарита Андреевна
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Тараносова София Владимировна
Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева
Курочкин Василий Валерьевич
Российский университет спорта
Кузьмина Татьяна Витальевна
Государственный социально-гуманитарный университет
Комиссарова Ирина Павловна
Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семенова-Тян-Шанского
Патаев Матвей Валентинович
Сургутский государственный педагогический университет
Перевозкина Дарья Алексеевна
Благовещенский государственный педагогический университет
Грищенко Елена Александровна
Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского
Крицына Анастасия Андреевна
Белгородский государственный национальный исследовательский университет
Чапурина Анна Юрьевна
Тувинский государственный университет
Кудрякова Валерия Евгеньевна
Воронежский государственный педагогический университет
Ускова Анастасия Игоревна
Дальневосточный государственный университет путей сообщения
Волошин Максим Игоревич
Московский педагогический государственный университет
Попова Наталья Владимировна
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского
Максин Сергей Андреевич
Северо-Кавказский федеральный университет
Крамаренко Алика Вячеславовна
Пятигорский государственный университет
Кищенко Александр Сергеевич
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
Чернышева Анна Сергеевна
Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма
Вязовская Анастасия Олеговна
Уфимский университет науки и технологий
Губайдуллина Лиана Фидаилевна
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Белоглазова Арина Александровна
Государственный гуманитарно-технологический университет
Шакирова Анастасия Энваровна
Тюменский индустриальный университет
Замятин Иван Денисович
Чувашский государственный университет имени И. Н. Ульянова
Добрынкина Ольга Валерьевна
Технический институт (филиал) СВФУ имени М. К. Аммосова в г. Нерюнгри
Богданов Евгений Сергеевич
Омский государственный технический университет
Фищев Станислав Денисович
Сибирский университет потребительской кооперации
Ермолаева Ангелина Евгеньевна
Ростовский филиал Российской таможенной академии
Румянцева Юлия Николаевна
Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х. М. Бербекова
Курносенко Агнесса Владимировна
Южный федеральный университет
Головин Анатолий Андреевич
09 Января –
01 Октября
Проекты
Ю. В. Дрозд
Руководитель Центра «Карьера» ФГБОУ ВО «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический
университет имени В. М. Шукшина»
«Благодарим вас за предоставленную возможность независимой проверки качества образования
в нашем университете! Работа платформы экзамена выстроена логично и понятна любому
участнику, как организатору, преподавателю, так и студенту. Результаты экзамена для нас имеют
важное значение и будут использованы в дальнейшей работе по улучшению преподавания дисциплин».
Т. В. Никулина
Начальник департамента организации учебного процесса ФГБОУ ВО «Уральский государственный аграрный университет»
«Уральский ГАУ принимал и будет принимать участие в оценке образовательных достижений обучающихся,
так как независимая оценка качества подготовки является конкурентным преимуществом востребованности
программ обучения, имиджа организации. Работа в системе тестирования проста, тесты доступны и понятны.
Сотрудники НИИ мониторинга качества образования всегда на связи, при необходимости подскажут алгоритм действий.
Результаты тестирования будут применены в качестве доказательства качества подготовки обучающихся. Спасибо Вам за помощь и поддержку».
Н. И. Горько
Директор ГАПОУ «Бузулукский строительный колледж»
«Применение интернет-тренажеров обеспечило проведение текущего и промежуточного контроля студентов колледжа.
Интернет-тренажеры были использованы в студенческом и преподавательском режиме, что повысило уровень
осмысления и закрепления материала за счет самостоятельной работы студентов и предоставило максимально
объективные результаты оценки при текущем контроле и в период сессий путем тестирования по аттестационным
педагогическим измерительным материалам, прошедшим процедуру внешней независимой экспертизы и сертификации.
Модуль “Тест-Конструктор” обеспечил сознание банка заданий, разработанных преподавателями колледжа по учебным
дисциплинам/модулям общепрофессионального и профессионального циклов».
Е. Е. Вергелес
Уполномоченный по качеству Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «Воронежский государственный
университет», старший методист учебно-методического отдела
«Борисоглебский филиал Воронежского государственного университета принимает участие в
интернет-проектах 10 лет. Основная цель участия вуза в проектах — построение и развитие
системы внешней независимой оценки качества знаний обучающихся.
Результаты тестирования вуз использует как для корректировки содержания собственных
оценочных материалов по дисциплинам, так и для представления этих результатов во внешней
среде как подтверждение независимой оценки качества знаний обучающихся».
Е. Ю. Кузнецова
Главный специалист по учебно-методической работе департамента образовательной деятельности
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»
«ФГАОУ ВО “КФУ им. В.И. Вернадского” является базовой площадкой для проведения Федерального
интернет‑экзамена для выпускников бакалавриата (ФИЭБ).
Участие ФГАОУ ВО “КФУ им. В.И. Вернадского” обусловлено выполнением статьи 28.3
Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”,
в которой отмечено, что к компетенции образовательной организации в установленной сфере
деятельности “относится проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования”»
«ГАПОУ “Бузулукский строительный колледж” г. Бузулука Оренбургской области благодарит
НИИ мониторинга качества образования за проявленный высокий профессионализм в разработке и постоянной модернизации интернет‑проекта.
В 2020–2021 уч. году колледж принял участие в проектах: “Диагностическое интернет-тестирование
студентов 1 курса” и “Интернет-тренажеры в сфере образования”, что позволило решить проблему
организации учебного процесса в очно-дистанционном формате обучения из-за неблагополучной ситуации по новой коронавирусной инфекции».
Преподаватель филиала ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения» в г. Саратове
Я. Б. Дорожкина
Заведующий сектором мониторинга качества образования Учебно-методического управления
АНООУ ВО Центросоюза РФ «Сибирский университет потребительской кооперации»
«Мы используем проекты ФЭПО ВО и СПО, ФИЭБ и тренажеры к ним. В целом проекты удобны,
особенно в связи с возможностью дистанционного тестирования. Это позволяет охватить
больше обучающихся, мы не привязаны к аудиториям. Используем для внутренней независимой
оценки качества подготовки и надеемся, что результаты будут учтены при внешних оценках.
Теперь узнали, что участие и в рейтингах учитывается».
Т. С. Аверячкина
Начальник учебно-методического отдела Забайкальского института предпринимательства — филиала
АНООУ ВО Центросоюза РФ «Сибирский университет потребительской кооперации»
«Институт регулярно принимает участие в ФИЭБ, используя предоставленную возможность
обучающимся реализовать свой потенциал, в т.ч. на всероссийском уровне. Также выпускники
используют результаты тестирования в рамках резюме при трудоустройстве. Общее впечатление — отличное.
Выпускники остались довольны. При ответах на задания обучающиеся сами определили пробелы в своих знаниях и
очертили круг дисциплин, на которые следует обратить внимание при подготовке к ГИА. Представленные задачи
позволили развивать навыки в плане применения имеющихся знаний в отдельных отраслях и прослеживать межпредметные связи».
О. Б. Зиновьева
Ведущий специалист Уральского института управления — филиала ФГБОУ ВО «Российская
академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Вуз принимает участие в проектах с целью независимой внешней оценки качества обучения. Результаты участия учитываются
в процессе аккредитации, в процессе внутренней аналитики вуза, в ходе текущего контроля успеваемости (по усмотрению преподавателя).
«Выражаю благодарность создателям и участникам проекта за отзывчивость, оперативность и профессионализм».
С. П. Шамец
Помощник проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Омский государственный технический университет»
Вуз рассматривает участие как независимую оценку качества подготовки обучающихся.
Результаты тестирования анализируются на каждом уровне (ректорат, деканат, кафедра, обучающийся),
и при необходимости вводятся соответствующие корректирующие мероприятия.
Н. Г. Протас
И. о. заведующего кафедрой финансового рынка и финансовых институтов ФГБОУ ВО
«Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
«Благодарю за сотрудничество. Тестирование и экзамены прошли в штатном режиме. Сбоев не было.
С системой работать удобно. Результаты позволили сделать вывод об эффективности преподавательской
деятельности, и могут быть применены для корректировки образовательного процесса».
«Необходимо отметить удобство данной системы для формирования объективной внутренней и внешней оценки
качества подготовки обучающихся по реализуемым программам подготовки специалистов среднего звена
и квалифицированных рабочих и служащих. Хранение информации о результатах тестирования
студентов и студенческих групп в виде рейтинг-листов обеспечивает сведения для анализа
учебной работы колледжа по семестрам и за учебный год.
Выражаем особую благодарность всем разработчикам интернет-проекта за ответственное и
профессиональное решение поставленных задач и надеемся на долгосрочное сотрудничество.
Желаем компании НИИ мониторинга качества образования процветания и дальнейшего удержания лидерских позиций».
Уполномоченный по качеству Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет»,
старший методист учебно-методического отдела
«Хочется отметить, что разработчики проекта постоянно расширяют спектр предлагаемых услуг,
направлений подготовки / специальностей и дисциплин, по которым проводится тестирование,
совершенствуют качество тестирующих материалов.
Особо следует подчеркнуть высокий уровень комфортности работы с представителями НИИ мониторинга качества образования.
Сотрудники организации всегда оперативно реагируют на письменные вопросы и звонки, конструктивно решают возникающие
у вуза проблемы, учитывают специфику и особенности образовательной организации».
Главный специалист по учебно-методической работе департамента образовательной
деятельности ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского»
«Общее впечатление от работы ФГАОУ ВО “КФУ им. В.И. Вернадского” в системе положительное.
Именные сертификаты ФИЭБ дают преимущество при государственной итоговой аттестации выпускников
в ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского», при поступлении в магистратуру, при трудоустройстве
как подтверждение качества подготовки выпускника.
Сертификаты качества, полученные ФГАОУ ВО “КФУ им. В.И. Вернадского” по результатам ФИЭБ-2020,
были использованы в ходе процедуры государственной аккредитационной экспертизы в 2021 году».
«Результаты тестирования будут использованы для поступления выпускников в магистратуру
и привлечения выпускников 2022 года для участия в ФИЭБ-2022. Информационно-аналитический
отчет по результатам тестирования будет использоваться профессорско-преподавательским
составом института для совершенствования качества преподавания дисциплин по направлению
40.03.01 Юриспруденция. Также итоги тестирования ФИЭБ используются при аккредитации направления
40.03.01 Юриспруденция и учитываются при заполнении документов по независимой оценке качества образования».
Д. В. Глазунов
Заместитель директора Центра мониторинга качества образования
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения»
«Впечатление от организации и проведения ФИЭБ, а также от работы в системе
на высоком уровне. Сразу видно, что работают профессионалы и знатоки своего дела.
При подготовке и организации ФИЭБ предоставляется нужный качественный раздаточный
материал (буклеты, брошюры, номера и т.д.), налажено доброжелательное взаимодействие
с бухгалтерией НИИ МКО по вопросам договорных отношений. При проведении ФИЭБ
обучающимся понравился интерфейс и интерактивные задания».
О. С. Гуленцова
Начальник отдела учебно-методической и воспитательной работы Смоленского филиала
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при
Президенте Российской Федерации»
«Наше учебное заведение регулярно проводит интернет-тестирование. Во-первых,
это хороший контроль среза знаний студентов по дисциплинам, изученным за
определенный период времени. Во-вторых, выдается сертификат качества, который
учитывается во время процедуры аккредитации ВУЗа, а это хороший показатель
контроля качества. В-третьих, все возникающие вопросы решаются посредством
интернета.
Большое спасибо за сотрудничество».
Е. В. Лановенко
Ответственный исполнитель за тестирование в ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский
государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина)»
В. Д. Малевич
Инженер учебно-методического отдела ФГБОУ ВО «Уральский государственный
университет путей сообщения»
«Пользовался вашей платформой и когда был студентом (проходил тестирования), и
сейчас (уже как организатор). Ваша платформа удобна и функциональна, при этом
самое главное еще и интуитивна. Удобна в том, что не нужно самим разрабатывать
базы тестовых вопросов, можно настраивать тест и выбирать определенные блоки
(конструктор тестов)».
А. А. Мейдус
Начальник отдела лицензирования, аккредитации и контроля качества образования ФГБОУ
ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»
Н. В. Молоткова
Первый проректор ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет»
«Работа с НИИ Мониторинга качества образования оставляет положительное впечатление,
система работает стабильно, применяется авторизация пользователей. Используемые
оценочные средства имеют достаточный объем и структуру для объективной оценки
компетентностного подхода в высшем образовании. Результаты тестирования обучающихся
на портале i-exam.ru могут быть рассмотрены и учтены при проведении текущей,
промежуточной и государственной итоговой аттестации».
Отдел профориентационной работы и качества образования Стерлитамакского филиала
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»
«Главной задачей участия студентов СФ БашГУ в ФЭПО и других мероприятиях является
реализация в системе профессионального образования технологии массового тестирования,
позволяющей диагностировать состояние базовой подготовки студентов и оценивать ее
на соответствие требованиям образовательных стандартов. Многолетнее сотрудничество
СФ БашГУ с НИИ МКО доказывает эффективность и необходимость ФЭПО. Результаты
тестирования являются основой оценки уровня подготовки студентов, позволяют им
оценивать свои знания в сравнении с другими. Ф ЭПО используется и для целей
самообследования при подготовке к аккредитации».
Отдел учебно-методического обеспечения и мониторинга качества образования
ФГБОУ ВО «Северный государственный медицинский университет» Министерства
здравоохранения Российской Федерации
«Участие в проектах НИИ МКО – часть системы независимой оценки качества в СГМУ.
Позволяет оценить готовность обучающихся к освоению содержания ОП (ФЭПО),
диагностики готовности студентов 1 курса к обучению в вузе. Довольно широкие
возможности предоставляют инструменты «Интернет-тренажеры» и ФОС.
Ю. Н. Париева
Ведущий инженер Центра качества образования и трудоустройства выпускников
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет инженерных технологий»
«Результаты диагностики готовности первокурсников к продолжению обучения позволяют
спрогнозировать успешность учебной деятельности студентов, а также разработать ряд
организационных и управленческих воспитательных психолого-педагогических мер по
развитию и саморазвитию студентов в целях их эффективного продвижения на различных
этапах обучения в вузе».
«Оценка качества учебной работы обучающихся в рейтинговой системе является
кумулятивной и используется для управления образовательным процессом, решения
вопросов назначения на государственную академическую стипендию, трудоустройства
выпускников и т. д.
С. М. Пуляев
Начальник ОККУП Центра учебного процесса УМУ ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский
Московский государственный строительный университет»
«Целью участия в Ваших проектах является определение остаточных знаний студентов,
т.к. время проведения мероприятий не всегда соотносится со временем проведения
сессий и, кроме того, контент не всегда соответствует утвержденным рабочим
программам, что не позволяет учитывать полученные результаты студентов в качестве
прохождения промежуточной аттестации. Тем не менее участие в Ваших проектах
позволяет оценить общую подготовленность студентов, а также внести определенные
коррективы в методику преподавания».
М. И. Ситникова
Директор Центра менеджмента качества ФГАОУ ВО «Белгородский государственный
национальный исследовательский университет»
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет принимает
участие в проекте «Диагностическое интернет-тестирование студентов первого курса»
(в 2018 году впервые) с целью определения уровня базовой и психологической подготовки
студентов первого курса, а также в целях повышения качества образования в университете.
Работа в системе в целом оставляет положительное впечатление.
Информация на сайте проста и доступна в освоении и удобна в работе. Отмечаем
доброжелательное отношение сотрудников НИИ МКО, оперативность программистов при
разрешении возникающих проблем»
А. С. Степанова
Заместитель начальника учебно-методического управления ФГБОУ ВО «Костромская
государственная сельскохозяйственная академия»
«ФГБОУ ВО Костромская ГСХА с 2010 года принимает участие в проектах независимой
оценки качества образования, проводимых НИИ “Мониторинга качества образования”.
Диагностическое тестирование (2010, 2012), Интернет-олимпиады (2011, 2012, 2013),
ФЭПО (2010, 2014, 2017), ФИЭБ (2018). Отмечаем высокий уровень сложности заданий,
входящих в состав контрольных измерительных материалов, четкую организацию,
техническую и информационную поддержку проводимых мероприятий, быстрое и
конструктивное взаимодействие».
Учебно-методический отдел Борисоглебского филиала ФГБОУ ВО «Воронежский
государственный университет»
Учебно-методический отдел Санкт-Петербургского имени
В. Б. Бобкова филиала ГКОУ ВО «Российская таможенная академия»
«Санкт-Петербургский филиал Российской таможенной академии принимает участие в
проектах Интернет-экзамен и Интернет-тренажеры с 2014 года с целью улучшения знаний
студентов, для использования результатов мониторинга для аккредитационных показателей,
применения инновационных методов в образовании.
Общее впечатление от работы в системе – удобство, хорошая организация, стабильность
в работе, обновление данных с учетом новых стандартов. Результаты тестирования
используются для статистических отчетов по учебной и учебно-методической работы ВУЗа».
Управление образовательной политики ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный
университет им. Х.М. Бербекова»
«Основной целью вуза при участии в проектах является обеспечение объективной оценки
результатов обучения, которая ориентирована на выявление уровня знаний, умений и
навыков обучающихся, по тестируемым дисциплинам, а также внешняя оценка качества
подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Общее впечатление от
работы в системе положительное. Работать в системе легко и удобно».
В. В. Хомченко
Начальник отдела дистанционного обучения ЦМК ГУ ВПО «Белорусско-Российский
университет»
«Белорусско-Российский университет участвует в проектах «Интернет-экзамен в сфере
профессионального образования» с 2006 года, а «Интернет-тренажеры в сфере
образования» с 2015 г. Считаем актуальным существование таких проектов, так как ФЭПО
способствует успешному прохождению государственной аккредитации, более активному
использованию педагогическими работниками интернет-технологий, а также оптимизации
самостоятельной работы студентов.
А интернет-тренажеры активно используются нашими преподавателями не только для
подготовки к итоговому контролю (ФЭПО), но и для текущего и промежуточного контроля
знаний обучающихся».
Помощник проректора по учебной работе ФГБОУ ВО «Омский государственный
технический университет»
«Омский государственный технический университет регулярно принимает участие в
интернет-проектах НИИ мониторинга качества образования, рассматривая это участие
как один из элементов независимой оценки качества подготовки студентов в университете
и индикаторов уровня подготовки в системе высшего образования Российской Федерации
и других стран, участвующих в проектах.
Новости
Оценка уровня фундаментальной подготовки студентов по окончании второго курса в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Педагогический анализ / мониторинг
Мониторинг (для образовательных организаций, неоднократно участвовавших в ФЭПО)
09 Января –
20 Сентября