Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности»
Участники – обучающиеся 9-11 классов
Тема: «Пожарная безопасность в школе»
Цели: 1. пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности
жизнедеятельности», поднятие его престижа;
практическая отработка навыков безопасного поведения школьниками в условиях
Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего
Оборудование: 1. презентация; 2. компьютер; 3. проэктор; 4. экран; 5. прогивогаз;
бинты; 7. шина.
Организационный момент.
Здравствуйте, уважаемые наши гости и дорогие ребята! Сегодня мы собрались для очень
важного и интересного разговора. Современный мир, природа и развивающиеся технологии
все чаще бросают нам вызов в виде природных бедствий, техногенных аварий и катастроф
нашей стране существует мощная структура – МЧС России, готовая действовать в сложной
обстановке чрезвычайных ситуаций различного характера. И ее сила заключается не только в
современном высокотехнологичном оборудовании, но и в кадровом потенциале. В МЧС
России работают подготовленные сотрудники, искренне любящие свое дело (слайд 2)
Постановка учебных целей. Сообщение темы урока.
В мощную структуру МЧС входят пожарные подразделения. На этом уроке речь пойдёт о
пожарах, о правилах поведения во время пожара, об оказании первой медицинской помощи,
о защите здоровья и жизни.
III. Основная часть урока.
Исторический экскурс.
Пожар – старинное русское слово, от которого пышет огнем и пахнет горьким дымом
жизни человека огонь играет исключительно важную роль. Согревание наших жилищ,
приготовление пищи, развитие науки и техники – связано с огнем. Но было время, когда
люди не знали огня. Они питались сырой пищей, в зимнюю стужу мерзли от холода,
крупные хищные звери нападали на человека. Тысячелетия потребовались человеку для того,
чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди поклонялись огню, как
непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. Это нашло отражение в
многочисленных легендах, сказаниях и сказках прошлых лет.
Древнегреческие мифы рассказывают о том, как Прометей украл огонь у Зевса, передал его
людям и за это был жестоко наказан (слайд 3)
Огонь – друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность
человеку обеспечить себя светом и теплом.
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников
героям, беззаветно сражавшимися за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой
Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты,
отдавая дань благородным традициям античного мира (слайды 4,5)
Огонь – враг. Вследствие пожаров труды предыдущих поколений, превратились в прах.
Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары
не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
С незапамятных времен огонь был спутником больших и малых войн. Его использовали
тираны для достижения своих честолюбивых целей, инквизиторы, отправлявшие на костер
еретиков, крестоносцы, порабощавшие народы.
Летопись рассказывает, как княгиня Ольга в 946 году при помощи огня жестоко
расправилась с людьми, которые поднялись на борьбу против великокняжеской власти. Она
подвергла осаде их главный город – Искоростень, но многодневная осада не сломила
сопротивление восставших. Тогда Ольга потребовала от горожан уплаты долга голубями и
воробьями. Когда птицы были собраны, дружина Ольги привязала к их лапам куски
промасленной и подожженной пакли. Птицы полетели в свои гнезда, и через несколько
минут город был объят пламенем. Народ бросился спасать свои дома и имущество, дружина
Ольги ворвалась в Искоростень и разрушила его (слайд 6)
Законы Российской Федерации.
Так что же такое пожар? (слайд 7)
18 ноября 1994 года был принят закон о пожарной безопасности. Он гласит, что в
образовательных учреждениях необходимо обучать детей пожарной безопасности по
специальным программам. Этим занимаются уроки ОБЖ (слайды 8,9)
Статья 34. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности
соблюдать требования пожарной безопасности;
иметь в помещениях и строениях, находящихся в их собственности (пользовании),
первичные средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь в соответствии
с правилами пожарной безопасности и перечнями, утвержденными
соответствующими органами местного самоуправления;
при обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную охрану;
до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей,
имущества и тушению пожаров;
оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;
выполнять предписания, постановления и иные законные требования должностных
лиц государственного пожарного надзора;
Статья 38. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с
действующим законодательством несут:
Граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные
правонарушения в области пожарной безопасности могут быть привлечены к
дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с
действующим законодательством.
Правила пожарной безопасности в школе.
Чтобы у нас в школе не случилось вот так (слайд 10), необходимо соблюдать некоторые
правила и выполнять определённые действия.
ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПОЖАРА В ШКОЛЕ Так как в школе находится много людей,
эвакуация займет больше времени, чем эвакуация, например, из жилого дома. Поэтому при
обнаружении пожара в школе следует придерживаться другой последовательности
принимаемых мер. Первое, что надо сделать – это закрыть дверь того помещения, где горит
помещение. Открытая дверь не только выпустит дым и помешает эвакуации; внезапное
поступление дополнительного воздуха может привести к распространению пожара с
большей скоростью. Следует немедленно поднять тревогу, громко крича о пожаре.
Сообщите о пожаре находящемуся поблизости любому взрослому работнику школы,
который примет меры по немедленной эвакуации всех людей из здания школы (слайды 11,
О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар
нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.
По прибытии пожарной охраны в первую очередь нужно знать следующее: в каком
помещении пожар; все ли эвакуированы (слайд 13)
Чтобы вы знали, как вести себя при пожаре, часто в школе проводятся учебные эвакуации
(слайды 15, 16). Давайте вспомним ваши действия при эвакуации:
– главное: сохраняйте спокойствие и слушайте своего педагога, именно он поможет быстро
эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет
журнал и построит вас;
– если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно –
марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в
– если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению,
пригнувшись или ползком;
– на улице педагог еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно
узнают, есть ли еще в помещении люди (слайд 14)
Прочитайте ещё раз правила поведения на случай возникновения пожара (слайды 17-22).
Средства индивидуальной защиты при пожаре.
1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных
10 минут становится смертельным. Поэтому, в таких ситуациях необходимо использование
индивидуальных средств защиты (слайд 23).
Как же правильно надевать противогаз? Для надевания необходимо: снять головной убор;
вынуть противогаз; взять шлем-маску обеими руками за утолщение края у нижней части так,
чтобы большие пальцы ладони были снаружи, а остальные внутри ее; задержать дыхание;
закрыть глаза; приложить нижнюю часть шлем-маски под подбородок и резким движением
рук вверх и назад натянуть шлем-маску на голову так, чтобы не было складок, а очковый
узел располагался против глаз; устранить перекос и складки, если они образовались при
надевании шлем-маски, сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание.
Для надевания противогаза в положении лежа необходимо: задержать дыхание, закрыть
глаза; снять головной убор; достать противогаз из сумки и надеть его; сделать выдох,
открыть глаза, возобновить дыхание.
При надевании противогаза на раненого необходимо посадить или положить раненого,
учитывая его состояние и обстановку, вынуть его противогаз из сумки и надеть на голову
Практическая часть – надевание противогаза.
Желающие могут продемонстрировать надевание противогаза.
Ожоги. Степени ожогов. Первая помощь.
Алгоритм оказания само- и взаимопомощи при любых термических ожогах кожи
Немедленно погасить пламя на одежде и коже пострадавшего, для чего накрыть его тканью
(это приведет к прекращению поступления воздуха), или сбросить горящую одежду. Можно
погасить пылающий участок одежды, забросав его землей, песком или снегом, облив водой
или опустив в воду.
Успокоить пострадавшего и окружающих.
Осторожно снять с пострадавшего тлеющие остатки одежды, которые не зафиксировались в
ране. Запрещено отдирать от раны прилипшие остатки одежды. Прикасаться к обожженной
поверхности руками тоже нельзя.
Держать в течение 10-20 минут пораженную поверхность тела под струей проточной
холодной воды (можно в емкости с чистой прохладной водой). Это необходимо для того,
чтобы предупредить дальнейшее углубление и расширение раны за счет нагрева
обожженной зоны. Также это улучшит кровообращение в ране. Но ни в коем случае нельзя
использовать для охлаждения зоны ожога лед, так как, помимо имеющегося ожога, у
пострадавшего возникнет дополнительная травма – обморожение. В экстремальных случаях
(при полном отсутствии проточной воды) возможно охлаждение раны с помощью мочи, но в
реальной жизни поводов для применения этого способа практически никогда не бывает.
На обожженную поверхность нанести противоожоговое средство, затем наложить сверху
сухую стерильную повязку. Ни в коем случае не использовать вату: можно применять только
бинт, марлю – тканевые материалы. Если нет поблизости ни одного средства для экстренной
помощи при ожогах и стерильных бинтов нет, нужно просто наложить чистую сухую
повязку. Запрещается наносить на обожженную кожу мази, кремы, растительное масло,
спиртовые растворы и прочие средства. При легких ожогах первой степени без обширного
повреждения кожи и пузырей можно не накладывать повязку (слайд 24).
При обширных ожогах рук и ног надо зафиксировать конечность с помощью шины или
подручных средств и придать конечности возвышенное положение.
При обширных ожогах и при возникновении признаков ожогового шока (бледность,
слабость, беспокойство, холодный пот, тахикардия, падение артериального давления,
нарушение сердечной деятельности и дыхания) дать пострадавшему пить много жидкости –
чистую воду. Жидкость уменьшает интоксикацию, которая возникает из-за всасывания в
кровь продуктов распада обожженной кожи, подкожной клетчатки, мышц.
При сильных болях для предупреждения болевого шока пострадавшему дают любое
обезболивающее средство (анальгин, парацетамол и пр.
Отравление угарным газом. Остановка дыхания и сердечной деятельности. Первая
Консультация медицинского работника.
Травмы и переломы при пожаре. Первая помощь.
Подведение итогов.
Мы много говорили о том, как правильно вести себя во время пожара. Вы многое знаете и
умеете. Но мы всё-таки надеемся, что эта ЧС в нашей школе не случится (слайд 25). Я желаю
всем удачи. Спасибо за внимание! (слайд 26)
по пожарной безопасности
Тема: «Пожарная безопасность»
Цель: пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни.
Задачи: познакомить с причинами возникновения пожаров; систематизировать знания учащихся о причинах и последствиях пожара; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся; воспитывать чувство самосохранения, формировать умения правильно вести себя в экстремальной ситуации, быстро реагировать на опасность.
Ход занятия.
Учитель. Сегодня мы поговорим о правилах безопасности. А с чем, вы узнаете, отгадав загадку. Внимание, загадка.
Рыжий зверь в печи сидит,Рыжий зверь на всех сердит. Он от злости ест дроваЦелый час, а может – два. Ты его рукой не тронь,Искусает всю ладонь.
Учитель. Правильно, с огнём.
Но, сначала, узнаем, что оно означает.
В толковом словаре русского языка С. Ожегова слово «огонь» имеет несколько значений.
Это горящие светящиеся газы высокой температуры, пламя. Свет от ослепительных приборов. Боевая стрельба. перен. Внутреннее горение, страсть. перен. О том, кто полон пылкой энергии, силы. То же, что жар.
Нас интересует огонь в первом значении.
Огонь с древнейших времён играл важную роль в жизни человека. Подтверждением этого служат пословицы, поговорки и загадки об огне.
Ребята, какие загадки и пословицы вы знаете?
Учащиеся по очереди читают загадки и пословицы.
Без рук, без ног, а на гору ползёт (Огонь). Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает (Огонь). «Огонь не вода – схватит, не выплывешь». «Воры обкрадут, стены останутся, а огонь в разор разорит». «Огню да воде бог волю дал». «Спи, царь Огонь», – говорит царица Водица.
Учитель. Об огне сложено много легенд и сказок потому, что он дорог и нужен человеку.
В старину огонь был судьёй в сложных и запутанных делах. Подозреваемый должен был пройти между двумя расположенными близко друг к другу кострами. Если его одежда не загоралась, он считался невиновным. С тех давних пор о человеке, которому с двух сторон угрожает опасность, говорят, что он находится между двух огней.
Говорят, что огонь – друг человека. С его помощью совершается много полезных дел.
Знают все: человек без огня,Не живёт ни единого дня. При огне, как при солнце светло!При огне и зимою тепло!Посмотрите, ребята, вокруг:Нам огонь – повседневный друг!Но когда мы небрежны с огнём,Он становится нашим врагом.
При неосторожном обращении огонь нередко из верного друга превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает то, что создавалось долгими годами упорного труда. Он сметает всё на пути, и остановить его бывает трудно.
При пожаре, при пожареЗнает каждый гражданин:При пожаре, при пожареНабирают «ноль – один». И вот машины красныеСпешат в места опасные.
Ребята, а кто же эти добрые друзья, которые всегда готовы прийти на помощь?
Дети. Это пожарные.
Прохожие сторонятся – пожарные торопятся.
На борьбу с пожарами направляются очень смелые, отважные люди. Бросаясь в огонь для спасения людей, они часто забывают о собственной жизни.
Для помощи людям в опасных ситуациях создано специальное Министерство чрезвычайных ситуаций – МЧС и специальные войска. Солдаты этих войск имеют не только оружие, а различные приспособления: надувные домкраты, которые поднимают бетонные плиты; ножницы, перерезающие даже сталь; а также много автомобилей и вертолётов.
Но отвагой на пожарах отличаются не только пожарные, а и обычные люди. О таких героях пишут в книгах, газетах.
Ищут пожарные,Ищет милиция,Ищут фотографыВ нашей столице. Ищут давно,Но не могут найтиПарня какого-тоЛет двадцати.
Учитель. К сожалению, многие пожары происходят из-за детской шалости и неосторожного обращения детей с огнём, особенно если они остаются дома одни.
Чтение детьми по ролям стихотворения С. Маршака.
Мать на рынок уходила,Дочке Лене говорила:«Печку, Леночка, не тронь,Жжётся, Леночка, огонь!»Только мать сошла с крылечка,Лена села перед печкой. В топку красную глядит,А в печи огонь гудит
«Нынче в печке места мало,Разгуляться негде стало. Маме, Леночка, не верь,Приоткрой пошире дверь!»Приоткрыла дверцу Лена,Соскочил огонь с полена. Перед печкой выжег пол,Влез по скатерти на стол,Пробежал по стульям с треском,Вверх пополз по занавескам,Стены дымом заволок,Лижет пол и потолок.
Учитель. Пожары очень опасны. Самое страшное при пожарах – гибель людей.
Ребята, когда возникает опасная ситуация?
– когда дети берут в руки спички без разрешения взрослых;
– зажигают без разрешения газовую плиту;
– раскладывают костёр в квартире (около дома, вблизи сарая, сена);
– если забыть выключить электроприборы или сушить бельё над плитой.
Учитель. Пожары бывают не только в помещении, но и на транспорте и на природе. Люди разжигают костёр возле деревьев или домов, поджигают мусорные баки, сухую траву, тополиный пух, дети пускают горящие самолётики.
Ребята, чтобы не случилось беды, чтобы на нашей земле было как можно меньше пожаров, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.
Ребята! Помните о том,Что нельзя шутить с огнём. Кто с огнём неосторожен,У того пожар возможен.
Игра Чем тушат пожар.
Если тушат пожар – хлопаем.
Если нельзя тушить – топаем.
(Вода, спички, пироги, бумага, песок, земля, блины, огнетушитель, резина
Обсуждение конкретных ситуаций.
Игровая ситуация №1
У вас загорелся телевизор. Какими должны быть ваши действия? Покажите их, используя данные предметы: телевизор, ведро с водой, одеяло, песок.
накрыть влажной тканью;
позвонить по «01».
Кашу Саша решил на сковороде подогреть,При этом в соседней комнате песни попеть. Заигрался Саша и бдительность потерял,Правила безопасности не соблюдал. И вот огоньки заскакали кругом,И вспыхнул, как щепочки, бабушкин дом!
На сковороде загорелось масло. Какими должны быть ваши действия? Покажите их, используя данные предметы: сковорода, кружка с водой, полотенце.
накинуть влажное полотенце.
На тебе загорелась одежда. Что будешь делать?
надо упасть на пол;
накрыться влажной тканью;
Увидел человека с горящей одеждой. Как будешь действовать?
догнать, накрыть тканью;
уронить на пол;
тушить огнетушителем нельзя.
Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?
а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ;б) пойду понюхаю, откуда пахнет;в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут;г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04, и всё это буду делать, не включая света.
В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?
а) Убежать; б) закричать; в) вызвать пожарных.
Просмотрите небольшой ролик по мотивам известного стихотворения «Кошкин дом» и скажите, кто из героев ведёт себя правильно.
Игра на внимание «Это – я, это – я, это все мои друзья!»
Учитель: Кто задорный и весёлый,Верность правилам храня,Бережёт родную школуОт огня?Ребята: Это – я, это – я, это все мои друзья!Учитель: Кто поджёг траву у дома,Подпалил ненужный сор,А сгорел гараж знакомыхИ строительный забор?Ребята: (Молчат)Учитель: Кто соседской детвореОбъясняет во дворе,Что игра с огнём недаромЗавершается пожаром?Ребята: Это – я, это – я, это все мои друзья!Учитель: Кто украдкой в уголкеЖёг свечу на чердаке?Загорелся старый стол -Еле сам живой ушёл?Ребята: (Молчат)Учитель: Кто пожарным помогает,Правила не нарушает,Кто пример для всех ребят:Школьников и дошколят?Ребята: Это – я, это – я, это все мои друзья!
Учитель: Вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно.
Предлагаю послушать советы.
Мы в лесу костёр зажгли,Посидели и пошли. А огонь не затушили. «Сам погаснет», – мы решили. Ветром пламя разметало,И вокруг, как в печке, стало. До небес огонь поднялсяИ за нами вслед поднялся. Гибнет лес, пропали звери -Всех несчастий не измерить!
Дома пожар, а ты один?Звонок 01 необходим. Пожарные-спасатели покой твой берегут,Отважные пожарные приедут и спасут.
– Собрать пословицы и поговорки об огне, пожаре. Пословицы и поговорки об огне, пожаре.
Против огня и камень треснет. От искры пожар разгорается. Дыма без огня не бывает. Там не загорится, где огня нет. И сырые дрова загораются. Из искры возгорается пламя.
– Отгадайте загадки на тему: «Освещение, огонь, тепло».
Мать толста,Дочь прекрасна,Сын-соколПод небеса ушёл. (Печь, огонь, дым
У нас в печурочкеЗолотые чурочки. (Дрова в печи
Белое ест,Чёрное роняет. (Лучина горит
Красненький петушокПо улице бежит. (Пожар
Ударю булатомПо белым каменным палатам,Выйдет княгиняИ сядет на пуховую перину. (Огниво, кремень, искра и трут
Пришёл вор во двор,Хозяина в окно унёс. (Ветер и дым
Накормишь – живёт,Напоишь – умрёт. (Огонь
По деревне прошёл,Ничего не осталось. (Пожар
В маленьком амбаредержат 100 пожаров. (Спички
Сколько бы ни ел,Никогда сыт не будет. (Огонь
Ни стук, ни бряк,А близко прошёл. (Ток, свет. )Красная корова всю солому съела. (Огонь
Красный бык стоит, дрожит,чёрный дым на небо бежит. (Огонь и дым. )На привале нам помог:Суп сварил, картошку пёк. Для похода он хорош,Да с собой не унесёшь? (Костер
То назад, то вперед ходит-бродит пароход,Остановишь – горе: продырявит море. (Утюг
Ночь. Но если захочу,Щёлкну раз – и день включу. (Выключатель
Я не сам по себе,А сильнее всего и страшнее всего,И все любят меня, и все губят меня. (Огонь
Дом – стеклянный пузырёк,А живёт в нем огонёк. Днём он спит, а как проснётся,Ярким пламенем зальётся. (Лампочка. )В брезентовой куртке и каске,Забыв про кольчужную бронь,Решительно и без опаскиБросается рыцарь в огонь. (Пожарный
На каникулах всегда«Телек» включен у меняИ компьютер, и плита -К одной розетке провода.
Эй, молодчик, вдруг взорвётся,А в ответ он лишь смеётся. Смех хорош только тогда,Если не грозит беда.
День рождения у Светы -Свечи зажигаются. Бросили их без присмотраИскры разлетаются.
На природе у костраТак была уха вкусна. Уходить с поляны будем,Огонь тушить мы не забудем.
После всякого пожараЗрелище ужасное!Дотла сгоревшие дома -Пепелище страшное.
О пожаре пели мы,Чтоб спасти вас от беды. Призываем всех: «Друзья,С пламенем играть нельзя!»
Игра «Доскажи словечко»
В руках у ведущего шарик. Дети его передают. Сделана пауза – ребенок добавляет слово.
Итог: О чём сегодня вели разговор? Чем опасен огонь?
Всероссийский урок безопасности
Банк ресурсов и тестов для педагогов и школьников. Разработан авторами ведущих отечественных проектов по наиболее актуальным тематикам ОБЖ.
Больше материалов для организации воспитательной работы и внеурочных занятий в школе доступно в цифровом сервисе «ПРОвоспитание».
Готовые уроки безопасности помогут узнать больше
I модуль. «В начале о самом важном» (1–6 сентября 2022)
Правила дорожного движения
Оказание первой помощи
II модуль. «Личная безопасность» (7–11 ноября 2022)
Здоровый образ жизни
III модуль. «Финансовая безопасность» (30 января–3 февраля 2023)
IV модуль. «Безопасность в современном мире» (30 января–3 февраля 2023)
Зачем принимать участие в уроке безопасности?
- Как действовать при чрезвычайных ситуациях и террористических атаках?
- Какие правила дорожного движения необходимо знать всем?
- Я и социум. Как вести себя с окружающими, чтобы не попасть в беду?
- Основные правила финансовой и информационной безопасности?
- Как жить здоровой жизнью без зависимостей и вредных привычек?
И помните: личная безопасность — в руках каждого из нас!Примите участие в акции УРОКБЕЗОПАСНОСТИ
Учителям и организаторам урока
(учителям 1-11 классов, педагогам по внеурочной деятельности)
5 простых правил проведения Урока безопасности
- Пригласите учеников. В вашем личном кабинете скопируйте ссылку-приглашение и отправьте детям.
- Проведите урок или внеклассное мероприятие. Онлайн или очно. Используйте готовые методические материалы из вашего личного кабинета. Выбор за вами: рассмотреть одну или несколько тем.
- Онлайн — ученики пройдут на сайт по ссылке-приглашению и выполнят тест. Результат теста появится автоматически.
Ученикам и всем желающим
(ученикам, родителям и тем, кому интересно)
Проверьте и закрепите свои знания. Всего 4 простых шага!
- на Урок безопасности.
- Изучите материалы. Они выложены в вашем личном кабинете.
- Пройдите тестирование по одной или нескольким темам.
Рекомендуем
«Основы безопасности жизнедеятельности являются базовыми знаниями влияющими на безопасность и обороноспособность населения и страны».
Скворцов Владислав Александрович
к. , преподаватель и эксперт по поисково-спасательной деятельности
Организаторы и партнёры
Группа компаний «Просвещение»
Центр экстренной психологической помощи МЧС России
Всероссийское добровольное пожарное общество
Центр организации дорожного движения Правительства Москвы
Экспертные системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа
ФИЦ питания и биотехнологии
Добрая Дорога Детства
Всероссийский урок безопасности — лауреат II степени всероссийской премии «Золотой медвежонок» в номинации «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»
Дата проведения: 2 октября 2015г.
Участники: обучающиеся 8 А классов
Место проведения : МКВСОУ «ОСОШ №9» г. Саратов
Учитель ОБЖ Верчинский В.
Тема: «Пожарная безопасность в школе»
пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа;
практическая отработка навыков безопасного поведения школьниками в условиях пожара;
Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения.
Оборудование: 1. презентация; 2. компьютер; 3. проектор; 4. экран; 5. прогивогаз; 6. бинты; 7. шина.
Здравствуйте, уважаемые наши гости и дорогие ребята! Сегодня мы собрались для очень важного и интересного разговора. Современный мир, природа и развивающиеся технологии все чаще бросают нам вызов в виде природных бедствий, техногенных аварий и катастроф. В нашей стране существует мощная структура – МЧС России, готовая действовать в сложной обстановке чрезвычайных ситуаций различного характера. И ее сила заключается не только в современном высокотехнологичном оборудовании, но и в кадровом потенциале. В МЧС России работают подготовленные сотрудники, искренне любящие свое дело (слайд 2)
В мощную структуру МЧС входят пожарные подразделения. На этом уроке речь пойдёт о пожарах, о правилах поведения во время пожара, об оказании первой медицинской помощи, о защите здоровья и жизни.
Пожар – старинное русское слово, от которого пышет огнем и пахнет горьким дымом. В жизни человека огонь играет исключительно важную роль. Согревание наших жилищ, приготовление пищи, развитие науки и техники – связано с огнем. Но было время, когда люди не знали огня. Они питались сырой пищей, в зимнюю стужу мерзли от холода, крупные хищные звери нападали на человека. Тысячелетия потребовались человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди поклонялись огню, как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. Это нашло отражение в многочисленных легендах, сказаниях и сказках прошлых лет.
Древнегреческие мифы рассказывают о том, как Прометей украл огонь у Зевса, передал его людям и за это был жестоко наказан (слайд 3)
Огонь – друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом.
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимися за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира (слайды 4,5)
Огонь – враг. Вследствие пожаров труды предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
С незапамятных времен огонь был спутником больших и малых войн. Его использовали тираны для достижения своих честолюбивых целей, инквизиторы, отправлявшие на костер еретиков, крестоносцы, порабощавшие народы.
Летопись рассказывает, как княгиня Ольга в 946 году при помощи огня жестоко расправилась с людьми, которые поднялись на борьбу против великокняжеской власти. Она подвергла осаде их главный город – Искоростень, но многодневная осада не сломила сопротивление восставших. Тогда Ольга потребовала от горожан уплаты долга голубями и воробьями. Когда птицы были собраны, дружина Ольги привязала к их лапам куски промасленной и подожженной пакли. Птицы полетели в свои гнезда, и через несколько минут город был объят пламенем. Народ бросился спасать свои дома и имущество, дружина Ольги ворвалась в Искоростень и разрушила его (слайд 6)
Так что же такое пожар? (слайд 7)
18 ноября 1994 года был принят закон о пожарной безопасности. Он гласит, что в образовательных учреждениях необходимо обучать детей пожарной безопасности по специальным программам. Этим занимаются уроки ОБЖ(слайды 8,9)
- соблюдать требования пожарной безопасности;
- иметь в помещениях и строениях, находящихся в их собственности (пользовании), первичные средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь в соответствии с правилами пожарной безопасности и перечнями, утвержденными соответствующими органами местного самоуправления;
- при обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную охрану;
- до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожаров;
- оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;
- выполнять предписания, постановления и иные законные требования должностных лиц государственного пожарного надзора;
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством несут:
Граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности могут быть привлечены к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством.
Чтобы у нас в школе не случилось вот так (слайд 10), необходимо соблюдать некоторые правила и выполнять определённые действия.
О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.
По прибытии пожарной охраны в первую очередь нужно знать следующее: в каком помещении пожар; все ли эвакуированы (слайд 13)
Чтобы вы знали, как вести себя при пожаре, часто в школе проводятся учебные эвакуации (слайды 15, 16). Давайте вспомним ваши действия при эвакуации:
– главное: сохраняйте спокойствие и слушайте своего педагога, именно он поможет быстро эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет журнал и построит вас;
– если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно – марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в безопасную зону;
– если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению, пригнувшись или ползком;
– на улице педагог еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно узнают, есть ли еще в помещении люди (слайд 14)
Прочитайте ещё раз правила поведения на случай возникновения пожара (слайды 17-22).
В учебных классах образовательных учреждений пожар распространяется со скоростью 1-1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных помещениях в воздухе скапливается оксид углерода, который при вдыхании его в течение 5-10 минут становится смертельным. Поэтому, в таких ситуациях необходимо использование индивидуальных средств защиты (слайд 23).
Как же правильно надевать противогаз? Для надевания необходимо: снять головной убор; вынуть противогаз; взять шлем-маску обеими руками за утолщение края у нижней части так, чтобы большие пальцы ладони были снаружи, а остальные внутри ее; задержать дыхание; закрыть глаза; приложить нижнюю часть шлем-маски под подбородок и резким движением рук вверх и назад натянуть шлем-маску на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел располагался против глаз; устранить перекос и складки, если они образовались при надевании шлем-маски, сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание.
Для надевания противогаза в положении лежа необходимо: задержать дыхание, закрыть глаза; снять головной убор; достать противогаз из сумки и надеть его; сделать выдох, открыть глаза, возобновить дыхание.
При надевании противогаза на раненого необходимо посадить или положить раненого, учитывая его состояние и обстановку, вынуть его противогаз из сумки и надеть на голову раненого.
Алгоритм оказания само- и взаимопомощи при любых термических ожогах кожи таков:
Немедленно погасить пламя на одежде и коже пострадавшего, для чего накрыть его тканью (это приведет к прекращению поступления воздуха), или сбросить горящую одежду. Можно погасить пылающий участок одежды, забросав его землей, песком или снегом, облив водой или опустив в воду.
Осторожно снять с пострадавшего тлеющие остатки одежды, которые не зафиксировались в ране. Запрещено отдирать от раны прилипшие остатки одежды. Прикасаться к обожженной поверхности руками тоже нельзя.
Держать в течение 10-20 минут пораженную поверхность тела под струей проточной холодной воды (можно в емкости с чистой прохладной водой). Это необходимо для того, чтобы предупредить дальнейшее углубление и расширение раны за счет нагрева обожженной зоны. Также это улучшит кровообращение в ране. Но ни в коем случае нельзя использовать для охлаждения зоны ожога лед, так как, помимо имеющегося ожога, у пострадавшего возникнет дополнительная травма – обморожение.
На обожженную поверхность нанести противоожоговое средство, затем наложить сверху сухую стерильную повязку. Ни в коем случае не использовать вату: можно применять только бинт, марлю – тканевые материалы. Если нет поблизости ни одного средства для экстренной помощи при ожогах и стерильных бинтов нет, нужно просто наложить чистую сухую повязку. Запрещается наносить на обожженную кожу мази, кремы, растительное масло, спиртовые растворы и прочие средства. При легких ожогах первой степени без обширного повреждения кожи и пузырей можно не накладывать повязку (слайд 24).
При обширных ожогах рук и ног надо зафиксировать конечность с помощью шины или подручных средств и придать конечности возвышенное положение.
При обширных ожогах и при возникновении признаков ожогового шока (бледность, слабость, беспокойство, холодный пот, тахикардия, падение артериального давления, нарушение сердечной деятельности и дыхания) дать пострадавшему пить много жидкости – чистую воду. Жидкость уменьшает интоксикацию, которая возникает из-за всасывания в кровь продуктов распада обожженной кожи, подкожной клетчатки, мышц.
При сильных болях для предупреждения болевого шока пострадавшему дают любое обезболивающее средство (анальгин, парацетамол и пр.
Отравление угарным газом. Остановка дыхания и сердечной деятельности. Первая помощь.
Мы много говорили о том, как правильно вести себя во время пожара. Вы многое знаете и умеете. Но мы всё-таки надеемся, что эта ЧС в нашей школе не случится (слайд 25). Я желаю всем удачи. Спасибо за внимание! (слайд 26)
Организаторы и участники: МЧС России, Минпросвещения России, субъекты Российской Федерации, органы местного самоуправления, Общероссийская общественная организация «Российский союз спасателей». Цель мероприятия — получение школьниками дополнительных знаний по безопасному поведению в повседневной жизни, а также при угрозе и возникновении чрезвычайных (экстремальных, опасных) ситуаций. Актуальность проведения Открытого урока вызвана особой социальной значимостью мероприятия, заботой всех органов власти о безопасности детей в наши дни.
Видео и методические материалы, презентация и план-конспект урока
Конспект НОД «Пожарная безопасность» старшая группа
Подготовила: Васяева М.
Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи.
Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.
Материалы к занятию: иллюстрации, карточки с номерами телефонов 01;02;03. , мультфильм «Спасик и его друзья»
Введение игрового момента.
Воспитатель: Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
– Как вы считаете, правильно поступили лисички? (ответы детей)
– Давайте расскажем лисичкам, как избежать опасных ситуаций, связанных с огнем.
– Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает опасность.
Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».
Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.
Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Окутал, обволок.
Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчёл.
– Что случилось в этом доме? (Пожар)
– Чем опасен пожар? (При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди)
– Отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, свеча, керосин, бензин)
– Правильно (показываю иллюстрации, располагаю на доску)
А теперь я хочу предложить вам игру «А ну-ка, отгадай»
Упал на пол уголек-
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой
А залей его (водой)
Победит огонь коварный
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Висит – молчит,
а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель).
Раскалился если вдруг
Что должны вы сделать детки?
Вынуть вилку из. (розетки)
Если младшие сестренки
Зажигают дома спички
Что должны вы предпринять
Сразу спички (отобрать.
Если вдруг пожар возник
Ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить
Если хочешь ты гулять
Вскачь не надо убегать
Закрывая в доме дверь
Все ли выключил?. (проверь
– Молодцы. А сейчас проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.
(На столе раскладываются карточки с номерами экстренных служб (01, 02, 03, 04, при этом дети стоят спиной к данному столу. По очереди каждый из детей поворачивается и молча берет ту карточку, которую считает правильной и становится на свое место, держа выбранную карточку перед собой (передней стороной к себе). после того, как все выбрали себе карточки, дети поворачивают карточки с номером телефона).
Если к вам пришла беда позвони скорей туда
(воспитатель показывает правильную карточку с номером 01).
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны
И на место вновь вернулись.
– Что же делать, если в доме начался пожар? (ответы детей).
Что у нас на потолке? (пож. сигнализация)
А это что такое (огнетушитель, для чего он необходим? (на столе стоит огнетушитель и картинка с сигнализацией).
Я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Спасик и его друзья»
– А сейчас давайте повторим правила поведения при пожаре
– И опять поиграем, игра: «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.
Кто из вас завидев дым набирает 0-1 (это я, это я
Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье над газом? (дети молчат)
Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?
Чирк беспечно и на спичке – огонечек аленький
Смотришь – спичка невеличка – а пожар не маленький. (молчат)
Кто соседской детворе объясняет во дворе
Что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я)
Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор? (молчат)
Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке,
Загорелся старый угол, еле сам живой ушел (молчат)
Кто пожарным помогает – правила не нарушает
Кто пример для всех ребят? (это я)
Воспитатель: Молодцы. А теперь подведем итог:
– О чем мы сегодня говорили? (о пожаре).
– Почему он возникает? (спички, свеча, керосин, бензин)
– Что мы должны делать, если случился пожар? (звонить 001, 112)
Конспект игрового занятия по пожарной безопасности
в старшей дошкольной разновозрастной группе
Цели: совершенствовать знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.
систематизировать знания детей об огне, с непосредственным источником опасности в быту;
познакомить с правилами противопожарной безопасности и с необходимыми действиями в случае возникновения пожара;
учить детей быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях;
закрепить знания о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем;
способствовать развитию речи, двигательной активности и изобразительным навыкам дошкольников;
воспитывать чувство ответственности и уважительное отношение к профессии пожарного.
Сегодня, ребята, мы с вами совершим интересное и увлекательное путешествие в мир пожарной безопасности.
Ка вы знаете, очень давно люди научились добывать огонь, который согревает и кормит. Без огня не обойтись. Он верно служит людям и сегодня. Но иногда люди забывают об осторожном обращении с огнём и он становиться смертельно опасным. Возникает что (правильно пожар). Пожар не случайность, а результат неправильного поведения человека. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы усвоили правила обращения с огнём.
Готовы? Тогда отправляемся в путь.
дети двигаются по залу друг за другом «паровозиком»
Стоп. Станция – «Чем тушить пожар» (в записи слова)
Перед вами картинки различных предметов, вы должны выбрать только те предметы, которые мы можем использовать при тушении пожаров.
(вода, пена, снег, земля, песок, огнетушители и др).
Затем воспитатель предлагается детям конверт, в котором находится разрезанная картинка огнетушителя
Игра «Составь картинку»
Подвижная игра «Огонь- вода!»
Раздать детям красные ленточки и голубые
Дети с красной ленточкой – это огонь, а с голубой – вода.
Дети с голубой ленточкой должны собрать все красные, то есть потушить огонь.
Молодцы! С заданием справились правильно! Можно дальше продолжать путь!
Стоп. Станция – «Одень пожарного» (в записи слова)
Если вьётся пламя,
дым валит столбом,
Что мы с вами набираем?
И кого мы позовём? (01, пожарных)
Вам необходимо выбрать только те предметы одежды, которые понадобятся нашим пожарным.
дети выбирают картинки
(брезентовый костюм, который не горит и не промокает. Каску, она защищает голову, противогаз, рукавицы и сапоги)
Игровая ситуация «Потуши пожар»
Стоп. Станция – «Спецтранспорт» (в записи слова)
Из большого количества цветных карандашей нужно выбрать те, которые соответствуют цветам окраски автомобиля пожарных и раскрасить его на картинке
Раскраска «Пожарная машина»
Почему пожарный автомобиль красного цвета?(ответы детей)
(задание спасти куклу, нужно из горящего дома спасти куклу. Дети по очереди, бегут к горящему дому, преодолевая препятствия (пролезают в обруч, перепрыгивают через кубики, подлезают под дугой и выстраиваются цепочкой и по команде передают куклу друг другу, последний бежит и сажает куклу в обруч (безопасное место для неё) по окончанию эстафеты
Молодцы, ребята! Здорово у нас получилось
Стоп. Станция – «Пожарная безопасность» (в записи слова)
Просмотр мультфильма «Пожарная безопасность»
– Что нужно сделать, когда увидишь огонь? (Позвонить 01)
– Какого цвета пожарная машина. (Красная)
– Почему огонь враг? (Может вызвать пожар)
– Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле
новогодней елки? (Елка может загореться)
– Чем опасен пожар, кроме огня? (Вызывает взрыв, загрязнение воздуха).
– Как называется шланг, который используют пожарные при тушении пожара. (Пожарный шланг)
– Повреждение тела из-за пожара. (Ожог)
– Средство пожаротушения. (Огнетушитель)
– Что предпринять, если на вас загорелась одежда. (Лечь и путем
перекатывания сбить пламя)
– Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать или в
труднодоступные места. (Нельзя. Прячась, человек подвергает себя большой
опасности, затрудняет работу спасателей)
– Можно ли при возникновении пожара открывать окна. (Нет, открытые окна
и двери увеличивают приток воздуха, и, значит, усиливают огонь)
– Что значит “ликвидировать пожар”. (Потушить его полностью, не допустить повторного возгорания).
Вот и подошло к концу наше путешествие в мир пожарной безопасности.
Профессия пожарного очень опасная, но и благородная. Каждый день пожарные, рискуя своей жизнью, спасают сотни чужих жизней, сотни людей выносят из пожара. Сегодня мы с вами пройдя по всем станциям, проявив свою смекалку, дружбу и взаимовыручку, выполнив все задания доказали, что мы тоже можем быть настоящими помощниками пожарных – такими же смелыми, быстрыми, добрыми.
(Детям вручаются удостоверения «Помощник пожарного»)