социальный педагог “ОГКУ СО “”Центр помощи детям, оставшимсябез попечения родителей г. Ангарска”«Урок по безопасности в сети Интернет», конспект занятия “Безопасный интернет”«Урок по безопасности в сети Интернет», конспект занятия “Безопасный интернет”
14 января в нашей школе прошел урок безопасности в сети Интернет в 6 и 8 классах. Учитель информатики Ренев И. рассказал ребятам о правилах поведения в сети. Однако вместе с тем несет весомые риски личной безопасности пользователя. Чтобы защитить себя и уберечь свои данные от хакерских взломов, придерживайтесь правил и тогда ваш серфинг будет комфортным, эффективным и надежным.
Что такое сетевой этикет?
Сетевой этикет иногда называют «сетикет» – соединение слов сеть и этикет. Сетевой этикет – это набор правил для уважительного и уместного общения в Интернете.
Его часто называют этикетом интернета, однако он не является набором юридически обязательных правил, а представляет собой рекомендуемые правила этикета. Сетевой этикет используется, в основном, для общения с незнакомыми людьми в интернете. Правила сетевого этикета в значительной степени зависят от сообщества и его участников. Как правило, сетевой этикет определяет администратор веб-сайта или приложения для общения. В его обязанности также входит контроль соблюдения основных правил этикета и наказание за их нарушение.
- О Лиге
- Новости
- Родителям
- Детям и подросткам
- Педагогам
- Волонтерам
- Горячие линии
- Форум
- Для СМИ
Уроки безопасного ИнтернетаПредлагаем вашему вниманию видеоматериалы для проведения уроков безопасного Интернета в школах. Видеоматериалы подготовлены на основе опыта реальных уроков и учитывают рекомендации педагогов. Урок безопасного ИнтернетаУрок 1: персональные данныеУрок 2: открытые сетиУрок 3: виды мошенничестваУрок 4: виды взломаУрок 5: анонимность в сетиУрок 6: умные алгоритмыУрок 7: социальные сетиУрок 8: фейки в сетиУрок 9: профессии будущегоУрок 10: безопасный Интернет
Обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно – коммуникационной среде.
Научить учащихся критически относиться к информационной продукции, распространяемой в сети Интернет;
Уметь отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную информацию от безопасной;
Избегать навязывания информации, способной причинить вред здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации учащихся;
Формировать навык распознавания признаков злоупотребления неопытностью и доверчивостью учащихся, попытки вовлечения их в противоправную деятельность;
Дидактические основы урока:
Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Тип урока: открытие новых знаний;
Формы учебной работы учащихся: индивидуальная работа, работа в парах в группах, фронтальная беседа, мозговой штурм, составление синквейна
Оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска, 10 компьютеров, тетради, презентация «Подводные течения Глобальной сети».
Самоопределение к деятельности
Я приглашаю вас в творческую мастерскую и хочу, чтобы вы почувствовали себя здесь свободно, комфортно и раскрыли все свои таланты. Послушайте, пожалуйста, загадку.
Актуализация деятельности учащихся.
Есть такая сеть на свете
Ею рыбу не поймать.
В неё входят даже дети,
Чтоб общаться иль играть.
И чего здесь только нет!
Как же сеть ту называют?
Ну, конечно ж.
Постановка учебной задачи.
Определите ключевое слово, которое всем вам известно.
Давайте назовем плюсы интернета.
А как вы думаете, есть ли минусы? Сегодня на уроке мы с вами научимся избегать этих опасностей.
Сформулируйте тему урока («Безопасность в сети интернет»).
Определите учебную задачу урока (Научиться безопасно работать в сети Интернет)
Ребята, а что такое безопасность?
Вы все знакомы с компьютером и каждый из вас заходил в интернет.
Что такое Интернет?
Внимание! Вслушайтесь в информацию с телетайпа
Весь материал – смотрите архив.
Сколько раз предупреждал её царевич об опасностях, подстерегающих в
сети, но не слушалась его невеста. Не покладая рук трудился Смайл-царевич,
возводя город, заботился об охране своих границ и обучая жителей города
основам безопасности жизнедеятельности в Интернет-государстве.
И не заметил он, как Интернет-паутина всё-таки затянула Смайл-царевну в
свои коварные сети.
Погоревал – да делать нечего: надо спасать невесту.
Собрал он королевскую – дружину. Стали думать головы мудрые, как
вызволить царевну из плена виртуального. И придумали они «Семь золотых
правил безопасного поведения в Интернет», сложили их в котомку Смайл-
царевичу, и отправился он невесту искать.
Вышел на поисковую строку, кликнул по ссылкам поганым, а они тут как
тут: сообщества Змея-искусителя-Горыныча , стрелялки-убивалки Соловья-
разбойника , товары заморские купцов шаповских, сети знакомств – зазывалок
Крепко задумался Смайл-королевич, надел щит антивирусный, взял в руки
меч-кладенец кодовый, сел на коня богатырского и ступил в трясину
непролазную. Долго бродил он, и остановился на распутье игрища
молодецкого трёхуровневого, стал читать надпись на камне: на первый
уровень попадёшь – времени счёт потеряешь, до второго уровня доберёшься –
от родных-близких отвернёшься, а на третий пойдёшь – имя своё забудешь
понял Смайл-царевич, что здесь надо искать невесту.
Взмахнул он своим мечом праведным и взломал код игрища страшного!
Выскользнула из сетей разомкнувшихся Смайл-царевна, осенила себя паролем
честным и бросилась в объятия своего суженого. Обнял он свою невесту
горемычную и протянул котомочку волшебную со словами поучительными:
«Вот тебе оберег от козней виртуальных, свято соблюдай наказы безопасные!»
Если что-то непонятно
страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи.
Всегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут,
что безопасно делать, а что нет.
Как и всюду на планете,
Есть опасность в интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем.
Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией
в интернете, установи на свой браузер фильтр, или попроси сделать это
Тогда отгадайте загадку:
– Знаете, меня отправили сюда мои родители Интернешка и Безопашка, чтобы я вам рассказала про интернет и безопасность в нем.
Продолжают фразу: Интернет
Знакомство с правилами
– Ребята, а вы знаете, что такое интернет?
– Ну молодцы, давайте сейчас посмотрим мультфильм, который мне передали мои родители.
– А вы знаете, что в интернете очень опасно и в нем нужно соблюдать определенные правила поведения.
Просмотр видеофрагмента «Знакомство с Интернетом»
Помню с детства сказку я одну,
Сейчас её на помощь позову. Волшебный цветик – семицветик
Поможет мне раскрыть секреты. Правило – это лепесток.
Мы хотим, чтоб интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать СЕМЬ правил этих –
Смело плавай в интернете!
Через запад на восток,
Через север и на юг
Сделает волшебный круг. И тогда мои друзья,
Узнаем наши правила
7 правил общения в Интернете.
Иногда тебе в сети
Могут встретиться вруны. Ты мошенникам не верь. Информацию проверь.
Чтобы не попасть в беду-
Антивирус заведу. Всем, кто ходит в интернет
Пригодится наш совет.
Если кто-то НЕЗНАКОМЫЙ
Вас попросит рассказать
Информацию о школе,
О друзьях и телефоне,
Иль к страничке доступ дать,
Мы на это НЕТ ответим,
Будем все держать в секрете!
Злые люди в интернете
Расставляют свои сети. С незнакомыми людьми
Ты навстречу не ходи!
С грубиянами в сети
Разговор не заводи. Но и сам не оплошай –
Никого не обижай.
Как и всюду на планете
Есть опасность в интернете. Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем
Если что-то непонятно,
Страшно или неприятно,
Сразу к взрослым поспеши. Расскажи и покажи.
Вот они правила мои
В интернетной жизни. Нам всем четко надо знать,
Правила должны все соблюдать. Нам помог сейчас цветок,
Цветик – семицветик. Раскрыл каждый лепесток,
Важные моменты.
Ребята, сейчас мы с вами познакомились с правилами безопасности в сети Интернет. Я предлагаю вам проверить вашу готовность к работе в Интернете и ответить на несколько вопросов. Если отвечаете да, то хлопаете в ладоши, если нет – то топаете ногами.
Вопрос
Ответ
1
В интернете незнакомый мне человек просит меня встретиться с ним. Пойду на встречу?
нет
2
С грубиянами в интернете общаться не стоит. да
3
В интернете вам пришло письмо, что вы выиграли миллион. Откроете его?
нет
4
Вам прислали очень странный файл, расскажете вы о нем родителям?
да
5
Вам предлагают отправить смс сообщение для выигрыша планшета. Будете отправлять?
нет
6
Вам родители установили антивирус на компьютер, отключите вы его?
Нет
7
Вас попросили выслать пароль от банковской карты родителей. Вы скажите об этом родителям?
да
Молодец! К Интернету готовы!
Слушают вопросы и выполняют действия.
Теперь, когда вы знаете все правила, мои родители прислали вам в подарок еще один мультик о безопасности в сети интернет.
Просмотр мультфильма «Безопасность в Интернете»
Подведение итогов. Рефлексия
Сегодня мы познакомились с основными правилами поведения в сети Интернет, постарайтесь их соблюдать. На память об этом занятии я хочу подарить вам памятку безопасного поведения в Интернете. И значок настоящего ЗНАТОКА правил в Интернете. У вас на столах есть два смайлика, родители просили прислать письмо с вашим настроением с сегодняшнего занятия. Положите, пожалуйста, один смайлик в конверт, а я сейчас зайду на почту и отправлю им письмо.
А с вами мне придется попрощаться. До новых встреч.
Получают памятку и значок.
Выбирают смайлик, который соответствует настроению.
Цель: обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно – телекоммуникационной среде.
Образовательная – обучить учащихся логическому мышлению, умению рассуждать и систематизировать полученные знания, познакомить с правила безопасной работы в сети Интернет.
Развивающая – развить творческое воображение, образное мышление, речь
Воспитательная – воспитать дисциплинированность при работе в сети
Тип урока: урок изучения и закрепления нового материала.
Методы и формы обучения: словесный (дискуссия, рассказ), наглядный (демонстрация), проблемный, метод мотивации интереса; интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).
Продолжительность урока: 40 минут.
Организация начала урока.
Постановка темы, цели и задач урока.
Изучение нового материала.
Закрепление изученного материала. Анкетирование.
Подведение итога урока. Оценки. Выдача домашнего задания.
Организация начала урока. Постановка темы, цели и задач урока. (3 мин
Целью сегодняшнего урока является научиться ответственно и безопасно вести себя в современной информационно – телекоммуникационной среде.
Рассмотрим такие вопросы: Что такое Интернет, компьютерные вирусы, Уголовное наказание за создание, использование и распространение вредоносных компьютерных программ, Какие есть угрозы в сети Интернет,
Изучение нового материала (23 мин.
Общаясь в интернете, мы очень часто добавляем незнакомых людей. В свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их Ники. Встает вопрос! Как много информации про человека мы можем узнать от Ника? Однако очень важно знать, что есть рядом люди, готовые выслушать, оказать поддержку, помочь в трудную минуту.
Также в Интернете можно найти любую информацию, но как известно она может быть ложна. Поиск информации в Интернете, и даже просто в нем нахождение очень опасно не только для вашего компьютера, но и для вас.
Запуск презентации «Bezopasnost v seti Internet».
Внимание на доску (показ презентации, рассказ, объяснение информации размещенной на презентации).
Показ физкультминутки (также размещена на презентации).
А теперь давайте подведем с Вами итог по «Безопасности в сети Интернет».
Внимание на доску. (Просмотр на той же презентации «Правил безопасности в Интернете»).
А сейчас я Вам раздам задания на проверку усвоения нового материала. Вам необходимо в некоторых вопросах выбирать вариант ответа, а в других писать развернутый ответ.
На это задание вам отводиться 7 минут.
Собираю карточки с ответами (1 мин
Рефлексия (2 мин.
Теперь предлагаю каждому проанализировать свою работу на уроке. У вас на столах лежат карточки трех цветов. Если на Ваш взгляд вы усвоили урок на «отлично», то поднимете зеленую карточку, если на «хорошо» – коричневую, «плохо» – белую.
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и Реальный мир – сеть тоже может быть опасна!
Подведение итога урока. Оценки. Выдача домашнего задания (4 мин
Сегодня на уроке мы узнали, что подразумевает под собой «Безопасность в сети Интернет», какие бывают вирусы и как они влияют на работу компьютера, прикладных программ, документов.
Также узнали, каких правил необходимо придерживаться, чтобы обезопасить себя от злоумышленников, потерь данных, денег.
Выставление оценок самым активным.
Запишите домашнее задание (ответить на вопросы):
В чем вред/польза Интернета?
Почему каждый вечер я спешу к Интернету?
Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Туезова Лариса Николаевна
Современный мир – это мир компьютерной техники
Наряду с огромными возможностями Интернета
как высокотехнологичного источника коммуникации
и инструмента поиска и получения информации,
проблема безопасности детей в сети становится
очень актуальной.
Основные угрозы безопасности детей в интернете
- Загрузка вредоносных программ
- Опасный контент
- Интернет-травля
- Интернет – хищники
- Интернет – мошенники
Загрузка вредоносных программ
Возможна при загрузке файлов, программ
или музыки из случайных источников
Опасным можно назвать различные материалы,содержащие:
- сцены насилия
- сцены неоправданной агрессии
- эротика и порнография
- нецензурная лексика
- информация, разжигающая расовую ненависть
- пропаганда нездорового образа жизни, неправильного питания
- пропаганда употребления наркотических веществ
- мошенническая информация
- азартные игры
Интернет-травля
осуществляется посредством:
- электронной почты
- программ для мгновенного обмена сообщениями (например, ICQ) в социальных сетях,
- через размещения на видеопорталах
- мобильного телефона (с помощью SMS-сообщений или надоедливых звонков).
Интернет – хищники
используют социальные сети, чаты,
мессенджеры, интернет – форумы и другие
социальные средства коммуникации для общения
с детьми и подростками с целью склонить их к
незаконным действиям различного характера
Интернет – мошенники
Хищение конфиденциальных данных может привести к тому, что хакер незаконно получает доступ и каким -либо образом использует личную информацию пользователя, с целью получить материальную прибыль
- Загрузочные
- Файловые
- Макро – вирусы
- Скрипт – вирусы
Самые эффективные
антивирусные программы
- Антивирус лаборатории Касперского
- Доктор Web
- AVAST
Советы по безопасной работе
в сети Интернет
Сложный пароль
Чем сложнее пароль, тем сложнее взломать
твой аккаунт
Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям в Интернете: где ты живешь и учишься, не давай свой номер телефона.
Не говори никому о том, где работают твои родители, не сообщай номера их телефонов
Доверься интуиции
Если вас что-то пугает в работе компьютера,
немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим
взрослым.
Фильтры электронной почты
Используйте фильтры электронной почты для
блокирования спама и нежелательных
сообщений.
Не встречайся с незнакомцами
Никогда не договаривайся о встрече с
интернет – знакомыми без сопровождения
взрослых. Они не всегда являются теми, за
кого себя выдают
Если соблюдать эти простые правила, то
Если соблюдать эти простые правила, то
работа в Интернете станет безопасной,
полезной и увлекательной.
Актуализация знаний. (Мотивация деятельности урока)
Организационный момент.
Деление на группы.
Учитель называет признаки, по которым дети должны объединиться.
Делятся на группы
Постановка проблемы урока. Формулировка темы урока.
-Ребята поднимите руки те, у которых дома есть компьютер, подключенный к Интернету.
– Я вижу, что большинство учащихся вашего класса пользуются Интернетом. А что же такое Интернет для детей? Это благо или зло?
-Однозначного ответа на этот вопрос найти, скорее всего нам не удастся. Это быстрый поиск новой и полезной информации, но это и грязь, которая, зачастую, льётся с экрана целыми потоками. И становится очень страшно, когда от этой грязи страдает самая уязвимая Интернет-аудитория – это вы-дети!
-Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке?
Ученики отвечают на вопросы.
Решение проблемы урока. Развитие знаний.
Просмотр Видеоролика о безопасности в сети Интернет, подготовленный пресс-службой Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
-Сегодня, 30 октября во всех школах России проводят единый урок безопасности в сети Интернет. А 7 февраля мы будем отмечать Международный день безопасного Интернета, он был учрежден в 2004 году и с тех пор вышел за пределы Европы, в этом году его будут отмечать более 70 стран, в том числе и Россия.
-Какая же опасность нас может подстерегать в интернете? Посмотрим видеоролик.
-На какой обман попалась девочка?
Постановка основополагающего вопроса
-Нам сегодня в конце урока нужно будет ответить на основополагающий вопрос: Как стать хозяином своей безопасности? Что можно? Что нельзя? К чему надо относиться осторожно? Обо все об этом вы узнаете на нашем уроке
-После урока пройдем с вами тестирование для подтверждения вашей цифровой грамотности, умения пользоваться Интернетом эффективно и безопасно и получим сертификат от гугла. Сертификат Google — весомый аргумент интернет совершеннолетия. Лучших ждёт почётный титул «Легенда Интернета». Стать легендой при жизни — разве это не вызов? Принимаете?
Применение знаний.
Разделение на группы и постановка проблемных вопросов
Для работы я вас разделила на группы: Законодатели, Советники и Программисты.
Группе Законодатели нужно ответить на проблемный вопрос: Ловушки для новичков: Как справиться с рисками? Для вас я придумала 5 ситуаций, в которые вы можете попасть путешествую по Интернету. Вам нужно разобрать данные ситуации и придумать правила. Результат своей работы оформляем с помощью сервиса Prezi. com
Группе Советники нужно ответить на проблемный вопрос: Какие правила нужно соблюдать, чтобы оставаться в безопасности в Интернете? Для этого Вам нужно найти 10 советов, как оставаться в безопасности в Интернете. И оформить результат своей работы в виде он-лайн доски Linoit. com
Группе Программисты нужно ответить на проблемный вопрос: Как распознать фишинг? Признаки фишингового мошенничества. Результат своих исследований вам нужно оформить в он-лайн газете wikiwall
-Вашу деятельность будут оценивать жюри в лице ваших одноклассников по следующим критериям:
- Поиск информации по теме работы
- Соответствие целей и результатов работы
- Представление результатов работы
- Совместная работа группы
Практическая деятельность учащихся
Знакомятся с проблемными вопросами. Распределяют обязанности в группе.
Знакомятся с критериями оценивания
Работа в группе. Открывают совместный доступ к документам
Защита работы и оценивание
Каждая группа защищает свою работу
- «Остерегайся мошенничества в Интернете»
- «Развлечение и безопасность в Интернете»
- «Как обнаружить ложь и остаться правдивым»
Итог урока.
– Интернет – это хорошо или всё таки, плохо?-Интернет – это море информации – это хорошо или плохо, почему? -Общение в интернете – это хорошо или плохо, почему?
-И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!
Отвечают на вопросы и проходят тестирование для поучения сертификата о цифровой грамотности и умения пользоваться Интернетом эффективно и безопасно
Безопасный интернет
С 22 по 26 октября в школе проходила Неделя Безопасного интернета, в которой активное участие приняли не только обучающиеся 5-11 классов, но и педагоги.
МероприятиеУчастникиОтветственный
Урок безопасности в Интернете и правила сетевого общения8-11 классыКармолин В. , учитель информатики
Родительская конференция «Ребенок в сети Интернет»1-11 классыРуководители МО классных руководителей
Просмотр видеоролика «Информационная безопасность»5-11 классыКлассные руководители
Оформление буклетов – памяток «Безопасный Интернет» и «Этикет сетевого общения»7-11 классыТеплинская О. , руководитель МО естественно-математического цикла
Размещение на официальном сайте ОУ аналитического фильма «Территория безопасности. Отцы и дети» Администратор сайта
Участие в проведение Всероссийской контрольной работы по информационной безопасности на портале Единый урок11 классКармолин В. , учитель информатики
Участие в международном квесте по цифровой грамотности «Сетевичок»7-11 классыКармолин В. , учитель информатики
Участие в вебинаре «Учителя, родители и дети в цифровом ростанстве»Пед. коллектив
Участие в педагогическом турнире по информационной безопасности «Сетевичок»Пед. коллектив
Уроки безопасности в Интернете и правила сетевого общения
ПЛАН БЕЗОПАСНОСТИ
«Быстрецкая средняя общеобразовательная школа
имени Героя Советского Союза Орехова Т
Тимского района Курской области
План мероприятий Недели безопасного поведения в сети Интернет
В повседневной жизни, учебе и работе мы все используем интернет, однако это несет определенные риски и имеет ряд недостатков, например, даркнет. Обсудите с ребенком возможные опасности при работе в интернете. Уважайте личное пространство ребенка, однако объясните ему следующие правила поведения детей в интернете.
Не разглашайте личную информацию
Очень важно хранить в секрете персональную информацию, особенно во времена социальных сетей, когда распространена кража личных данных с применением методов социальной инженерии. Ни при каких обстоятельствах нельзя сообщать в интернете пароли и личную информацию: имя, адрес и номер телефона. Название школы и посещаемых секций тоже следует держать в секрете.
Используйте нейтральные псевдонимы
Рекомендуется, чтобы для общения в чатах ребенок использовал нейтральные псевдонимы, не раскрывающие его личность. Кроме того, нейтральные псевдонимы гарантируют, что другие люди не будут чувствовать себя оскорбленными или высмеиваемыми.
Они часто являются источником спама на форумах и в комментариях под постами других пользователей, что раздражает и требует время на идентификацию и удаление сообщений от ботов. Боты не соблюдают сетевой этикет, и по возможности их следует избегать.
Правила поведения детей в интернете
Ребенок всегда должен относиться к незнакомым людям со здоровым скептицизмом – неизвестно, кто на самом деле скрывается за забавным именем и милой фотографией профиля. Например, ребенку ни при каких обстоятельствах не следует встречаться с незнакомцем только потому, что они приятно общались в чате, ведь это может оказаться злоумышленник.
Никто не должен чувствовать себя чужим
При общении в закрытой группе, следует воздержаться от шуток «для посвященных», понятных не всем участникам группы – лучше отправить личное сообщение. Другие участники чата не должны чувствовать себя чужими. Базовые ценности сетевого этикета включают терпимость, уважение и готовность помочь. Это также означает, что следует общаться на понятном для вех языке.
Во время рассказа или презентации в школьном групповом чате нужно следить, чтобы все участники были на одном уровне. Если ребенок объясняет тему, которая может быть понятна не всем, рекомендуется ответить на вопросы по этой теме.
Изъясняйтесь кратко и по делу
Сообщения, ответы и даже вопросы должны быть как можно более краткими и понятными. Никто не хочет читать ненужный текст, не помогающий найти ответ на вопрос.
Громоздкий язык и повторы только засоряют чаты и форумы, а грамматические ошибки затрудняют чтение и понимание написанного. Пересылка писем счастья также выходит за рамки уважительного онлайн-общения.
Сетевой этикет и онлайн-обучение
В период пандемии COVID-19 большая часть обучения в школах проводилась онлайн. Так называемое домашнее обучение (обучение на дому) стало новой проблемой, которую ученики, учителя и родители решали совместными усилиями. Вот несколько советов для эффективного домашнего обучения:
- Дети должны поддерживать друг друга, например, отвечая на вопросы одноклассников в чате.
- Не следует делать запись и снимки экрана во время уроков без предварительного разрешения учителя.
- Вежливая и уважительная манера общения абсолютно необходима при домашнем обучении.
- Предоставленные школой пароли и учетные данные ни при каких обстоятельствах не должны передаваться третьим лицам.
- Дети должны быть готовы за несколько минут до начала урока, чтобы приступить к занятиям вовремя. Необходимо подготовить учебные материалы и включить камеру для видеоконференции. Кроме того, ребенок должен быть одет так, как если бы он шел на уроки в школе.
- При возникновении вопросов или комментариев ученик может высказаться, затем следует снова отключить микрофон, чтобы не мешать проведению урока фоновым шумом.
Доверяйте своим детям
Самое важное правило – доверяйте своему ребенку. Вы не можете постоянно контролировать его, независимо от устройства, на котором он учится: компьютере, смартфоне или планшете. Ребенок лучше всего научится на собственном опыте. Доверяйте детям и воздерживайтесь от постоянного контроля их действий в интернете. Обычно достаточно знать, что в случае чего ребенок может обратиться к вам за помощью.
Если следовать приведенным выше правилам сетевого этикета, у вас не возникнет проблем с онлайн-общением в повседневной жизни, на уроках и на работе. Кроме того, коллеги и руководство по достоинству оценят ваше уважительное и дружелюбное поведение.
Детям с самого раннего возраста особенно важно освоить правила сетевого этикета. Социальное взаимодействие и правила сетевого этикета и поведения в интернете так же важны, как и в реальной жизни.
Следующие решения безопасности включают родительский контроль в интернете:
Kaspersky Safe Kids
Kaspersky Total Security
Kaspersky Security Cloud
Полезные статьи на другие темы для родителей:
10 способов остановить кибербуллинг
Что такое интернет фишинг?
Основы безопасного домашнего обучения
Лучшие буклеты-памятки по темам “Безопасный интернет” и “Этикет сетевого общения”
Учащиеся основной и старшей школы приняли участие в индивидуальной и групповой разработке и создании буклетов. Ребята проявили смекалку, подошли творчески к созданию памяток. Лучшие работы размещены на общешкольном информационном стенде. Ученики нашей школы, а также родители и учителя в течение Недели безопасного поведения в сети Интернет могут принять участие в анонимном анкетировании. Бланки анкет размещены в специальном разделе информационного листа. Результаты опроса будут опубликованы на сайте школы после завершения тематической Недели.
Учителям и организаторам урока
(учителям 1-11 классов, педагогам по внеурочной деятельности)
5 простых правил проведения Урока безопасности
- Пригласите учеников. В вашем личном кабинете скопируйте ссылку-приглашение и отправьте детям.
- Проведите урок или внеклассное мероприятие. Онлайн или очно. Используйте готовые методические материалы из вашего личного кабинета. Выбор за вами: рассмотреть одну или несколько тем.
- Онлайн — ученики пройдут на сайт по ссылке-приглашению и выполнят тест. Результат теста появится автоматически.
Готовые уроки безопасности помогут узнать больше
I модуль. «В начале о самом важном» (1–6 сентября 2022)
Правила дорожного движения
Оказание первой помощи
II модуль. «Личная безопасность» (7–11 ноября 2022)
Здоровый образ жизни
III модуль. «Финансовая безопасность» (30 января–3 февраля 2023)
IV модуль. «Безопасность в современном мире» (30 января–3 февраля 2023)
Конспект урока «Сетевой этикет и сетевая безопасность» по информатике
Тема: «Сетевой этикет и сетевая безопасность»
Цель: познакомить учащихся с сетевым этикетом и правилами работы в сети.
- определить правила отправки и приема сообщений электронной почты;
- познакомить со способами отправки сообщений в телеконференции;
- определить понятие «городская легенда»;
- выделить основные приемы безопасности в сети.
Ход урока.
Изложение нового материала.
Урок проводится с помощью ученика, подготовившего сообщение по теме. Он рассказывает, остальные – записывают основные выкладки. Если по какому либо пункту он не готов, то дополняет учитель.
Отправка незатребованной почты, нарушающая правила сетевого этикета называется -ЭЛЕКТРОННЫМ СПАМОМ. К незнакомым людям можно обращаться с просьбами о консультации, с вежливыми предложениями и пожеланиями, НЕ претендуя на ответ ( как правило, если обращение вежливо и относиться к сфере профессиональной деятельности, то вызывает отклик). Неполучение ответа расценивается как нежелание или невозможность установки контакта. При обращении к незнакомым людям нельзя вызывать необходимость использования других средств связи ( просьба перезвонить, отправить обычной почтой письмо и т. )В тексте сообщения никогда не использовать заглавные буквы т. это рассматривается как КРИК. В лучшем случае его относят к неграмотности в вопросах сетевого этикета, в худшем- перестанут общаться с пользователем. Прием сообщений электронной почты. ——————Если обращение поступило от незнакомого человека , то отвечать стоит лишь если оно обосновано. Если же это не так, то лучше не отвечать. Любой ответ : положительный или отрицательный это подтверждение для спаммера , что это действительно адрес почтового ящика и вызывает еще больший наплыв сообщений. Не стоит также заполнять любые анкеты поступающие по электронной почте, даже если они сулят огромный выигрыш в лотерее. Отправка сообщений в телеконференции. ——————- К отправке сообщений в телеконференции следует подходить строже , чем к отправке эл. сообщений, т. за этим сообщением следят большие массы людей. Отправляя сообщение нужно не забывать, что содержание станет доступным всем, и нужно следить за стилем, языком общения. Работа в сети создает ощущение вседозволенности и вседоступности, работа кажется бесконтрольной. Из-за этого люди считают , что им все можно т. они анонимны. Это не так. Нарушителей норм в сети регистрируют специальные серверы.
Самостоятельная работа с понятием.
Учащимся выдаются карты- знакомства с понятием «городская легенда». Они должны самостоятельно найти и определить:
После 5-7 минутной работы идет обсуждение, ответы на появившиеся вопросы.
Легкость доступа к «открытой» информации вовсе не означает легкости доступа к закрытой информации, которую имеют ЛС подключенные к Интернету.
Правительственные организации имеют государственные тайны, коммерческие – свои и т. Естественно они хотят сохранения тайны.
Пользователи , пытающиеся получить такую информацию или доступ к закрытой информации называются ХАКЕРАМИ. На ранних этапах развития Интернета были случаи безнаказанных взломов серверов. Сейчас во всех странах мира приняты законы о запрещении незаконного доступа к такой информации.
Попытка взлома – это многодневная попытка взлома кассы на виду у толпы зрителей.
Д/З- §17, подготовка к зачету
Презентация “Единый урок безопасности в сети Интернет”
- Единый урок безопасности
- в сети Интернет.
Цель урока: сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.
- Безопасность – отсутствие угроз, либо состояние защищенности от угроз.
- Информация – сведения или сообщения.
- ИСТОЧНИКИ
- ИНФОРМАЦИИ
- Средства
- массовой коммуникации, в т.ч. Интернет
- Система
- социально-
- воспитательной
- работы
- Любое из этих средств может быть использовано
- на благо или во вред личности!
- В анкетировании принимали участие обучающиеся 5-10 классов МБУ Елизаветинской СОШ Азовского района.
- Наличие дома компьютера
- 25% – занимаются за компьютером 1-3 раза в неделю.
- 75% – каждый день.
- Время, проведенное за компьютером в день
- (при норме 2 часа в неделю!)
У 95% опрошенных компьютер подключен к Интернет и они самостоятельно выходят в него.
- У 95% опрошенных компьютер подключен к Интернет и они самостоятельно выходят в него.
- Только у 50% установлен Фильтр, не позволяющий посещение нежелательных и опасных сайтов.
- самые “любимые” детьми ресурсы
- средний возраст начала самостоятельной работы в Сети – 10 лет (в 2009 году – 11 лет); и сегодня
- наблюдается тенденция к снижению возраста до 9 лет;
- Ежедневная детская аудитория Рунета:
- СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
- По России
- Помимо социальных сетей, среди несовершеннолетних популярны следующие виды
- и формы онлайн-развлечений:
- просмотр и скачивание фильмов, клипов, аудиофайлов, программ;
- обмен файлами;
- использование электронной почты, сервисов мгновенного обмена сообщениями, чатов;
- ведение блогов и пр.
- 4% детей сталкиваются в Интернете с порнографической продукцией
- 40% получают непосредственные предложения о встречах “в реале”.
Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет
Смайл-царевич-Тьютор-Королевич
+
Смайл-царевна-Он-лайн-Королевна
=
Семь золотых правил безопасного поведения в Интернет
- Всегда помни
- И НЕ РЕГЕСТРИРУЙСЯ ВЕЗДЕ БЕЗ НАДОБНОСТИ
- НЕ ПОСЕЩАЙТЕ
- ПОДИЗРИТЕЛЬНЫЕ
- САЙТЫ
- Заводи себе будильник,
- садясь за компьютер
- Изучай полезные социальные сервисы
- Обновляй антивирусную программу
- Использование Интернета является безопасным,
- если выполняются
- ТРИ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА
- Регулярно обновляйте операционную систему.
- Используйте антивирусную программу.
- Создавайте резервные копии важных файлов.
- Будьте осторожны при загрузке содержимого.
- Помните!
- В Интернете не вся
информация надежна и не все
пользователи откровенны.
- Думай о других
- пользователях
- Разрешается копирование материала из Интернета для личного использования, но присвоение авторства этого материала запрещено.
- Передача и использование незаконных материалов (например, пиратские копии фильмов или музыкальных произведений, программное обеспечение с надорванными защитными кодами и т.д.) является противозаконным.
- Копирование программного обеспечения или баз данных, для которых требуется лицензия, запрещено даже в целях личного использования.
- Помните!
- Неразрешенное использование материала может привести к административному взысканию в судебном порядке, а также иметь прочие правовые последствия.
- Помните!
- Большая часть материалов, доступных в Интернете, является непригодной для несовершеннолетних.
Всероссийский урок безопасности
Банк ресурсов и тестов для педагогов и школьников. Разработан авторами ведущих отечественных проектов по наиболее актуальным тематикам ОБЖ.
Больше материалов для организации воспитательной работы и внеурочных занятий в школе доступно в цифровом сервисе «ПРОвоспитание».
Ученикам и всем желающим
(ученикам, родителям и тем, кому интересно)
Проверьте и закрепите свои знания. Всего 4 простых шага!
- на Урок безопасности.
- Изучите материалы. Они выложены в вашем личном кабинете.
- Пройдите тестирование по одной или нескольким темам.
ВИДЕОФИЛЬМ, СНЯТЫЙ В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «КИБЕРПАТРУЛЬ», ПОСВЯЩЕННЫЙ ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
МАТЕРИАЛЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ
Методические рекомендации по реализации мер, направленных на обеспечение безопасности детей в сети интернет
Сделаем Интернет безопаснее вместе
Рекомендации для родителей по обеспечению информационной безопасности детей
Рекомендации для учителей по обеспечению информационной безопасности детей
Рекомендации обучающимся по организации работы в информационном пространстве
Зачем принимать участие в уроке безопасности?
- Как действовать при чрезвычайных ситуациях и террористических атаках?
- Какие правила дорожного движения необходимо знать всем?
- Я и социум. Как вести себя с окружающими, чтобы не попасть в беду?
- Основные правила финансовой и информационной безопасности?
- Как жить здоровой жизнью без зависимостей и вредных привычек?
И помните: личная безопасность — в руках каждого из нас!Примите участие в акции УРОКБЕЗОПАСНОСТИ
Интернет – друг. Интернет – враг.
Безопасность в сети “Интернет”
В современной школе информация, информационная инфраструктура – один из главных компонентов учебного процесса. Учебные классы оснащаются компьютерной техникой и её качественное бесперебойное функционирование существенно определяет качество полученных знаний, способствует формированию профессиональных компетенций учащихся.
Проблема информационной безопасности образовательного учреждения, школьников в ней – одна из самых актуальных на современном этапе. Растёт количество угроз из Интернета, изменяется нормативно-правовая база, соответственно реалиям времени меняются и методы обеспечения информационной безопасности учебного процесса.
Общими мерами по созданию безопасной информационной системы в школе являются:
Защита компьютеров от внешних несанкционированных воздействий (компьютерные вирусы, атаки хакеров и т
- Использование контентной фильтрации Интернета, для фильтрации сайтов с содержимым, далёким от задач образования;
- Обучение детей основам информационной безопасности, воспитание информационной культуры.
- В МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» обеспечивается информационная безопасность обучающихся, а именно:Установлен контентный фильтр на школьный сервер, обеспечивающий доступ в сеть Интернет всех учебных компьютеров;
Ведётся систематическая работа по информационной безопасности с обучающимися всех классов.
- Ведётся систематическая работа по информационной безопасности с обучающимися всех классов.
Методические рекомендации по реализации мер, направленных на обеспечение безопасности детей в сети «Интернет» (Письмо Минпросвещения России от 29 марта 2019 года № 03-393)
ПЛАН РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ В СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
2022-2023 учебный год
Название мероприятия
Целевая аудитория
Сроки
Ответственные
Тематические беседы «Безопасность учащихся, использующих Интернет в образовании и пропаганда безопасного поведения в сети Интернет»
1-11 кл. сентябрь
Психолог, учитель информатики, классные руководители
Проведение мероприятий по профилактике киберпреступности среди несовершеннолетних и в отношении них с приглашением специалистов
Тема: «Безопасная работа детей в сети Интернет»
Тема: «Безопасность при использовании современных гаджетов»
1-11кл. в течение учебного года
Зам. директора по ВР, классные руководители
Встреча с инспектором ПДН «Законодательные меры за противоправные действия в сфере информационных технологий»
5-11 кл. октябрь
Зам. директора по ВР
Проведение мониторинга системы образования интернет-безопасности личности у учащихся в условиях школы
1-11 кл. сентябрь
Зам. директора по ВР, классные руководители
День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
1-11 кл. 28-30 октября
Зам. директора по ВР, учитель информатики
Родительское собрание /общешкольное/ по теме «Опасен или безопасен Интернет для детей» (с применением дистанционных технологий)
родители учащихся
октябрь
Зам. директора по ВР
Просмотр видеоролика «Безопасность в глобальной сети»
учащиеся 5-11 классов, родители учащихся
10-15 ноября
Учитель информатики
Круглый стол-дискуссия, посвященный Дню информатики России: «Безопасный Интернет – наш Интернет»
учащиеся 8-9, 10-11 классов
декабрь
Зам. директора по ВР
Школьный конкурс «Мои правила «жизни» в Интернете
учащиеся 8-11 классов
январь
Классные руководители
Конкурс рисунков «Какие опасности могут нас поджидать в Интернете?»
учащиеся 1-8 классов
февраль
Учитель ИЗО
Методический месячник безопасного Интернета (проведение открытых уроков с использованием интернет-ресурсов), посвященный 6 февраля – Дню безопасного Интернета
учащиеся
1-11 классов
февраль
Зам. директора по ВР,
учитель информатики
Мероприятия, посвященные Дню рождения Рунета
8-11 классы
7 апреля
Зам. директора по ВР,
учитель информатики
Проведение бесед:
«Интернет среди нас»
«Я и мои виртуальные друзья»
«Интернет в моей семье»
«Мой Интернет»
«Интернет и природа»
«Социальные сети и я»
«Интернет и моя будущая профессия»
«Интернет в современной школе»
«Интернет и мое здоровье»
учащиеся 1-11 классов
В течение года
Классные руководители
Тематические «Уроки Цифры»
учащиеся 1-4 классов
учащиеся 5-11 классов
В течение года
Классные руководители,
учитель информатики
Инструктаж учащихся по безопасной работе в сети «Интернет» на летние каникулы
1-11 классы
май
Классные руководители
Размещение информации на школьном сайте
1-11 классы, родители
В течение года
Зам. директора по ВР, учитель информатики
Мультфильм: https://www. youtube. com/watch?v=789j0eDglZQ&feature=youtu
Декада «Безопасный Интернет»
С 21 по 31 января в нашей школе проходила Декада “Безопасный интернет”, в которой активное участие приняли все обучающиеся. Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то же время это источник угроз. В течение Декады были проведены разнообразные по тематике и форме проведения мероприятия: это и увлекательное путешествие в мир Интернета, и конкурс памяток “Безопасный Интернет”, и конкурс социальной рекламы “Безопасный Интернет глазами ребенка”. Самым активным классом стал 5А (классный руководитель Гончаренко М. Обучающиеся 8Б класса стали участниками телемоста “Безопасный Интернет”, организованном на базе школы № 54.
Правила безопасного поведения в сети Интернета
Сегодня Интернет является одним из самых мощных инструментов в мире и действительно удивительной частью нашей жизни. Каждый день в нём появляется что-то новое и очень удобное, что делает жизнь легче для многих людей. В сети есть много полезной и нужной информации, но есть и различные негативные материалы
Основные источники опасности в сети:
-Интернет- и игровая зависимость
Рекомендуем
«Основы безопасности жизнедеятельности являются базовыми знаниями влияющими на безопасность и обороноспособность населения и страны».
Скворцов Владислав Александрович
к. , преподаватель и эксперт по поисково-спасательной деятельности
Организаторы и партнёры
Группа компаний «Просвещение»
Центр экстренной психологической помощи МЧС России
Всероссийское добровольное пожарное общество
Центр организации дорожного движения Правительства Москвы
Экспертные системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа
ФИЦ питания и биотехнологии
Добрая Дорога Детства
Всероссийский урок безопасности — лауреат II степени всероссийской премии «Золотой медвежонок» в номинации «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»
Подведение итогов
7 апреля состоялась линейка закрытия Недели безопасного поведения в сети Интернет. Самые активные участники Недели, а также победители конкурсных программ были награждены грамотами.
Были подведены итоги анонимного анкетирования, в котором приняли участие 78 человек. Результаты опроса представлены ниже.
Список похожих конспектов
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Информационная безопасность». ФИО (полностью). Грехова Екатерина Александровна. Место работы. МАОУ «СОШ №14».
МБОУ “Кантемировский лицей”. Урок безопасности в сети Интернет, проведённый в 1-а классе. Учитель: Савченкова С. 2014-2015.