Сценарий познавательной игры-путешествия по ОБЖ «Знай, умей, действуй!»
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-6 классов
Описание материала: данный материал будет полезен вожатым, педагогам-организаторам, классным руководителям школ для проведения внеклассных мероприятий. Сценарий предназначен для учащихся 5-6 классов. Материал направлен на актуализацию темы основ безопасности жизнедеятельности и закрепление знаний учащихся по правилам поведения в различных ситуациях. Цель: дать учащимся понимание общей логики безопасности
Задачи:
– научить предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения;
– развивать творческую активность учащихся;
– воспитывать ответственность за личную безопасность. Форма: познавательная игра-путешествие. Оборудование: спортивный инвентарь; компьютер; мультивидеопроектор; экран; видеофильм «Улица полна неожиданностей»; маршрутные листы; карточки с заданиями, карточки «Дорожные знаки»; карточки со знаками 01,02,03,04; иллюстрации по пожарной безопасности; грамоты. Предварительная работа:
1) Формируются команды. Учащиеся придумывают название, девиз и эмблему команды. 2) Команды готовят защиту рисунков на тему «Азбука безопасности». 3) Учащиеся знакомятся со знаками дорожного движения. Участники: учащиеся 5-6 классов (8 команд по 6-7 человек). Рекомендации по проведению игры:
Разработать маршрутную карту игры, задания для команд, определить количество участников в каждой команде, критерии оценки на каждом этапе и награждения:
•Количество пунктов на маршруте не должно быть меньше пяти и больше девяти. •Количество команд должно соответствовать количеству пунктов. •Каждой команде следует разыграть по жребию первый номер ее маршрута, далее игра идет по круговому принципу. •Четко определить время игры на каждом пункте, чтобы не задерживать другие команды. •Иметь на каждом пункте компетентное жюри (из педагогов), оценивающее работу каждой команды и заполняющее по итогам маршрутные карты команд. •Каждый пункт разместить в отдельном кабинете, где может быть своё оформление. •Общее подведение итогов и награждение проходят в актовом зале. •Каждая команда должна иметь название, эмблему, девиз и т. , что можно дополнительно оценить. •Проводить награждение, как в целом, так и по номинациям. •Завершить игру просмотром видеофильма по теме.
Построение команд. Учащиеся говорят название и девиз своей команды. Объяснение хода игры:
Ведущий: Сегодня мы проводим познавательную игру «Знай, умей, действуй!», в ходе которой вы получите основные знания по безопасности жизнедеятельности и научитесь очень важным правилам: предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения. По ходу игры вы будете перемещаться от пункта к пункту назначения, согласно маршрутному листу. На каждом этапе вы будете выполнять конкретное задание, которое вам будут подробно объяснять дежурные пункта назначения. Внимание! Переходить от пункта к пункту – по звонку. После выполнения всех заданий – сбор в актовом зале для подведения итогов. Представление дежурных пунктов. Вручение маршрутных листов.
Участие команд в игре
Пункт №1 «Азбука безопасности»
Дежурный пункта:
– Для того чтобы уменьшить вероятность ошибок при действиях в опасных и чрезвычайных ситуациях, подавить в себе чувство страха и паники, вы должны знать правила и понятия основ безопасности жизни. Готовясь к нашей игре, вы рисовали рисунки, которые вы будете сейчас защищать. Задание
1)Защита рисунков «Азбука безопасности»
2)Составить словарь терминов по ОБЖ
Пункт№2 «Дежурно-диспетчерская служба»
Дежурный пункта:
– Несколько лет назад создано Министерство РФ по делам Гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Как оно называется и каковы его основные функции? (МЧС России)?
– Чрезвычайные ситуации могут возникать внезапно, требуя от человека немедленных активных действий. С ними можно столкнутся даже в самой привычной обстановке – на улице, дома, в школе. Поэтому необходимо знать номера телефонов специального вызова. Задание
1)Дайте название экстренных служб, соответствующих номеру телефона на карточках (по карточкам 01,02,03,04)
2)Члены команды по очереди звонят по телефону в экстренные службы, и просят о помощи, четко и быстро называя адрес, фамилию и причину вызова.
Пункт№3 «Дорожно-патрульная служба»
Дежурный пункта:
– На нашем пункте речь пойдет о детском травматизме на дорогах. Необходимо знать правила дорожного движения, особенно в части, касающейся пешеходов, и знаки дорожного движения. И вы, ребята, должны их не просто знать, но и соблюдать. Задание
Учащиеся называют дорожные знаки и объясняют их значение. (карточки с дорожными знаками)
Пункт№4 «Зеленый огонек»
Пример составления буриме
Шагая осторожно,
За улицей следи. И только там, где можно,
Ее переходи.
Свет зеленый появился,
Перекресток оживился. Стал свободным переход –
Смело двигайся вперед.
Зеленый свет открыл дорогу,
Переходить ребята могут. Иди вперед, порядок знаешь –
На улице не пострадаешь!
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора. Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!
Пункт№5 «Медицинская помощь»
Дежурный пункта:
– В экстремальных условиях могут возникнуть ситуации, когда, оставшись один, ты должен суметь оказать сам себе элементарную медицинскую помощь. Первая медицинская помощь – это всего лишь временная мера при несчастном случае. Она предпринимается для того, чтобы спасти жизнь пострадавшего человека, предотвратить дополнительные травмы и облегчить его страдания до оказания квалифицированной медицинской помощи. Задание
1)«Поговорим о домашней аптечке» (блиц-опрос)
Вопросы для блиц-опроса
– Спиртовой раствор зелени бриллиантовой, употребляемый для смазывания ран. (Зеленка)
– Пушистая волокнистая масса из хлопка, употребляемая в медицине, в быту. (Вата)
– Кусок ткани в виде длиной ленты для лечебной повязки. (Бинт)
– Лепешка прессованного лекарственного порошка. (Таблетка)
– Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)
– Ткань, покрытая лекарственной массой, которую прикладывают к ранам. (Пластырь)
– Органические вещества различного состава, необходимые для жизнедеятельности человека и животных: А, В, С, Д и другие. (Витамины)
– Набор лекарств для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения. (Аптечка)
– Спиртовой раствор темно-коричневого цвета, используемый для смазывания ран. (Йод)
– Тонкая хлопчатобумажная ткань из редко переплетенных нитей, применяемые, главным образом, как перевязочный материал. (Марля)
2)Веселый тест
Олег Кривоногов, ученик 6 класса погнался за ящерицей, зацепился за корень и рассек колено. На счастье, у него с собой была походная аптечка. Олег, не раздумывая, обработал рану йодом. На кровоточащую рану положил рану и перебинтовал ее. Когда, вернувшись, домой, он решил сменить повязку, вата намертво присохла к колену, и оторвать ее было невозможно. Как надо было поступить Олегу, чтобы этого не произошло?
А) Следовало поднять ногу так, чтобы кровь отхлынула в другую часть тела. Б) Не надо было накладывать на рану вату, а, обработав ее края ватой, перебинтовать. В) Лучше было бы вообще не трогать рану, а просто подождать, пока кровь свернется и перестанет течь. Г) Нужно было обработать рану слюной, подуть на нее и залепить жевательной резинкой. Д) Надо было сначала отомстить ящерице.
Пункт№6 «Пожарная служба»
Дежурный пункта:
– По известной легенде, огонь людям подарил Прометей, похитив его с Олимпа. В наказание Зевс велел приковать его к горам Кавказа. Каждый день прилетел к Прометею большой орел и клевал ему печень. Так продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного отношения к огню. Задание
1)Назовите возможные причины пожара
2)Рассмотрите рисунки и определите, какими средствами пожаротушения вы воспользовались бы в каждом конкретном случае.
Пункт№7 «Быстрого реагирования»
Дежурный пункта:
– Каждый из нас может оказаться в какой-либо непредвиденной ситуации, которая требует быстрого реагирования, и здесь огромную роль играет не только ваша физическая подготовка, но и очень важна ваша логика, мышление, сообразительность. Задание
Учащиеся разгадывают кроссворды.
По горизонтали:
1. Накормишь – живёт, напоишь – умрёт. (огонь)
2. Объект, притягивающий вора. (квартира)
4. Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом. Но нигде – нигде меня
Не бывает без огня. (дым)
5. В два ряда дома стоят:
десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (улица)
6. Средство защиты от огня в помещении, в автомобиле. (огнетушитель)
9. Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной –
Нет пути передо мной,
Я и дома, и не дома,
Между небом и землёй. Отгадайте-ка, друзья, где же я? (балкон)
10. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (полотенце)
12. Без шофёра, без колёс,
А домой меня привёз. Прокатил меня почти
До дверей квартиры. Управляли им в пути
Сами пассажиры. (лифт)
13. Вот гора, а у горы
Две глубокие норы. В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит. (нос)
15. В шахту спустится шахтер –
Принесёт воды во двор. (ведро)
16. Костяной порог, за ним – красный говорок. (рот)
По вертикали:
1. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и ядовитых веществ. (отравление)
3. В деревянном домике
Проживают гномики
Все такие добряки –
Раздают всем огоньки. (спички)
4. Кто проходит, кто уходит –
Все ее за ручку водят. (дверь)
5. То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход. Остановишь – горе:
Продырявит море. (утюг)
7. Чудо-ящик, в нём – окно,
В том окошечке – кино. (телевизор)
8. Через поле и лесок
Подается голосок
Он бежит по проводам;
Скажешь здесь, а слышно там. (телефон)
10. Огонь, вышедший из под контроля человека. (пожар)
11. Деревянная дорога вверх идет отлого, что ни шаг, то овраг. (лестница)
14. Межи деревянные, а поля стеклянные. (окна)
15. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю и бегу,
И стеклянной быть могу. (вода)
По горизонтали
3. Часть благоустроенной улицы, по которой ходят люди. (тротуар)
4. Лестница – чудесница в метро. (эскалатор)
6. Двухколесный вид транспорта. (велосипед)
По вертикали
1. Человек, управляющий автомобилем. (шофер)
2. На этот сигнал светофора путь закрыт. (красный)
5. Живой транспорт на Севере. (олень)
Пункт№8 «Дорожно-транспортная служба»
Дежурный пункта:
– Ежегодно в нашей стране в дорожно-транспортных происшествиях гибнет около 40 тыс. человек. Привыкая к большому количеству машин на дорогах, мы совершенно забываем об опасностях, которые с ними связаны. Некоторые рискуют перед мчащимися машинами перебегать улицу на красный цвет, забывая о правилах безопасности на дорогах. А ведь главная цель этих правил – сохранить жизнь!
Задание
Команда строится в колонну. У последнего участника в руках мяч (это машина). Дежурный пункта регулировщик. Он показывает цвета светофора: красный – мяч в руках у одного игрока, стоп; желтый – руки вверх, приготовиться; зеленый – участники команды начинают передавать мяч друг другу. Эстафета. Три этапа. Первый – самокаты, второй – машины, третья – мяч. Сбор команд в актовом зале. Просмотр видеофильма «Улица полна неожиданностей»
8. Построение команд. Подведение итогов. Награждение команд победителей. Ведущий: Мы заканчиваем нашу познавательную игру и желаем вам, дорогие ребята, знать правила безопасности жизнедеятельности, уметь ими пользоваться и действовать в жизни также быстро, обдуманно и дружно как вы это делали сегодня.
Рекомендуем посмотреть
Сценарий познавательно – развлекательной игры для учащихся 7-9 классов
Игра “Поле чудес” для школьников на тему: Грибы
Сценарий мероприятия на тему ОБЖ для 5-9 класса коррекционной школы с презентацией
Тест по курсу ОБЖ в 6 классе с ответами
Занятие в творческом объединении ОДОД, посвященное 310-летию города Санкт-Петербурга
Игры по ОБЖ для учащихся 6 класса на тему «Опасные вещества»
Игры на уроках ОБЖ, 5-6 класс
Внеклассное мероприятие по ОБЖ, 6 класс
Игры по ОБЖ для учащихся 5-6 класса на тему «Факторы выживания при автономном существовании человека»
#
10 июня 2015 в 16:31+4
Отличный конспект урока! Беру на заметку
Тамара Федоровна Садиулина
#
10 июня 2015 в 20:08+2
Здравствуйте, Ольга Николаевна! Очень познавательный и нужный материал, все в доступной форме. Я думаю, что многие педагоги воспользуются вашим материалом. Удачи Вам! Примите мой голос!
Алла Ивановна Ефимова
#
10 июня 2015 в 22:42+2
Добрый вечер, Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение. Интересная, нужная и увлекательная разработка. Материал оформлен правильно. цели и задачи достигнуты. Примите голос и удачи.
Ольга Николаевна Францева
#
11 июня 2015 в 17:38+1
Большое спасибо, Елена Григорьенва, за добрые слова в адрес моей работы, поддержку и пожелания!
Ольга Николаевна Францева
#
11 июня 2015 в 17:40+1
Наталья Владимировна, большое спасибо Вам за внимание к моей работе, благодарю за голос!!!
Лилия Данировна Зиннурова
#
11 июня 2015 в 18:26+2
Достойная разработка, которая поможет в работе многим педагогам. Материал оформлен в соответствии всем требованиям портала. С большим интересом познакомилась! Путешествие будет в радость ребятам, в этом даже нет сомнения! Успехов вам и удачи в конкурсе!
Елена Дмитриевна Шадрина
#
14 июня 2015 в 13:34+3
Добрый день, Ольга Николаевна! С огромным удовольствием познакомилась с вашим внеклассным мероприятием на тему: “Знай, умей, действуй!” Материал оформлен грамотно. Реализованы цель и задачи. Подобраны замечательные игры, кроссворды. ОБЖ – это урок, на котором ребята получают знания, которые необходимо знать и применять в течении всей дальнейшей жизни. Использование активных форм обучения, проведение внеклассных мероприятий способствуют повышению интереса к предмету, активизирует деятельность у ребят на уроке, способствует лучшему усвоению материала. Работа понравилась. Желаю Вам творческих успехов!
Примите голос.
Ольга Васильевна Яковлева
#
3 июля 2015 в 16:16+5
Здравствуйте, Ольга Николаевна. Спасибо за приглашение на игру-путешествие по ОБЖ “Знай, умей, действуй!” Прекрасное, полезное и очень нужное мероприятие, дающее понимание учащимся общей логики безопасности, знакомящее их, как действовать в чрезвычайных ситуациях. Дети в игровой, интересной форме прошли по намеченному маршруту, сочиняли стихи, оказывали первую медицинскую помощь, разгадывали кроссворд, составленный в стихотворной форме, играли. Цель и задачи выполнены в полном объеме, благодаря грамотно использованных Вами методов и приемов. Я думаю, детям на данном мероприятии было интересно, весело, они узнали и открыли для себя много нового. Дальнейших творческих успехов! голос
Тамара Васильевна Енина
#
3 июля 2015 в 16:30+2
Здравствуйте, Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение познакомиться с Вашей разработкой мероприятия по ОБЖ, очень достойная работа, много труда Вами вложено: задания для каждой команды, буриме, кроссворды. Думаю, что ребята с удовольствием поиграли, узнали много интересного для себя. Вопросам безопасности учащихся сейчас уделяется очень много внимания, поэтому Ваш сценарий пригодится коллегам. Удачи Вам в дальнейшей работе. Голос.
Вера Петровна Веденеева
#
3 июля 2015 в 17:04+3
Добрый вечер, Ольга Николаевна! С огромным удовольствием познакомилась с вашим внеклассным мероприятием. Очень познавательный и нужный материал, все в доступной форме. Работа понравилась. Желаю Вам творческих успехов!Примите мой голос.
Розалия Винокурова
#
3 июля 2015 в 17:08+2
Ольга Николаевна, спасибо большое за приглашение. Очень понравилась игра-путешествие. Привлекает разнообразие видов и форм деятельности: кроссворды, тесты, игра, особенно привлекло буриме. Очень актуальная и нужная для нас, классных руководителей, информация. Я всегда в вечном поиске чего-то новенького по данной проблеме. Обязательно возьму его в свою педагогическую копилку. Мой голос “за” и желаю Вам дальнейших творческих успехов!
Ольга Николаевна Францева
#
6 июля 2015 в 13:15+1
Розалия Хамитовна, большое спасибо Вам за внимание к моей работе, благодарю за голос!!!
Надежда Владимировна Рябиченко
#
3 июля 2015 в 17:30+3
Ольга Николаевна, спасибо за приглашение. Ознакомилась с Вашим сценарием познавательной игры-путешествия по ОБЖ «Знай, умей, действуй!» Подобраны интересные игры по теме, составлены кроссворды, намечен маршрут, по которому проходили ребята в течение всей игры. В результате дети учились предвидеть опасные ситуации и правильно действовать в случае их возникновения
Воробьёва Алла Абдулмеджидовна
#
3 июля 2015 в 18:27+2
Сценарий игры отличается своей динамичностью, продуманностью и доброжелательными напутствиями ведущего.
Ольга Николаевна Францева
#
6 июля 2015 в 13:32+1
Большое спасибо, Алла Абдулмеджидовна, что познакомились с моей разработкой и оставили свое мнение.
Фанзиля Шамиловна Алексеева
#
3 июля 2015 в 20:01+1
Очень интересный, познавательный материал! Спасибо за приглашение и Ваш за материал! Удачи!
Елена Николаевна Нечаева
#
3 июля 2015 в 20:03+2
Добрый вечер, Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение. Интересная разработка. Материал оформлен правильно. Примите голос и удачи.
Ольга Геннадьевна Лебедева
#
3 июля 2015 в 20:26+1
Отличное мероприятие по ОБЖ, Ольга Николаевна, полезное и познавательное. Проходит в увлекательной для детей форме игры-путешествия. Вами проведена огромная работа, которая научит ребят действовать в различных непредвиденных жизненных ситуациях, поможет не растеряться и принять единственно правильное решение. Спасибо за путешествие по стране безопасности! Мой Вам голос!
Елена Горбунова
#
3 июля 2015 в 20:27+1
Добрый вечер, Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение. С удовольствием приняла участие в Вашей игре-путешествии. Материал оформлен грамотно, использованы активные формы работы, дети учатся предвидеть опасные ситуации, развивается творческая активность учащихся. Голосую.
Елена Владимировна Николаева
#
3 июля 2015 в 20:46+1
Спасибо за приглашение, с большим интересом познакомилась с разработкой. Насколько хорошо работает такая старая форма работы, как “путешествие по станциям”, так это называлось в советские времена! Мне очень нравится эта форма проведения внеклассных мероприятий, особенно в таком классическом формате, как у Вас. Сама имею разработки математических путешествий такого типа, знаю, как хорошо такие игры воспринимаются детьми, даже старшеклассниками. У Вас получилась очень достойная работа, думаю, что многие педагоги найдут что-то ценное для себя. Успехов Вам и голос!
Татьяна Леонидовна Столетова
#
4 июля 2015 в 04:52+1
Спасбо, Ольга Николаевна, за приглашение. Актуальный и полезный материал Вы предоставили. Детям интересный и педагогам пригодится в работе. Голос +1.
Елена Васильевна Ейде
#
4 июля 2015 в 07:10+1
Добрый день, Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение. Мероприятие понравилось. Проделана большая работа в разработке игр, кроссвордов, буриме. Материал простой и доступный для понимания. Успехов Вам, голосую.
Ольга Николаевна Францева
#
6 июля 2015 в 15:10+1
Большое спасибо, Елена Васильевна, за добрые слова в адрес моей работы, поддержку и пожелания!
Светлана Васильевна Новоселова
#
4 июля 2015 в 08:21+1
Доброе утро, Ольга Николаевна. Спасибо за приглашение, рада новому другу. Предложенный Вами материал актуален, тщательно разработан и хорошо представлен. Беру в закладки. Мой голос №28. Желаю летнего настроения и творческого вдохновения. Жду на страницах моего блога.
Светлана Романовна Костромитина
#
5 июля 2015 в 11:43+1
Здравствуйте, Ольга Николаевна. Спасибо за приглашение ! С удовольствием познакомилась с Вашим внеклассным мероприятием на тему: “Знай, умей, действуй!” Замечательный, содержательный, познавательный материал. Материал заслуживает внимания и уважения! Желаю Вам всего доброго и творческих успехов! Примите мой голос!
Наталья Ивановна Шатова
#
6 июля 2015 в 12:24+1
Уважаемая Ольга Николаевна! Спасибо за приглашение. Замечательно интересная, очень нужная и необыкновенно увлекательная программа у Вас получилась. Сценарий оформлен правильно, прекрасный наглядный материал, поставленные цели и задачи достигнуты. Дальнейших Вам творческих успехов.
Наталья Зюркалова
#
6 июля 2015 в 18:44+1
Замечательная, интересная, увлекательная программа у Вас получилась Ольга Николаевна! голос № 30!!!
Тамара Васильевна Енина
#
7 июля 2015 в 09:10+1
Здравствуйте, Ольга Николаевна, спасибо за приглашение, действительно, соглашусь с мнением коллег, работа познавательная и интересная, вообще предмет ОБЖ, считаю, нужным в школьной программе, ребята иногда не обращают внимание на важные вопросы собственной безопасности, не лишним будет им об этом напомнить. Успехов Вам в работе. Голос.
Светлана Михайловна Соломонова
#
7 июля 2015 в 17:15+1
Уважаемая Ольга Николаевна, спасибо большое за приглашение. Очень понравилась игра-путешествие. Разнообразие видов и форм деятельности очень заинтересует детей и поможет им лучше усвоить и закрепить полученную информацию. Кроссворды, тесты, игра, буриме – развивает творчество и мышление детей. Очень актуальная и нужная информация. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! Примите голос.
Надежда Евгеньевна Скорых
#
7 июля 2015 в 18:50+1
Добрый вечер, Ольга Николаевна. Большое спасибо за приглашение. Данный ресурс можно использовать на уроках ОБЖ, окружающего мира и во внеурочной деятельности, для индивидуальной и групповой работы. Во время игры учащиеся проверяют и закрепляют свои знания ОБЖ, расширяют свой кругозор, образное и логическое мышление. Вами проделана огромная работа, которая достойна признания коллег. Мой ГОЛОС №33
Ольга Николаевна Францева
#
8 июля 2015 в 17:07+1
Большое спасибо Вам, Надежда Евгеньевна, за добрые слова в адрес моей работы и поддержку! Благодарю за голос!
Виктория Владимировна Поздышева
#
10 июля 2015 в 21:21+1
Добрый вечер, Ольга Николаевна! Спасибо Вам за приглашение. Материал действительно заслуживает внимания. Прочитала с большим интересом. Тема очень актуальная, всё продумано, подробно, видно, что проделана большая работа. Для себя открыла новое – литературная игра буриме и мне очень понравилось. Спасибо Вам!!!
Лариса Васильевна Калугина
#
12 июля 2015 в 10:38+1
Замечательная игра,Ольга Николаевна!!! В лагере так же можно вполне провести. Интересно, познавательно, весело. Голос + 1
Наталья Константиновна Клочкова
#
13 июля 2015 в 16:28+1
Ольга Николаевна, ваше мероприятие мне очень понравилось. Обучающую, развивающую и воспитывающую цели, поставленные на этом уроке, Вы выполнили. Цели и задачи достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке и смену заданий. Пройдя все этапы игры дети закрепили свои знания по ОБЖ и расширили свой кругозор.
Софья Владимировна Юхнина
#
13 июля 2015 в 16:37+2
Добрый вечер, Ольга Николаевна! С большим интересом прочитала Ваш сценарий познавательной игры-путешествия по ОБЖ «Знай, умей, действуй!» Сразу хочется заметить, что всё очень серьёзно, по-взрослому. Грамотно составлен конспект, необычные задания. Познавательно для детей. ГОЛОСУЮ! УСПЕХОВ!
Ольга Николаевна Францева
#
13 июля 2015 в 16:58+1
Софья Константиновна, большое спасибо Вам за внимание к моей работе, благодарю за голос!!!
Татьяна Алексеевна Набилкова
#
14 июля 2015 в 20:53+1
Ольга Николаевна, здравствуйте. С интересом ознакомилась с предложенным Вами сценарием внеклассного мероприятия по ОБЖ «Знай, умей, действуй!» Материал полностью соответствует всем требованиям портала, подан методически грамотно. Видны большая подготовительная работа и Ваш опыт в проведении подобных познавательных игры. Материал актуальный, будет востребован. Даны подробные рекомендации по проведению (супер). Этапы игры предполагают различные формы деятельности детей: чтение дорожных знаков, словарь терминов по ОБЖ, блиц, эстафета, кроссворд, чтение схем. Придраться не к чему, все выполнено на отлично. Голос и успехов.
Анастасия Викторовна Кузнецова
#
16 июля 2015 в 10:34+1
Здравствуйте,Ольга Николаевна. Спасибо за приглашение. Сценарий познавательной игры-путешествия по ОБЖ «Знай, умей, действуй!» мне очень понравился. Правильно поставлены цели и задачи,подробные рекомендации по проведению игры и интересные задания для дежурных пунктов. голсую
Марина Дмитриевна Солодова
#
1 августа 2015 в 08:490
Здравствуйте, Ольга Николаевна! Очень познавательный и нужный материал, все в доступной форме. Я думаю, что многие педагоги воспользуются вашим материалом. Удачи Вам! Примите мой голос!
Татьяна Семеновна Долгова
#
15 мая 2019 в 12:310
Ольга Николаевна, спасибо Вам за интересную разработку мероприятия. Обязательно воспользуюсь вашими некоторыми заданиями (составление буриме, идей с маршрутным листом)
Цель: закрепить правила пожарной безопасности.
- Довести до сознания детей невозможность
легкомысленного и беспечного обращения с огнём. - Отрабатывать правильность действий при
возникновении пожара. - Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Организационный момент.
Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А
вот какую, попробуйте определить сами, отгадав загадки:
- Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)
- Без рук, без ног, а бушует. (Огонь.)
- Шипит и злится, а воды боится. (Огонь.)
Приложение (Слайд 1 –
читаем тему
Вступительная беседа учителя. (Слайд 2)
Огонь беду приносит не всегда,
Но доверять ему не стоит слепо. Он может терпеливо ждать года,
Чтоб стать однажды пламенем до неба. (Слайд 3)
Сила огня огромная и, если с этой
силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным
врагом. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие
города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с
половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят
предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате –
колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди
них и дети.
Значительную часть своей жизни вы проводите в
своём доме или квартире, в школе. Нам кажется, что дома мы в полной
безопасности. Но это не так. (Слайд 3)
Чтоб не ссориться с огнём,
Нужно много знать о нём. И запомнить навсегда:
Игра с огнём – это беда!
От чего возникает пожар? (Слайды 5, 6,7)
а) Беседа.
Прочитайте первый вопрос и попытайтесь ответить на
него. (Варианты ответов детей: это могут быть спички, электроприборы, печь,
бенгальские огни, хлопушки, свеча, папироса, газ
- Всем известно, что от крохотного пламени может
сгореть целый дом, а то и улица, посёлок или даже город. Почему это
происходит? - Теперь дома каменные, но выгорают они также
стремительно. Отчего? (Появились легковоспламеняющиеся предметы.) - Какие легковоспламеняющиеся предметы знаете?
- Какие причины возникновения пожара вам известны?
Правила техники безопасности с электрическими
приборами.
Прочитаем правила, которые следует не только знать, но
и выполнять.
(Слайд 8 )
- Не включай самостоятельно электрические приборы,
они могут оказаться неисправными. - Если уж включил, не забудь их выключить.
- Утюгом можно пользоваться только на специальной
доске, погладил, не забудь выключить. - При выключении электрических приборов не дергай за
шнур, а аккуратно возьми за вилку и отключи прибор. - Не перегружай тройник, это может привести к
замыканию электропроводки и её возгоранию.
Загадки. (Слайд 9 )
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь
Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом. Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым
Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей,
Появляется в квартире
Под кастрюлею твоей. (Газ
Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем. И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички
Синенькая искорка бежит по проводам. Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать. Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество
А если возгорание всё же произошло. Как вести
себя во время пожара.
Пожар в квартире. (Слайд 10)
- Сообщите в пожарную охрану.
- Выведите на улицу детей и престарелых.
- Попробуйте потушить пожар водой (из водопровода,
от внутренних пожарных кранов), стиральным порошком, плотной тканью и т.п.. - Отключите электроавтоматы (на щитке на лестничной
площадке). - Закройте окна и форточки. При сильном задымлении
немедленно покиньте квартиру, прикрыв за собой дверь. - При выходе из квартиры защитите глаза и органы
дыхания от дыма респиратором, ватно-марлевой повязкой, смоченными водой
куском ткани или полотенцем.
Рекомендуем. (Слайд 11)
- Заблаговременно застрахуйте себя и свое имущество
на случай пожара. - Храните документы и деньги в месте, известном всем
членам семьи, на случай внезапной эвакуации при пожаре. - Двигайтесь пригнувшись или ползком (внизу меньше
дыма). - Накройте голову и тело мокрой тканью.
- При невозможности выбежать по лестничным маршам
используйте балконную лестницу; если ее нет, выйдите на балкон, закрыв
плотно за собой дверь, и кричите: «Пожар!». - По возможности укажите пожарным место пожара.
Горит подвал. (Слайд 12)
- Звоните в пожарную охрану.
- Ни в коем случае не пытайтесь сами проникнуть в
подвал, это может закончиться для вас трагично. - Если из-за пожара в подвале появился дым, откройте
окна (но не дверь на лестничную площадку) и покиньте дом, оповестив соседей. - Выбирайтесь либо низко пригнувшись, либо ползком,
дыша через мокрую ткань, тряпку. Заблудившись, выходите в сторону тяги
дыма.*
* Не найдя выхода лягте в проходе, где температура не
очень высока и постарайтесь чем-нибудь накрыться.
Горит телевизор. (Слайд 13)
- Обесточьте телевизор (или квартиру).
- Сообщите в пожарную охрану.
- Во избежание отравления продуктами горения
немедленно удалите из помещения людей, в первую очередь – детей. - Если после отключения телевизор продолжает гореть,
залейте его водой через отверстия задней стенки, находясь при этом сбоку от
аппарата, или накройте его плотной тканью. Если горение продолжается,
выбросьте телевизор в окно, не забыв при этом посмотреть вниз. - Если телевизор взорвался и пожар усилился,
покиньте помещение, закрыв двери и окна.
На человеке загорелась одежда. (Слайд 14)
- Опрокиньте человека на землю (при необходимости
подножкой) и погасите огонь водой, землей, снегом или накрыв его плотной
тканью, оставляя голову открытой. - Вызовите «Скорую», окажите первую медицинскую
помощь. Сообщите в пожарную охрану . - Недопустимо (Слайд 15):бороться с огнем самостоятельно, не вызвав
пожарных;гасить водой воспламенившиеся электроприборы,
не отключив от электросети (можно получить удар током!);открывать окна и двери, чтобы выпустить дым
(горение усилится из-за притока воздуха!);пользоваться лифтом, если пламенем охвачена
уже значительная площадь (можно застрять и задохнуться!);пытаться выйти через задымленный коридор или
лестницу (дым токсичен, горячий воздух может обжечь легкие!);опускаться по водосточным трубам и стоякам с
помощью простыней и веревок (падение почти всегда неизбежно!);прыгать из окна (выше 3-го этажа каждый второй прыжок смертелен!). - бороться с огнем самостоятельно, не вызвав
пожарных; - гасить водой воспламенившиеся электроприборы,
не отключив от электросети (можно получить удар током!); - открывать окна и двери, чтобы выпустить дым
(горение усилится из-за притока воздуха!); - пользоваться лифтом, если пламенем охвачена
уже значительная площадь (можно застрять и задохнуться!); - пытаться выйти через задымленный коридор или
лестницу (дым токсичен, горячий воздух может обжечь легкие!); - опускаться по водосточным трубам и стоякам с
помощью простыней и веревок (падение почти всегда неизбежно!); - прыгать из окна (выше 3-го этажа каждый второй прыжок смертелен!).
Эвакуация в школе. Твои действия. (Слайд 16)
Если услышали сигнал оповещения:
- не поднимая паники, спокойно постройтесь и
приготовьтесь к эвакуации; - слушайте указания учителя и следуйте им;
- эвакуироваться надо через выходы, не ведущие к
месту пожара; - если есть возможность (зимой) надо быстро одеться
в раздевалке; - при выходе из здания учитель должен проверить всех
учащихся по списку, чтобы никого не осталось в помещении.
Физкультурная минутка.
Мы шагаем, мы шагаем,
Год за годом вырастаем. Правила запоминаем
И всегда их выполняем.
А теперь проверим, как вы запомнили
противопожарные правила. (Слайд 17, 18)
Правило 1. Если огонь небольшой,. (Можно
попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или
вылив кастрюлю воды
Правило 2. Если огонь сразу не погас,. (Немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого звони в
пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей
Правило 3. Если не можешь убежать из горящей
квартиры,. (Сразу же позвони по телефону 01 и сообщи точный адрес
пожарным. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих
Правило 4. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься,. (Опустись на корточки или продвигайся к
выходу ползком – внизу дыма меньше
Правило 5. При пожаре в подъезде никогда не
садись в лифт. (Лифт может отключиться, и ты задохнёшься
Правило 6. Ожидая приезда пожарных, не теряй
головы и. (Не выпрыгивай из окна, тебя обязательно спасут
Правило 7. Когда приедут пожарные,. (Во
всём их слушайся и не бойся, они лучше знают, как тебя спасти
Конкурс «Позвони в пожарную охрану».
– По какому номеру надо звонить и как объяснить, что
произошло? (Варианты ответов детей
– Почему не поздоровался? (Нет времени
– Что ещё можно было сказать? (Что именно горит
Если вдруг пожар возник,
Ты звонить обязан вмиг,
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно «01» звоните,
Точно адрес назовите,
Знает каждый гражданин
Часть пожарных – 01!
Что горит, давно ли, где. Несколько минут промчится –
К вам пожарная примчится
И поможет вам в беде!
И так твои действия:
Нет, ни ради славы,
В бой они идут,
И не ради медали,
Жизнью рискуют тут. Обычная работа,
Спешить, тушить, спасать,
Обычные ребята,
В толпе их не узнать.
Викторина. (Слайды 21,22)
Итог занятия.
– О чем мы с вами говорили на занятии?
– Что нужно делать при возникновении пожара?
– Назовите номер телефона, по которому можно сообщить
о пожаре.
Всем спасибо и надеюсь, что все вы будете соблюдать
правила безопасного обращения с огнем.
в рамках месячника безопасности
с 4 по 30 апреля 2022 года
№
Мероприятия
Категория участников
Ответственные
Сроки
1
Оформление стенда, размещение актуальной информации на официальном сайте учреждения
Учащиеся 1-11 классов; законные представители учащихся
Педагог социальный Н. Останина, педагоги-психологи Е. Сацукевич, А. Черникова
04. 2022-08. 2022
2
Тематические классные часы, посвященные теме безопасности, в том числе по предупреждению пожаров и гибели людей в них
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители 1-11 классов
В течение месячника
3
Демонстрация видеороликов по безопасному поведению
Учащиеся 1-11 классов
Заместитель директора по ВР Протасевич Э. ; классные руководители 1-11 классов
В течение месячника
4
Посещение на дому семей, в которых воспитываются несовершеннолетние, признанные находящимися в СОП, для проведения разъяснительной и профилактической работы и обследования условий проживания
Семьи, в которых воспитываются несовершеннолетние, признанные находящимися в СОП
Педагог социальный Н. Останина, педагоги-психологи Е. Сацукевич, А. Черникова
В течение месячника
5
Разработка и распространение среди учащихся и их законных представителей листовок, буклетов по безопасности жизнедеятельности
Учащиеся 1-11 классов; законные представители учащихся
Педагог социальный Н. Останина, педагоги-психологи Е. Сацукевич, А. Черникова
В течение месячника
6
Выездные экскурсии в Образовательный центр безопасности МЧС
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители
В течение месячника
7
Изучению ПДД на классных часах и уроках ОБЖ
Учащиеся 1-4 классов
Классные руководители, учителя ОБЖ
В течение месячника
8
Выставка рисунков «Безопасность глазами детей»
Учащиеся 1-4 классов
Классные руководители 1-4 классов; педагог социальный Н. Останина
11. 2022-22. 2022
9
Обучающий семинар для педагогов по оздоровительным мероприятиям с несовершеннолетними
Классные руководители 1-11 классов
Медицинский работник Будич В. , Костяная Г. 2022
10
Выставка литературы, посвященной вопросам безопасности и стратегий поведения в чрезвычайных ситуациях
Учащиеся 1-11 классов
Заведующий библиотекойБатенко А. 2022-29. 2022
11
Проведение минуток безопасности: -правила поведения на воде- Правила пожарной безопасности- Правила поведения на дороге- Правила поведения в лесу- Правила безопасности в быту
Учащиеся 1-11 классов
Классные руководители 1-11 классов
18. 2022,19. 2022,20. 2022,21. 2022, 22. 2022
12
Общешкольные родительские собрания с участием сотрудников Минского РУВД и прокуратуры Минского района
Законные представители учащихся
Заместитель директора по ВР Протасевич Э. 2022, 21. 2022
13
Видео-лекторий «Безопасный огонь»
Учащиеся 5-8 классов
Педагог-организаторЕ. Чуешкова
19. 2022
14
Общешкольные родительские собрания с участием сотрудников МЧС Республики Беларусь
Законные представители учащихся
Заместитель директора по ВР Протасевич Э. 2022
15
Интерактивная площадка «Мир БЕЗ опасности»
Учащиеся 1-11 классов
Педагог социальный Н. Останина, педагоги-психологи Е. Сацукевич, А. Черникова
22. 2022
16
Интерактивные занятия по безопасности
Учащиеся 1-4 классов
Классные руководители 1-4 классов
25. 2022-29. 2022