Www родители сетевичок рф опрос для родителей

Министерство просвещения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение «Центр защиты прав и интересов детей»

Всеросcийский опрос родителей по информированности о профилактике ПАВ

Определение уровня информированности и компетентности
родителей в области профилактики употребления наркотических средств
и психотропных веществ, формирования навыков здорового и безопасного
образа жизни обучающихся

Опрос для родителей

Предлагаем вам принять участие в опросе в рамках Всероссийского форума «Педагоги России: инновации в образовании» с целью выявления родительских ожиданий от педагога и родительских реакций на те или иные ситуации.

Опрос «Я – родитель дошкольника. Что я хочу от воспитателя?»

• Ранее Законопослушный водитель
• Награждение по результатам олимпиады в МБ ДОУ № 35 Позже

Комментариев нет на запись: Опрос для родителей

Опрос “Образ жизни российских подростков в сети”

Родителям

Особое направление Единого урока – просвещение родителей (законных представителей) детей. Организациям и учреждениям необходимо провести информирование о мерах информационной безопасности детей в рамках уже запланированных родительских собраний либо при наличии возможности провести специальное родительское собрание, осветив следующие темы:

• Важность обеспечения цифровой и информационной грамотности детей и подростков;
• Основные рекомендации и советы по обеспечению персональной информационной безопасности;
• Методы и функции родительского контроля.

В ходе родительского собрания родителям (законным представителей) детей могут быть выданы листовки и тематические брошюры, а также может быть организовано демонстрация тематической презентации либо видеообращения члена Совета Федерации Л. Боковой для привлечения родителей (законных представителей) детей к участию в опросе родительской общественности либо прохождение онлайн-курса по вопросам информационной безопасности детей на сайте проекта “Сетевичок” www. родители. сетевичок. Материалы к родительским собраниям:

We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking “Accept All”, you consent to the use of ALL the cookies. However, you may visit “Cookie Settings” to provide a controlled consent.

На сайте Единого урока по безопасности в сети “Интернет” стартовала Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности. Контрольная работа пройдет с 1 октября по 16 декабря 2019 года. На сайте обучающиеся образовательных организаций в возрасте с 7 до 19 лет могут пройти тестирование, разделенное для трех возрастных категорий: младшая группа (6-11 лет), средняя (12-16 лет) и старшая (17-19 лет).

В каждом тесте представлены 20 вопросов, разработанные с учетом возрастной группы и включающие основные аспекты информационной безопасности: информационные, потребительские, технические и коммуникативные аспекты информационной безопасности.

В конце теста обучающийся может узнать сразу результаты своего тестирования, а также получить бесплатный электронный документ об успешном прохождении контрольной работы и об участии в Едином уроке безопасности в сети «Интернет» в 2019 году со своими результатами.

В Российских школах проходит Единый урок по безопасности в Интернет Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В. Матвиенко.

Единый урок проходит при активной поддержке Минобрнауки РФ, Минкомсвязи РФ, Института развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей интернет-отрасли и общественных организаций. Единый урок представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Обучающихся мы просим регистрацию на сайте квеста по цифровой грамотности «Сетевичок» www. Сетевичок. рф, а их родителей (законных представителей) пройти опрос на сайте www. Родители. сетевичок.

Принять участие в опросе и викторине. Вообще, если вы не знаете, это уже пятый международный квест “сетевичок” и проводится он при поддержке целого ряда министерств. В том числе министерства образования РФ. Ну и при финансовой поддержке Федерального агенства по печати и массовым коммуникациям. То есть, квест этот не какая-то фитюлька, неизвестно кем на коленке слепленная, а серьезное такое мероприятие с очень серьезной поддержкой. Ладно. Прошли регистрацию, начали выполнять первое задание. И дальше нам пришлось продираться сквозь текст с невообразимым количеством ошибок. Вот пример нескольких ( и это только в начале).

со-со-со-со мы крутили колесо.

Доводишь ты свой “начатой” до конца или не доводишь? Взять “начатой” и довести его до конца будет разумным решением.

Предложение “делом” надо было , наверное, с большой буквы написать? Или вообще точку не ставить? Вот даже не знаю.

То ли причин несколько, то ли возбуждение “несколько недостаточно”. И кто такой “Илиг”?

Ах БЫ, да каБЫ, и еще много-много БЫ. Кстати, как вам термин “прокрастинация” в заданиях для учеников 1-4 классов? Про прокрастинацию прямо таки подробно там написано. Как с ней бороться, откуда она берется. Там еще были синапсы, нейромедиаторы, аксоны, гиперактивность и гиперконцентрированность и много прочего. Любой семилетка запросто прочтет такой текст, ну а если не прочтет ( родители же могут прочесть), то запросто поймет о чем речь.

Будущее – это очень важно. Надо повторить несколько раз. Думаю, могли бы еще “будущего” добавить. “В твоем будущем успех в будущем определяется тем, насколько ты в будущем научишься в будущем быть в будущем сетевым в будущем жителем сегодня и в будущем. ” Так вообще бы ребенок отлично запомнил все и понял.

У вас бывает какой-нибудь один проявлений? Твой мой не понимай. “Ну”, “”но” – какая разница? Первая фраза всем понятно, да? Я одна, ну может быть, проявляю синдром клипового мышления?

И мое любимое.

Участи моего ребенка в этой викторине, кажется, превратило меня в “сетевого неАДКевата”.

Это лишь маленькая часть того, что я сфотографировала.

Есть еще опросник с такими вопросами: ” как часто ты общаешься в виртуальных дневниках ( блогах)?”, ” Как часто ты посещаешь сайты репетиторов?”, “Как часто посещаешь сайты по профориентации?”

Варианты ответов такие: “очень часто”, “часто”, “иногда”, “редко”, “очень редко”. Варианта ” никогда” нет. Тут, как говорится “никогда не говори “никогда”.

Среди вопросов викторины есть вопрос не только о том, какие гаджеты, компьютеры, ноутбуки есть у ребенка в личном пользовании. Есть отдельный вопрос о доходах семьи. Наверное, это очень важно для викторины на тему цифровой грамотности.

Я знаю, что здесь есть учителя. Хочется узнать, а вы когда детям предлагаете участие вот в таких викторинах – вы смотрите на содержание? Ничего не йокает? Не стыдно? Или указка от управления образования получена и все, ответственность с учителя снимается?

Или вы, как порядочные люди, своим ученикам это не предлагаете?

Кстати, про “стыдно”. Есть старинная поговорка “стыдно – когда видно”. Я пробовала погуглить отзывы или какие-то обсуждения данного проекта. Ничего нет. На сайте “сетевичок” рассказано о том, что является нарушением участия в викторине. Одно из нарушений это “Размещение вопросов и ответов в сети. С большинством площадок есть договоренность выявлять нарушителей. Аккаунт нарушителя будет заблокирован, баллы аннулированы, поставлена отметка в списке школы о нарушении

Может поэтому все молчат? Баллы боятся потерять?

Сама идея – повышать “цифровую грамотность” прекрасна. Но почему наполнение настолько халтурно слеплено и поддерживается не абы кем, а на уровне государства?

Единый урок по безопасности в сети Интернет

Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. В процессе глобализации мира и своего распространения получила названия Всемирная или Глобальная сеть.

Интернет стал достоянием всего человечества. Его услугами регулярно пользуется более трети населения земного шара.

Практически неограниченное и труднорегулируемое распространение сети постоянно рождает новые проблемы. Одной из главных является безопасность. Помимо получения доступа к запрещённым материалам, которые могут оказать негативное влияние, на ребёнка, существует и такое понятие, как интернет-зависимость. Она появляется тогда, когда люди начинают предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером большую часть жизни. Эту психологическую зависимость часто сравнивают с наркоманией. Аспектам безопасности школьников в сети интернет как раз и посвящён данный урок.

Где узнать про инфобезопасность?

Школьникам расскажут о правилах поведения в сети в рамках проекта «Всероссийский урок безопасности». 30 ноября в 16:00 (мск) поговорим о кибербуллинге, мошенничестве и узнаем, как ВКонтакте охраняет детей от нежелательного контента, а 2 декабря в 16:00 (мск) вместе с IT-компанией «Крибрум» обсудим цифровую гигиену. Трансляции мастер-классов пройдут в сообществе «Просвещения» ВКонтакте.

Справочная информация

В соответствии с решениями парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», прошедшими 17 апреля 2017 года в Совете Федерации, и планом мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы, утверждённым приказом Минкомсвязи России №88 от 27. 2018, в образовательных организациях Российской Федерации осенью 2019 года пройдет Единый урок по безопасности в сети «Интернет» (далее – Единый урок).

Единый урок представляет собой цикл детских мероприятий, направленных на повышение уровня информационной безопасности, и направлен обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве. Именно формирование информационной и цифровой грамотности является одним из важнейших факторов не только в сохранении информационного суверенитета нашей страны и формирования всех сфер информационного общества, но и обеспечения развития цифровой экономики.

Единый урок, включая его мероприятия и информационно-методический контент по его проведению, ориентирован на возраст детей и подростков с 5 до 19 лет, что позволяет организовать обучение информационной безопасности и цифровой грамотности детей в старших группах детского сада до выпускников учреждений среднего профессионального образования.

Единый урок является одним из крупнейших мероприятий в сфере детства, а благодаря его проведению и реализации других программ обучения и повышения уровня знаний школьников в сфере информационной безопасности по данным различных исследований информационная культура и цифровая грамотность российских детей растет с каждым годом.

Единый урок ежегодно включается в календарь образовательных событий, формируемых Министерством просвещения Российской Федерации. Согласно письму заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Т. Синюгиной от 27 мая 2019 года N ТС-1314/04 О календаре образовательных событий на 2019/20 учебный год” Единый урок предлагается к проведению в образовательных организациях в конце октября.

Единый урок традиционно проходит в конце октября в образовательных организациях с 28 октября по 8 ноября, а дистанционные мероприятия Единого урока проходят с 1 октября по 10 декабря 2019 года.

ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ – 2017

• Презентация для родителей “Безопасность детей в Интернете”. pdf
• Опрос родителей, посвященный защите детей в сети “Интернет”

Официальные документы

Письмо члена Совета Федерации от 1 октября 2019 года №66-02. 228/ЛБ о программе Единого урока безопасности в сети “Интернет”.

Рекомендации парламентских слушаний “Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве”, прошедшие в Совете Федерации 17 апреля 2017 года.

Приказ Минкомсвязи России от 27. 2018 N 88 “Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018 – 2020 годы”

Приказ Минкомсвязи России от 29. 2018 N 330 “О внесении изменения в план мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы, утвержденный приказом Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации от 27. 2018 № 88”

Письмо заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Т. Синюгиной от 27. 2019 N ТС-1314/04 “О календаре образовательных событий на 2019/2020 учебный год”. Так Минобрнауки России рекомендует общеобразовательным организациям провести Единый урок по безопасности в сети “Интернет” с 28 по 31 октября.

Письмо о поддержке Министерства образования и науки России цикла мероприятий проекта “Сетевичок”

Информационная безопасность для родителей (законных представителей) обучающихся

Информационная безопасность для обучающихся

Методические рекомендации для педагогических работников

Детские безопасные сайты

Реестр безопасных образовательных сайтов

• Фонд Развития Интернетпредставляет свои главные проекты, посвященные вопросам социализации детей и подростков в развивающемся информационном обществе, а также проблемам их безопасности в современной инфокоммуникационной среде.
• – Центр Безопасного Интернета в России. Сайт посвящен проблеме безопасной, корректной и комфортной работы в Интернете.
• Этот сайт для ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ создан специально чтоб здесь могли общаться, играть и находить много интересного.

Локальные нормативные акты в сфере обеспечения информационной безопасности обучающихся

Положение о защите персональных данных работников и обучающихся

• Федеральный закон от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
• Федеральный закон от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Единый урок по безопасности в Интернет

Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В. Матвиенко. Единый урок проходит при активной поддержке Минобрнауки РФ, Минкомсвязи РФ, Института развития Интернета, федеральных и региональных органов власти, а также представителей интернет-отрасли и общественных организаций. Единый урок представляет собой цикл мероприятий для школьников, направленных на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Обучающихся мы просим пройти регистрацию на сайте www. Сетевичок. рф, а их родителей (законных представителей)  пройти опрос на сайте www. Родители. сетевичок.

На сайте Единого урока по безопасности в сети “Интернет” стартовала Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности.

В конце теста обучающийся может узнать сразу результаты своего тестирования, а также получить бесплатный электронный документ об успешном прохождении контрольной работы и об участии в Едином уроке безопасности в сети «Интернет».

Единый урок по безопасности в сети интернет – 2021

В Российских школах в октябре – ноябре 2021 года проходит Единый урок по безопасности в сети «Интернет» (далее – Единый урок). Инициатором проведения Единого урока выступила спикер Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации В. Матвиенко. Единый урок ежегодно включается в календарь образовательных событий, формируемых Министерством просвещения Российской Федерации.

Мероприятия Единого урока направлены на повышение уровня кибербезопасности и цифровой грамотности, а также на обеспечение внимания родительской и педагогической общественности к проблеме обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве.

Открывает цикл мероприятий Единого урока Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности.

На сайте www. Единыйурок. рф  обучающиеся образовательных организаций в возрасте с 7 до 19 лет могут пройти тестирование для трех возрастных категорий: младшая группа (6-11 лет), средняя (12-16 лет) и старшая (17-19 лет). Обучающиеся сразу узнают результаты и получат бесплатные электронные документы об успешном прохождении тестирования и об участии в Едином уроке в 2021 году.

Приглашаем также обучающихся пройти регистрацию на сайте www. Сетевичок. рф и принять участие в квесте по цифровой грамотности «Сетевичок», выборе лучших детских сайтов, лучших работ по кибербезопасности, а их родителей (законных представителей) пройти опрос на сайте www. Родители. сетевичок.

Рекомендовано к просмотру в 1-2  классах Единый урок по безопасности в сети Интернет

Рекомендовано к просмотру в 3 – 6 классах Единый урок по безопасности в сети Интернет https://youtu. be/NTXlMjbm-vE

Рекомендовано к просмотру в 7-11 классах Единый урок по безопасности в сети Интернет https://youtu. be/I8_OZ5sfj-A

История Единого урока

14 марта 2014 года в Совете Федерации прошли парламентские слушания на тему “Актуальные вопросы обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет”, на которых спикер Совета Федерации В. Матвиенко выдвинула инициативу о проведении ежегодно в школах страны Единого урока по безопасности в сети «Интернет».

“Убеждена, что немалую пользу мог бы принести и Всероссийский урок безопасного Интернета, например, в День знаний или Международный день распространения грамотности. И вообще, уроки безопасного Интернета можно было бы включить в школьный курс основ безопасности жизнедеятельности”, — подчеркнула спикер Совета Федерации В. Матвиенко.

Инициатива должна была стать инструментом повышения уровня информационной грамотности миллионов детей в масштабах всех страны и была поддержана Министерством образования и науки России и всеми участниками слушаний, среди которых были представители регионов, школ и общественности.

30 октября 2014 года прошел первый Единый урок, который охватил более 11 миллионов подростков. Для детей по всей страны были проведены уроки, презентации, круглые столы, квест «Сетевичок» и многие другие мероприятия.

В 2015 году Минобрнауки России включило проведение Единого урока в ежегодно формируемый министерством календарь образовательных событий на учебный год, а программа самого Единого урока была расширена. Так были запущены:

• Сетевая площадка для педагогов «Единыйурок.рф», на котором размещались полезные материалы для проведения уроков;
• Всероссийское дистанционное исследование «Образ жизни российских подростков в сети», которое было направлено на определение сфер жизнедеятельности российских детей в Интернете;
• Конкурс детских сайтов «Премия Сетевичок», в ходе которого лучшие детские ресурсы выбирали сами дети в режиме «народного голосования».

Итогом данной работы стало повышение количества вовлеченных школьников – в 2015 году участниками Единого урока стало более 13 миллионов детей, а квест «Сетевичок» охватил более 170 000 детей и стал крупнейшим детским проектом в Рунете.

В 2016 году Совет Федерации при проведении Единого урока сфокусировался на привлечении отраслевых специалистов в школы для проведения Единого урока, а также на повышении информационной грамотности педагогов. Так в школы пришли представители МВД, Генеральной прокуратуры, ФНС, органов власти в сфере IT-технологий и представители бизнеса, а также проведена дистанционная конференция по формированию детского информационного пространства «Сетевичок». Участниками Единого урока стало 12 400 000 детей. В мероприятиях проекта «Сетевичок» приняло участие более 270 000 детей и более 60 000 педагогов, а сам проект был выдвинут Минкомсвязью России на престижную премию ООН на Всемирной встрече на высшем уровне по вопросам информационного общества (ВВУИО) и стал полуфиналистом премии.

В 2017 году в Едином уроке приняли участие обучающиеся 32 800 школ, 2 100 000 родителей и 440 000 учителей. В программу урока вошли мероприятия дистационные для родителей, были разработаны новые материалы для проведения уроков и запущен сайт Единого урока для детей – Единыйурок. дети.

В начале 2018 года Единый урок по безопасности в сети «Интернет» стал полуфиналистом конкурса соискания Премии Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества, организаторами которой выступают различные организации ООН. Выдвижение Единого урока на конкурс было поддержано Минкомсвязи России, Минобрнауки России, Роскомнадзором и 64 администрациями субъектов Российской Федерации.

В 2018 году программа Единого урока расширена новыми направлениями и мероприятиями, которые охаватили обучающихся более 30 000 образовательных организаций, а программа расширена предусмотренными мероприятиями плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы, утверждёнными приказами Минкомсвязи России №88 от 27. 2018 и от 29. 2018 N 330.

В 2019 году программа Единого урока обновлена за счет разработки методических рекомендаций по основам информационной безопасности для обучающихся общеобразовательных организаций с учётом информационных, потребительских, технических и коммуникативных аспектов информационной безопасности, подготовленные Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества, ФСБ России, Минпросвещения России, Минкомсвязи России, Роскомнадзором, МЧС России и Минздравом России.

Уважаемые родители!

Приглашаем Вас принять участие в самоисследовании уровня информированности и компетентности в области профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Существует такое представление, что родители взрослеют вместе со своим ребенком. И чем старше он становится, развиваясь и встречаясь с разными жизненными ситуациями, тем более компетентными должны становиться его родители, удерживать в центре своего внимания вопросы рисков и безопасного образа жизни. Важно, что предлагаемый нами опросник — это не средство контроля за подростком, а возможность Вам самому разобраться в своем уровне компетенции в области профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формирования здорового и безопасного образа жизни детей и подростков.

Пройдя опрос, Вы определите уровень сформированности Вашей компетентности по 6 показателям:

«Познавательная шкала» будет отражать уровень Вашей готовности и стремления получать, искать и перерабатывать информацию, повышать уровень осведомленности по проблеме: о своих правах и обязанностях в области профилактики вовлечения несовершеннолетних в зависимое поведение, о деятельности государственных органов и образовательных учреждений в части формирования навыков здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

«Эмоциональная шкала» будет отражать уровень Вашей заинтересованности проблемами профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формирования навыков здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

«Практическая шкала» будет отражать уровень Вашей готовности и стремления к практическому применению знаний по профилактике поведения, связанного с употреблением наркотических средств и психотропных веществ, формированию навыков здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

«Шкала поступков» будет отражать уровень Вашей готовности к личностной активности, направленной на формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, исходя из логики «это необходимо для всех».

«Шкала эрудиции» отражает объём и достоверность имеющихся у Вас сведений (знаний), запрашиваемых в опросе и связанных с профилактикой вовлечения обучающихся в употребление наркотических средств и психотропных веществ, а также правах и обязанностях в области диагностики употребления.

Общее отношение к проблемам профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формированию навыков здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Вам предстоит заполнить опросник, который состоит из 32 вопросов.

В вопросах представлены два противоположных утверждения (А и Б), отражающие отношение к тем или иным проблемам, связанным с вовлечением несовершеннолетних в незаконное потребление наркотических средств и психотропных веществ, а также к организации деятельности, направленной на формирование навыков здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Перед Вами стоит задача выбрать ту позицию, которая соответствует вашим внутренним убеждениям:

позиция А или вариант, приближенный к ней (скорее А);

позиция Б или вариант, приближенный к ней (скорее Б).

Некоторые вопросы содержат только два варианта ответа: позиция А или позиция Б.

Отвечать на вопросы следует быстро, так как первая реакция наиболее верно отражает Ваше подлинное мнение.

ПАВ — психоактивные вещества, под которыми подразумеваются все вещества, изменяющие психическое состояние человека: табак, алкоголь, наркотики, новые потенциально опасные (одурманивающие) вещества.

Профилактика употребления ПАВ — комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих раннему вовлечению в незаконное потребление наркотических и других психоактивных веществ, предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления наркотическими веществами.

Регион проживания Выберите один вариант ответа

Укажите ваш статус :Выберите один вариант ответа

Являюсь родителем (законным представителем) несовершеннолетнего

Я не являюсь родителем (законным представителем)

Выберите ту позицию, которая соответствует вашим внутренним убеждениям. Позиция А или вариант, приближенный к ней (скорее А); позиция Б или вариант, приближенный к ней (скорее Б).

Я всегда стараюсь быть в курсе новых законов, постановлений в области профилактики употребления ПАВ несовершеннолетними и молодежью.

Это не входит в сферу моих интересов.

Я не вижу никакого смысла в проведении с обучающимися профилактических мероприятий и выявлении несовершеннолетних, имеющих риск приобщения к потреблению ПАВ.

Я уверен (а), что необходимо проводить в школах, колледжах профилактические мероприятия, которые будут направлены на содействие сохранению здоровья и своевременную социально-психологическую помощь нашим детям.

Я регулярно напоминаю моему ребенку о том, что лучше отказываться от общения в группе сверстников, в которой есть риск (или достоверно известно о фактах) употребления ПАВ. В этом случае я объясняю, каким способом стоит отказаться, чтобы не вызвать агрессию у приглашающего.

Я считаю, что не стоит об этом говорить, риски, связанные с вовлечением в употребление ПАВ, не коснутся моего ребенка.

Если мне предложат принять участие в школьных мероприятиях, направленных на предупреждение употребления ПАВ, пропаганду здорового образа жизни и безопасного поведения, я обязательно соглашусь!

Я, скорее всего, откажу в такой просьбе.

Выберите ту позицию, которая соответствует вашим внутренним убеждениям. Позиция А или позиция Б.

Среди несовершеннолетних сейчас активно пропагандируется курение бестабачных смесей, электронных сигарет, вейпов, как безопасное для здоровья и способствующее избавлению от никотиновой зависимости. Я знаю, что это наносит вред и небезопасно для здоровья.

Я знаю, что курение бестабачных смесей, вейпов, электронных сигарет не вызывает никотиновую зависимость, а наоборот, при наличии зависимости, помогает от нее избавиться.

Я внимательно слежу за деятельностью образовательной организации, в которой учится мой ребенок, особенно в части профилактики вовлечения в употребление ПАВ и пропаганды ценностей безопасного и здорового образа жизни.

Я не слежу за деятельностью образовательной организации в данном направлении.

Меня тревожит тенденция роста популярности среди несовершеннолетних и молодежи альтернативных методов употребления никотина, в том числе бестабачных смесей, курение электронных сигарет, вейпов, и постоянное внедрение новых форм употребления никотина.

Меня совершенно не беспокоит проблема роста популярности употребления никотиносодержащей продукции среди подростков и молодежи.

Мне приходилось при воспитании ребенка использовать информацию из книг или официальных государственных источников о наркомании, токсикомании и других видах зависимости.

Мне не приходилось при воспитании ребенка использовать знания или информацию подобного рода.

Я готов (а) собирать подписи или голосовать за принятие новых законов, обязывающих исполнительную власть создавать условия, препятствующие вовлечению в зависимое поведение детей и молодежи. Например, обустраивать дворовые спортивные площадки, чтобы детям и взрослым предоставить возможность заниматься физкультурой и спортом.

Ни за что не стал (а) бы заниматься подобной деятельностью!

Снюс — вид курительного табака, употребляется путем вдыхания и выдыхания табачного дыма. Для здоровья не опасен, наоборот, помогает избавиться от никотиновой зависимости.

Снюс — вид бездымного табака, изготавливается из измельчённых табачных листьев, которые пакуют в пакетики, и при использовании помещают между десной и губой. Существуют аналоги без табака, с использованием синтетического никотина. Распространяется среди потребителей в том числе в виде жевательных конфет, леденцов, зубочисток. Крайне опасен для здоровья из-за объемного и длительного воздействия никотина на организм!

Я считаю, что каждый родитель обязан хорошо разбираться в вопросах укрепления здоровья и предупреждения заболеваний, включая предотвращение различных форм зависимого поведения несовершеннолетних.

Не вижу особой необходимости тратить на это свое время.

Вред некоторых видов ПАВ сильно преувеличен, а ужесточение контроля за их распространением и употреблением со стороны государства будет нарушать свободу человека в выборе своего поведения.

Я одобряю государственную политику, направленную на усиление контроля за наркооборотом, включая запрет на оптово-розничную продажу, распространение бестабачных никотиновых смесей, и расширение мер уголовной ответственности, активную поддержку повсеместных профилактических мер.

Я считаю, что ребёнок должен научиться здоровому и безопасному поведению на основе своих ошибок. На чужом опыте не научишься.

Я уделяю в процессе семейного воспитания особое внимание развитию у детей навыков управления своим поведением, чтобы не навредить своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Я готов (а) лично участвовать в делах (акциях) по пропаганде здорового и безопасного образа жизни, профилактике употребления ПАВ, если представится такая возможность.

Я не участвую в таких делах, мне и так хватает разных забот.

Спайсы — синтетические наркотики в виде курительных смесей с постоянно изменяемой химической формулой, что влечет непрогнозируемые последствия для здоровья.

Спайсы — вещества в виде таблеток, не представляющих угрозу для здоровья.

Я хочу быть в курсе всех актуальных негативных тенденций употребления никотиносодержащих продуктов (снюсов, спайсов), электронных сигарет среди детей и подростков, чтобы вовремя распознать риск вовлечения моего ребенка в зависимое поведение.

Меня совершенно не интересует этот вопрос.

Меня беспокоит, когда в школе и других образовательных организациях недостаточно внимания уделяют духовно-нравственному воспитанию обучающихся.

Это не та проблема, по поводу которой надо переживать.

Мой опыт показывает, что знания, полученные в области профилактики употребления ПАВ, неэффективны на практике.

Наоборот, я убежден (а), что чем больше знаний в этой области, тем больше практической пользы и для меня лично, и для окружающих меня людей.

Я всегда стремлюсь предупреждать других родителей об известных мне угрозах для здоровья, связанных с риском вовлечения в зависимое поведение несовершеннолетних и молодежи.

Я этого не делаю. Разобраться в подобной ситуации — личное дело каждого.

Сниффинг — это газовая токсикомания, при которой состояние эйфории достигается путем вдыхания газов, содержащихся в основном в предметах бытовой химии (газовых зажигалках, баллончиках для заправки зажигалок, дезодорантах, освежителях воздуха и т. При вдыхании эти газы вытесняют кислород, что в итоге вызывает в мозге гипоксию — кислородное голодание.

Сниффинг — это вдыхание газов, которое безопасно для здоровья; детям свойственны баловство и эксперименты.

Вариант 1: Я хорошо осведомлен (а) о работе службы телефона доверия и знаю его номер, поэтому смогу получить квалифицированную психологическую помощь, если мой ребенок будет находиться в кризисной ситуации, угрожающей его здоровью (ближайшая ячейка к утверждению А);

Вариант 2: Я информирован (а) о работе службы телефона доверия, но его номером не располагаю (вторая ячейка от утверждения А).

Вариант 1: Я не информирован (а) о работе службы телефона доверия (вторая ячейка от утверждения Б);

Вариант 2: Информация о работе службы телефона доверия меня не интересует (ближайшая ячейка к утверждению Б).

Меня тревожит, что продажа электронных сигарет, вейпов и других бестабачных сосательных или жевательных смесей (снюсов) несовершеннолетним еще не запрещена на государственном уровне, также как запрещена продажа алкоголя и сигарет.

Этот вопрос меня не беспокоит, ведь запрет на продажу электронных сигарет, вейпов и других бестабачных сосательных или жевательных смесей (снюсов) несовершеннолетним не имеет смысла, так как они, наоборот, предотвращают развитие никотиновой зависимости.

Вариант 1: Мне важно понимать, какие существуют факторы риска и факторы защиты, влияющие на вероятность вовлечения в зависимое поведение моего ребёнка, и поэтому я соглашусь (соглашаюсь) на участие моего ребенка в социально-психологическом тестировании, чтобы оказать своевременную помощь и поддержку своему ребенку (ближайшая ячейка к утверждению А);

Вариант 2: Мне важно понимать, какие существуют факторы риска и факторы защиты, которые влияют на вероятность вовлечения в зависимое поведение моего ребёнка и поэтому я соглашусь (соглашаюсь) на участие ребенка в социально-психологическом тестировании (вторая ячейка от утверждения А).

Вариант 1: Мне важно знать какие существуют факторы риска и факторы защиты, влияющие на вероятность вовлечения в зависимое поведение ребёнка, но согласия на социально-психологическое тестирование я не дам (не давал (а)), так как я не доверяю результатам (вторая ячейка от утверждения Б);

Вариант 2: Мне неважно знать факторы риска и факторы защиты, которые влияют на вероятность вовлечения в зависимое поведение моего ребёнка. Просто надо больше строгости и дисциплины, и всё будет в порядке. (ближайшая ячейка к утверждению Б).

Я личным примером демонстрирую приверженность принципам здорового и безопасного образа жизни и стараюсь быть образцом для подражания своему ребенку.

Нет. Я считаю, что мое поведение не повлияет на моего ребенка.

В Российской Федерации профилактические медицинские осмотры на выявление наркотических средств и психотропных веществ проводятся при наличии информированного добровольного письменного согласия обучающегося, достигшего возраста 15 лет, либо с письменного согласия родителей обучающегося, не достигшего возраста 15 лет.

В Российской Федерации медицинские профилактические осмотры на выявление наркотических веществ являются обязательными для обучающихся, и согласие на осмотр не оформляется.

Меня интересует информация о том, какие меры принимаются органами государственной власти и различными организациями в области охраны здоровья, профилактики употребления ПАВ, формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Я не слежу за деятельностью органов государственной власти и информация такого рода меня не интересует.

Я поддерживаю уголовную ответственность за склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов (статья 230 УК РФ).

Мне кажется это слишком жестким наказанием, вполне достаточно административной ответственности (штраф).

Я осознаю, что создание в семье среды позитивного общения и самопроявления ребенка очень важно для развития его личности, и я, как родитель, проявляю достаточно внимания и уделяю время теплому, доверительному общению со своим ребёнком.

Детям нужно больше свободы, и жизнь сама всему научит. Да и тратить дополнительное время на общение с ребёнком нет возможности, так как мне нужно зарабатывать деньги, чтобы обеспечить самым необходимым свою семью.

В случае, если мне станет известно о местах или людях, распространяющих наркотические вещества или литературу, пропагандирующую приём ПАВ, я лично готов (а) сообщить об этом в полицию или прокуратуру.

Я не вмешиваюсь в подобные вопросы, пусть этим занимаются специальные органы.

Для медицинского освидетельствования несовершеннолетнего в целях установления состояния наркотического либо иного токсического опьянения достаточно направления руководителя образовательной организации, в которой обучается несовершеннолетний.

Согласно законам Российской Федерации, основанием для проведения медицинского освидетельствования несовершеннолетнего в целях установления состояния наркотического либо иного токсического опьянения является письменное заявление одного из его родителей или иного законного представителя.

Вопрос 31. Что Вы готовы сделать (как родитель, законный представитель, гражданин), для снижения риска наркотизации среди несовершеннолетних и молодежи? (отметьте подходящие вам варианты)Выберите один или несколько вариантов ответа

Принимать участие в информировании о мероприятиях, направленных на пропаганду здорового образа жизни и нетерпимого отношения к незаконному потреблению наркотических средств и психотропных веществ

Принимать участие в добровольческих мероприятиях по пропаганде здорового и безопасного образа жизни.

Активно участвовать в подготовке и проведении мероприятий для обучающихся по пропаганде здорового и безопасного образа жизни (конкурсы, спартакиады, социальные проекты и т

Я не готов (а) к подобным действиям

Вопрос 32. Какие виды социально активной профилактической деятельности Вы считаете эффективными в предотвращении риска вовлечения в незаконное наркопотребление несовершеннолетних и молодежи? (отметьте подходящие вам варианты)Выберите один или несколько вариантов ответа

Организация массовых мероприятий, тематических акций, посвящённых формированию здорового и безопасного образа жизни, профилактике негативных проявлений среди обучающихся

Проведение тренинговых занятий, направленных на формирование навыков преодоления трудных жизненных ситуаций для несовершеннолетних и молодёжи в учебных заведениях

Проведение социально-психологического тестирования обучающихся, направленного на выявление социально-психологических условий, повышающих угрозу вовлечения в зависимое поведение, а также определить обстоятельства, повышающие социально-психологическую устойчивость к воздействию факторов риска. И организовать соответствующую профилактическую работу по результатам тестирования.

Проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся, направленных на выявление случаев употребления наркотических средств.

Организация дискуссий в социальных сетях о способах формирования навыков здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся и профилактики употребления наркотических и психотропных веществ.

Считаю социально активную профилактическую деятельность неэффективной в предотвращении риска вовлечения в незаконное наркопотребление несовершеннолетних и молодежи

Проведение Единого урока для детей

Единый урок для детей возможно провести в следующих формах, которые могут быть использованы как отдельно, так и совместно:

• Проведение традиционного урока, классного часа и деловой игры на основе предоставленных ниже методических материалов;
• Демонстрация мультфильма и/или видео-урока;
• Проведение Всероссийской контрольной работы по информационной безопасности (онлайн-тест) на портале Единого урока для детей www.Единыйурок.дети. По окончании тестируемому выдается сертификат, позволяющий оценить знания и выставить оценку. В тесте выдача вопросов выдается случайным образом из бассейна вопросов;
• Организация участия детей в международном квесте (онлайн-конкурсе) по цифровой грамотности «Сетевичок» на сайте www.Сетевичок.рф;
• Организовать раздачу листовок и распространение через дневники обучающихся тематических брошюр, которые можно распечатать самостоятельно организациями.

Материалы к урокам и занятиям:

• Методические рекомендации по основам информационной безопасности для обучающихся общеобразовательных организаций с учётом информационных, потребительских, технических и коммуникативных аспектов информационной безопасности направлены на организацию преподавания основ информационной безопасности в общеобразовательных организациях Российской Федерации. WORD. PDF.
• Курс для начального, общего и полного среднего образования межпредметной области «Основы кибербезопасности»: Курс “Основы кибербезопасности”, Учебные модули, Тематическое планирование 2-4 класс (Окружающий_мир) , Тематическое планирование 5-10 класс (ОБЖ)  и Тематическое планирование 7-11 класс (Информатика);
• Рабочая программа квеста по цифровой грамотности “Сетевичок” для включения в программу внеурочной деятельности учреждения.
• Вклейки в дневники учащихся.Данные вкладки рекомендуется распечатать и вклеить в блок домашних заданий на субботу в дневники обучающихся.
• Методические материалы подготовлены специалистами ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования». Материалы 2017 года, рекомендации 2016 года, 2015 года, 2014 года.
• Учебное пособие по медиа-информационной грамотности от Министерства связи и массовых коммуникаций России.
• Материалы к урокам безопасного интернета также были подготовлены специалистами НП “Лига безопасного интернета”. Материалы к уроку в старших классах (Презентация), в средних классах (Презентация, Презентация в обновленном дизайне), в начальных классах. (Анимированая презентация, примерный конспект урока, презентация). Методические рекомендации по проведению уроков безопасного интернета в школах
• НП «Лига безопасного интернета» был осуществлен перевод на русский язык словенского мультсериала «SheepLive»: Белые овцы, Тайный друг, Не танцуй с волком, Девяносто девять, Невоспитанный, Болтун, Королева красоты, Карнавальный костюм, Бал-маскарад, Тысяча друзей, Чужой телефон, Фейерверк, Руки вверх, В глупом положении, Корзина покупок, Игра в снежки, Телефономания и Затуманенные головы

Для проведения Единого урока были разработаны рекомендации, которые содержат информацию обо всех аспектах и этапах работы органов по подготовке и проведению Единого урока.

Методические рекомендации по организации и проведению Единого урока для исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственную политику в сфере общего образования, органов управления образованием муниципальных образований и образовательных организаций в 2019 году. PDF/ WORD (методические рекомендации/форма отчета).

Типовые документы позволят облегчить работу ответственным исполнителям при организации соответствующей административной работе по проведению мероприятия:

Алгоритм включения системы фильтрации в поисковых системах

Поисковая система Yandex

• Выберите режим «Семейный фильтр».
• Нажмите кнопку «Сохранить и вернуться к поиску».

Поисковая система Google

• Выберите режим «Строгая фильтрация».
• Нажимаем кнопку «Сохранить настройки».

Если вы пользуетесь несколькими браузерами, например, вы используете для выхода в Интернет Opera или Firefox, но у вас в системе все равно есть Internet Explorer, то фильтрацию лучше сделать на каждом из браузеров.

Материалы для обучающихся и родителей:

Общественная грамотность в киберсреде.

СЕТЕВЫЕ РЕВОЛЮЦИИ и ИНФАНТИЛИЗМ_ссылка для просмотра на канал YouTube “Кибер Стандарт”

ПАМЯТКИ ПО БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЕ В СЕТИ “ИНТЕРНЕТ“

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ