Презентация по технике безопасности на уроках технологии для 1 класса

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
Учитель технологии
Колыхалина С. С.
Общие правила техники безопасности
1. Приходи на урок за пять минут до звонка.
2. Входи в кабинет «Технология» только с разрешения учителя.
3. Надень специальную одежду и вымой руки с мылом (если урок кулинарных работ).
4. Сиди на закрепленных местах и не вставай без разрешения учителя.
5. Работу начинай только с разрешения учителя.
6. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу.
7. Не отвлекайся во время работы.
8. Не пользуйся инструментами, правила
обращения с которыми не изучены.

9. Употребляй инструмент только по назначению.
10. Не работай неисправными и тупыми инструментами.
11. При работе держи инструмент так, как показал учитель.
12. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте.
13. Нельзя хранить инструменты и в беспорядке.
14. Содержи в чистоте и порядке рабочее место
15. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.
16. Не разговаривай во время работы.
17. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.
18. Во время перемены необходимо выходить из кабинета.
19. По окончании работы убери свое рабочее место

Рабочее место для выполнения влажно-тепловой обработки

Техника безопасности
при работе с
электрическим утюгом

Перед началом работы:
1. Проверить исправность сетевого шнура и вилки.
2. Поместить шнур в специальный держатель.
3. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.
4. Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места для глажения.

Требования безопасности во время работы
1. Включать электрический утюг в сеть и выключать сухими руками держать за корпус вилки, а не за шнур.
2. Следить за правильным выбором режима работы утюга.
3. При работе следить за тем, чтобы горячая подошва утюга не касалась электрического шнура.
4. Во избежание пожара не оставлять включенный в сеть электрический утюг без присмотра.
5. Во избежание ожогов рук не касаться горячих металлических частей утюга

Требования безопасности по окончанию работы
1. Отключить электрический утюг от электросети, не выключать вилку из штепсельной розетки рывком за шнур.
2. Не класть шнур с вилкой на утюг, избегать прикосновений к горячим
частям утюга.
3. Привести в порядок рабочее место.
4. Снять спецодежду и вымыть руки.

Техника безопасной работы
с иглой

• Храни иглу в игольнице.
• Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
• Передавай иглу в игольнице и с ниткой.
• Не бери иглу в рот, не играй с иглой.
• Не втыкай иглу в одежду.
• Во время работы пользуйся напёрстком.
• До и после работы проверь количество игл.
• Не отвлекайся во время работы с иглой.

Техника безопасной работы с ножницами
1. При работе ножницами соблюдать технику безопасности.
2. При работе с бумагой ножницы и бумагу держат на весу.
3. При работе с тканью: ткань должна лежать на столе .
4. Раскраивать ткань надо стоя. Узкое лезвие внизу под тканью, широкое лезвие сверху ткани.
5. Резать в длину по прямым линиям надо всеми лезвиями.
6. Резать по кривым закругленным линиям – концами ножниц.

Правильная посадка
и положение рук
при работе на
швейной машинке

Санитарно-гигиенические требования при работе на швейной машинке
1. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны.
2. Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.
3. Стул должен стоять против иглы машины.
4. Расстояние между работающим и столом должно составлять 10-15 см, а расстояние от глаз до обрабатываемого предмета должно быть 30-40 см.
5. Кисти рук располагают на платформе машины, локти на одном уровне со столом.
6. Ноги должны опираться всей ступней на пол.
Правила безопасной работы на швейной машинке
1. Волосы спрятать под косынку, застегнуть манжеты рукавов.
2. Не класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины.
3. Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.
4. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.
5. Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.
Перед работой проверить исправность шнура.
При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении браться только за корпус вилки шнура.
Осторожно обращаться с пускорегулирующей педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.
По окончании работы выключить машину, убрать рабочее место

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 2

ТБ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИНожницы нельзя брать без разрешения;
Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить;
Ножницы нельзя оставлять в открытом виде;
Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться; ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться;
Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия; при работе внимательно следите за направлением резания;
Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд;
Храните ножницы в указанном месте в определённом положении;
Не режьте ножницами на ходу; не подходите к товарищу во время работы.

Слайд 3

ТБ ПРИ РАБОТЕ С КЛЕЕМС клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа;
Наноси клей на поверхность изделия только кистью, если это требуется;
При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды;
Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её;
Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом;
Клей храните в плотно закрытой упаковке.

Слайд 4

ТБ ПРИ РАБОТЕ С ИГОЛКАМИ, БУЛАВКАМИХраните иголки и булавки в игольнице;
Не берите иголки и булавки в рот;
Не пользуйтесь при работе ржавыми иглами и булавками;
Во время работы не вкалывайте иголки и булавки в одежду;
Не перекусывайте нитку зубами — можно испортить эмаль и поранить губы;
До и после работы проверь количество игл;
Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если она потеряется;
Сломанную иглу надо завернуть в плотную бумагу и выбросить.

Слайд 5

ТБ ПРИ РАБОТЕ С ШИЛОМ И ЦИРКУЛЕМИгла шила должна хорошо держаться в ручке;
Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других;
Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя;
При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами;
При работе шило направлять острием от себя.

Цель урока

с формировать знания по охране труда при выполнении штукатурных и малярных работ:
сформировать знания об правилах техники безопасности при начале производства работ и по окончании.

Изображение слайда

Задачи урока: обучающая –сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы
Развивающая – развивать познавательную активность, логическое и технологическое мышление, память, внимание, профессиональную интуицию.
Воспитательная: сформировать поведенческие качества, дисциплину, коммуникабельность, взаимопомощь и ответственность.
Тип урока: урок усвоения и повторения нового материала.
Вид урока: : лекция
Дидактическое и материальное обеспечение: опорный конспект – презентация к уроку, видео «Требования безопасности во время работы маляра», «Безопасность на строительной площадке»
Литература: В.А.Девисилов. Охрана труда учебник
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Возьмите тетради и ручку. Запишите тему урока в тетрадь. Далее выполните задание на повторении материала, а затем изучив опорный конспект нашего урока сегодня выполните задание которое написано в конце презентации.

Изображение слайда

4

Повторение пройденного материала

В тетрадях дайте ответы на вопросы по предыдущей теме:
1. Перечислите основные опасности которые влияют на штукатура во время работы.
2. Перечислите основные требования безопасности при выполнении штукатурных работ

Изображение слайда

Анализ статистических данных показал, что основными травмирующими факторами при производстве строительных работ следует считать:
— падение с высоты — 28% от общего числа случаев;
— машины и механизмы — 14,6%;
\
— обрушения, падения предметов на человека — 13%;
— электротравмы — 7,4%;
— температурные воздействия — 6%;
— отравления, химические ожоги — 3,4%;
— утопление — 2%;
— иные факторы — 6%.

Изображение слайда

Причинами травматизма являются также выполнение работ лицами, не прошедшими инструктаж и обучение, конструктивные недостатки машин и механизмов, отсутствие защитного оборудования и технических средств, отсутствие средств индивидуальной защиты или их не использование. При всем этом многообразии причин несчастных случаев их объединяет то, что общим условием произошедшего являются нарушения правил безопасности при ведении строительных работ.

Изображение слайда

Первичные средства пожаротушения (огнетушители, асбестовые и грубошерстные полотна, ящики с песком, бочки с водой) должны находиться на видном и доступном месте. Кроме того, должен быть минимально допустимый запас специальных средств пожаротушения (порошковых, газовых, пенных, комбинированных).
Рабочие, занятые нанесением шпаклевки отделочными машинами, должны быть обеспечены спецодеждой:

Изображение слайда

8

Просмотр видео «Безопасность на стройплощадке

очки по ГОСТ 12.4.029;
спецодежда по ГОСТ 12.4.029. ГОСТ 12.4.100:
респираторы типа ШБ-1 “Лепесток” по ГОСТ 12.4.028;
рукавицы по ГОСТ 12.4.010;
спецобувь по ГОСТ 12.4.137;
спецодежду подвергать обеспыливанию и стирке в соответствии с инструкциями по эксплуатации.

Изображение слайда

9

Маляр (просмотр видео)

В процессе трудовой деятельности на работника воздействуют следующие вредные и опасные производственные факторы:
 Недостаточная освещенность рабочей зоны  Расположение рабочего места на значительной высоте относительно земли (пола);  Повышенная запыленность рабочей зоны  Повышенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны  Повышенная или пониженная влажность воздуха рабочей зоны  Движущиеся машины и механизмы  Острые кромки, заусенцы, шероховатости инструментов, материалов  Опасность поражения электротоком при работе с электрооборудованием и инструментами  Токсическое воздействие составов, лакокрасочных материалов.

Изображение слайда

10

Маляр обязан соблюдать требования по обеспечению пожарной безопасности

 Знать места расположения первичных средств пожаротушения  Уметь использовать первичные средства пожаротушения  Не загромождать служебные проходы, пути эвакуации, аварийные пути посторонними предметами  Отключать электроприборы (в т.ч. освещение) при покидании помещения  Оставлять без присмотра работающие электроприборы, электрооборудование  Курить в строго отведенных местах  Не работать с электрическими проводами и кабелями, имеющими поврежденную или утратившую защитные свойства изоляцию;  Не использовать поврежденные розетки, выключатели и другие коммутационные аппараты;  Не пользоваться неисправными электроприборами;  Не хранить в производственных и бытовых помещениях легковоспламеняющиеся вещества, горючие жидкости, горючие газы;  Не наступать на электрические провода;  Не загромождать проходы и доступы к противопожарному оборудованию,  Не использовать пожарные краны, огнетушители для хозяйственных и прочих нужд, не связанных с пожаротушением;  Не вешать одежду на выключатели или розетки;  Не сушить одежду и обувь на нагревательных приборах;  Не применять открытый огонь;  Не пытаться самостоятельно исправить повреждения электроприборов, электропроводки.

Изображение слайда

В помещениях по приготовлению составов для выполнения малярных работ, а также в местах применения нитрокрасок, лакокрасочных материалов и других составов, образующих взрывопожароопасные пары, запрещается применять открытый огонь и заносить светильники, выполненные не во взрывобезопасном исполнении. Хранить в окрасочном цехе лакокрасочные материалы следует в количестве, не превышающем сменной потребности, и только в закрытой таре. Взаимно реагирующие вещества хранить только раздельно.
Необходимо проявлять особую осторожность при работе с нитрокрасками, так как они легко воспламеняются, а пары их растворителей, смешиваясь с воздухом, образуют взрывчатые смеси.
Рабочие места должны быть обеспечены испытанными инвентарными ограждениями, защитными и предохранительными устройствами, приспособлениями.
Запрещается производить малярные работы на неогражденных рабочих местах, расположенных на высоте более 1 м над уровнем пола или перекрытием, в неосвещенных или затемненных местах.
1.15. Запрещается производить наружные малярные работы на лесах во время грозы, гололеда, тумана, при ветре силой 15 м/с и более

Изображение слайда

Требования безопасности перед началом работы.
Получить задание.
Подобрать технологическую оснастку, средства защиты.
Произвести проверку спецодежды, спецобуви, иных средств защиты.
Внимательно осмотреть рабочее место, привести его в порядок, убрать все мешающие работе предметы.
Проверить достаточность освещения рабочего места
Обеспечить наличие свободных проходов.
Проверить состояние пола на рабочем месте. Если пол мокрый или скользкий, необходимо произвести уборку.
Убедиться в отсутствии посторонних лиц в помещении.
Проверить наличие пожарного инвентаря и в случае отсутствия такового сообщить об этом своему непосредственному начальнику.
Надеть специальную одежду, специальную обувь иные средства защиты.
Маляры не должны приступать к выполнению работы при следующих нарушениях требований безопасности:
 неисправности средств подмащивания, средств защиты работающих, инструмента или оборудования, указанных в инструкциях заводов-изготовителей, при которых не допускается их эксплуатация;
 отсутствии пломб на предохранительных клапанах и манометрах компрессоров;
 неисправности технологической оснастки, приспособлений, инвентаря;
 несвоевременном проведении очередных испытаний или истечении срока эксплуатации средств защиты работающих, установленного заводом-изготовителем;
 недостаточной освещенности рабочих мест.
Обнаруженные нарушения требований безопасности должны быть устранены собственными силами, а при невозможности сделать это маляры обязаны незамедлительно сообщить о них бригадиру или руководителю работ.

Изображение слайда

При производстве работ маляры обязаны выполнять следующие требования:
 приготавливать составы с учетом инструкций или технических условий на компоненты. Запрещается применять краски, растворители, разбавители или клеи неизвестного состава;
 надевать при очистке оштукатуренных поверхностей скребками защитные очки и противопыльный респиратор;
 приготавливать раствор соляной кислоты следует вливанием тонкой струи кислоты в сосуд с водой;
 при очистке поверхностей химическим способом (раствором кислоты) пользоваться защитными очками и резиновыми перчатками, а также применять шпатель с длинной ручкой;
 производить окраску только при включенной вентиляции;
 периодически очищать средства подмащивания от отходов материалов и мусора (краски, шпатлевки и др.).
При выполнении работ с применением пневматического инструмента маляры обязаны:
 убедиться в исправности инструмента (удочки, форсунки пистолета – распылителя, приспособления для шлифования прошпатлеванных поверхностей, соединительных шлангов и узлов крепления к инструменту);
 проверить исправность манометра и наличие пломбы;
 не допускать перегибания шлангов в процессе выполнения работы и их прикосновения к подвижным стальным канатам;
 отогревать замерзшие шланги в теплом сухом помещении. Не допускается отогревать шланги паром;
 отключить подачу воздуха и перекрыть воздушный вентиль при перерыве в работе или обнаружении неисправностей механизмов пневмоинструмента. Не допускается для прекращения подачи воздуха перегибать шланг или завязывать его узлом.

Изображение слайда

Настилы лесов, подмостей, лестницы-стремянки периодически во время работы и после ее окончания необходимо очищать от строительного мусора.
Приготовление красок производить только в изолированном от окрасочного отделения помещении, при этом надевать респиратор и защитные очки.
При окраске, выполняемой на открытом воздухе, находиться с подветренной стороны.
В случае нецелесообразности устройства лесов или подмостей маляр при работе на высоте обязан пользоваться испытанным предохранительным поясом.
Места закрепления предохранительного пояса должны быть указаны мастером (прорабом).
Маляр должен соблюдать меры предосторожности, указанные в паспортах безопасности применяемых для производства раствора материалов (при наличии паспортов).
Принимать лакокрасочные материалы для работы следует только в таре, имеющей бирку (ярлык) с точным наименованием содержимого.
Запрещается приготовлять малярные составы, нарушая требования инструкции завода – изготовителя краски, а также применять растворители, на которых нет сертификата с указанием о характере вредных веществ.
Тару с материалами (лаки, нитрокраски), имеющими взрывопожароопасные пары, во время перерывов в работе следует закрывать соответствующими пробками или крышками и открывать для исключения искрообразования при помощи латунных молотка и зубила.

Изображение слайда

15

« Требования охраны труда при выполнении малярных работ»

Сделать краткий конспект в тетрадях;
Подготовить конспект по теме «Техника безопасности при выполнении малярных работ.»
Ответить на вопросы:
Правила соблюдения техники безопасности при проведении малярных работ
Какие опасности влияют на маляра в процессе его работы
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ задания присылайте н электронный адрес: serikova-67@mail.ru или ВКонтакте в мессенджер (в личку )

Изображение слайда

Презентация ” Правила нашей безопасности” 1-4 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

2 слайд 3 слайд 4 слайд 5 слайд 6 слайд 7 слайд 8 слайд 9 слайд 10 слайд 11 слайд 12 слайд 13 слайд

14 слайд 15 слайд 16 слайд 17 слайд 18 слайд 19 слайд 20 слайд 21 слайд 22 слайд 23 слайд 24 слайд

25 слайд

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Презентация “Урок безопасности” 4 класс

Урок безопасности

Это надо знать!

Выполнила

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 40 г.Белгорода

Ряполова Марина Викторовна

Цели и задачи:

• обеспечение безопасности жизни и жизнедеятельности обучающихся образовательного учреждения;
• информирование и предупреждение о риске и мерах необходимой безопасности;
• сохранение, укрепление и защита здоровья обучающихся школы в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях;
• организация защиты обучающихся, формирование умений и навыков безопасного поведения в быту и в школе.

Права и обязанности граждан РФ в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

• Граждане РФ имеют право на защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.
• В соответствии с законодательством граждане РФ имеют право быть информированным о риске, которому они могут подвергаться в быту и о мерах необходимой безопасности.
• Граждане РФ имеют право на возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие чрезвычайных ситуаций.
• Необходимо знать и соблюдать законы, меры безопасности и ряд общих правил поведения в повседневной жизни, способствующих повышению безопасности граждан.

Правила безопасного поведения в жизни и быту.

• Каждый человек должен знать и выполнять общие правила в повседневной жизни, чтобы чрезвычайные ситуации не застали врасплох.
• Каждая опасная и чрезвычайная ситуация имеет свою специфику и требует конкретных действий человека с учетом складывающейся обстановки.

Чем опасны электроприборы?

• В определенных условиях при использовании хорошо знакомого оборудования и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для ваших близких и для дома.
• В первом случае вы сами можете создать опасную ситуацию, нарушив правила использования оборудования и бытовых приборов.
• В другом случае независимо от вас может возникнуть опасная ситуация: резко возросло электронапряжение в сети.

Правила пользования электроприборами:

• Электрический ток при прохождении через человеческое тело вызывает его нагрев и может привести к ожогу. При электрических ожогах могут быть серьезно повреждены внутренние ткани тела человека.
• Кроме того, поражение электрическим током может привести к остановке сердца или к остановке дыхания.

Общие правила безопасного обращения с электричеством.

• не пользуйтесь неисправными электроприборами, никогда не оставляйте включенный электроприбор без присмотра;
• не включайте в одну розетку несколько электроприборов;
• соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть: сначала подключается шнур к прибору, а затем – шнур к сети;

Общие правила безопасного обращения с электричеством.

• отключение прибора производится в обратном порядке;
• не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками;
• помните: нельзя пользоваться электрическими устройствами, находясь в воде;
• об обнаруженных неисправностях в электроприборах, об оголенных и плохо изолированных проводах немедленно сообщайте родителям или старшим.

Помни и знай!

Бытовой газ и его свойства.

• Газ, используемый для бытовых целей, может быть двух видов: сжиженный газ в баллонах и городской магистральный газ.
• Бытовой газ не имеет ни цвета, ни запаха, но, для того чтобы можно было обнаружить его утечку, в него добавляют специальные вещества, имеющие специфический запах.

Правила безопасного обращения с газовыми приборами.

Утечка газа может привести к отравлению человека и взрыву помещения. Чтобы предотвратить это, необходимо соблюдать правила безопасности при пользовании бытовым газом.

Основные правила:

• чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран;
• не оставляйте включенные газовые горелки без присмотра;
• следите за тем, чтобы нагреваемая на газовой плите жидкость не залила пламя горелки;
• заметив потухшую горелку, не пытайтесь ее зажечь вновь – это может привести к взрыву. Перекройте кран подачи газа, распахните окна и как следует проветрите кухню. Сообщите о случившемся взрослым.

Что нужно делать при появлении запаха газа?

При обнаружении источника возгорания:

1.Не бойся позвать на помощь взрослых, даже если ты являешься виновником пожара.

2. Немедленно покидай горящее помещение, проверив, не остались ли в квартире те, кто не сможет выбраться сам (маленькие дети, больные старики).

3. Позвони в пожарную аварийно-спасательную службу МЧС по телефону « 01». При этом сообщи точный адрес, что и где горит, свою фамилию и номер телефона.

Соблюдай правила пожарной безопасности!

Правила пользования системой водоснабжения.

• Не бросай в канализацию посторонние предметы.
• Не засоряй раковину отходами продуктов питания.
• Уходя из дома, проверяй все ли краны закрыты.
• Следи за состоянием труб для своевременного устранения в них протечек.

Если обнаружил протечку:

• Сразу сообщи родителям на работу или позови соседей.
• Позвони в диспетчерскую, расскажи о том, что случилось, и попроси прислать специалиста – сантехника.
• Отключи электричество и перекрой воду.
• В местах протечек поставь тазы, ведра, кастрюли или другие емкости, скорее убирай скопившуюся на полу воду.

Правила работы с компьютером:

• располагайтесь за компьютером так, чтобы расстояние до дисплея было не менее 50 см;
• следите за осанкой: не сутультесь и сильно не наклоняйтесь к экрану, клавиатуре;
• продолжительность работы школьника за компьютером не должна превышать 25мин;

Правила безопасности в интернете:

• когда ты регистрируешься на сайтах, старайся не указывать личную информацию (номер мобильного телефона, адрес электронной почты, свое фото);
• нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам», если ты получил такое письмо, не отвечай на него;
• если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать, подобные письма могут содержать вирусы;
• если рядом с тобой нет взрослых, не встречайся в реальной жизни с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете.

Пользование опасными веществами и бытовой химией.

К средствам бытовой химии относятся моющие, чистящие, дезинфицирующие средства, средства для борьбы с бытовыми насекомыми и защиты растений, клеи, лакокрасочные материалы.

Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

• Никогда не пользуйся незнакомыми препаратами бытовой химии.
• Не пей жидкости из незнакомых бутылок и банок.
• Не пользуйся спичками и открытым огнем рядом с банками или бутылками с резким запахом.
• Не распыляй их содержимое вблизи открытого огня.

• нельзя употреблять лекарства, названия которых неизвестны (таблетки без упаковки или в склянках со стершейся этикеткой);
• лекарства, срок годности у которых вышел, нужно выбросить. Пить их нельзя.

Какой вред могут нанести лекарства?

Приборы, содержащие ртуть.

• лампы дневного света (это газоразрядные трубки, в которых находятся инертные газы и пары ртути). Все такие лампы содержат ртуть – от 40 до 70 мг;
• ртутные термометры;
• приборы для измерения давления (манометры);

Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности!

Чем опасны острые, колющие и режущие предметы?

Будь осторожен при встрече с незнакомыми людьми, не открывай дверь дома незнакомым людям!!!

Спасибо за внимание!

Урок Мира 1 СЕНТЯБРЯ 4 класс

Урок Мира

В 4 классе

МБОУ Куйбышевская СОШ

им. А.А. Гречко

разработала:

учитель начальных классов

Козаченко Валентина Ивановна

Цели:

– прививать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к ее защитникам, чувство мира и сохранения его во всем мире;

-прививать умения жить в безопасности в окружающем мире.

Ход урока

1.Оргмомент

Дорогие ребята, сегодня замечательный день, прекрасный праздник День Знаний и Праздник Первого Звонка. По всей нашей стране миллионы ребят вновь, а кто-то впервые переступили порог школы. И по традиции первый урок сегодня посвящается очень важному и главному для жизни каждого из нас.

-Соберите из рассыпавшихся букв название темы нашего урока.

(УРОК МИРА)

2. Беседа о войне.

Учитель:

-Мир – важное и сильное слово.

-Как вы понимаете значение этого слова?

(ответы детей)

-В толковом словаре русского языка значение этого слова «мир»

1. МИР, -а; мн. миры, -ов; м.

1.

Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве; Вселенная. Происхождение мира.

2.

Отдельная часть Вселенной; планета. Далёкие звёздные миры. Изучать марсианский мир.

3.

Земной шар, Земля со всем существующим на ней. Объехать половину мира. Страны мира. Чемпион мира. Лучший в мире бамбук. Самое большое животное мира.

4.

Всё, реально существующее на Земле, проявляющееся в её жизни. Весь мир засверкал под лучами солнца. Не дать погибнуть миру на Земле. * Настала ночь, весь мир затих (Некрасов) и т.д

2. МИР, -а; м.

1.

Согласие, отсутствие разногласий, вражды или ссоры. Жить в мире. Нарушить мир в доме. Установить мир между кем-л. Закончить дело миром

(мирно, полюбовно, без ссоры).

2.

Отсутствие войны, вооружённых действий между государствами; согласное сосуществование государств, народов. Борьба народов за мир. Проводить политику мира.

3.

Соглашение между воюющими сторонами об окончательном прекращении военных действий; мирный договор. Заключить мир. Подписать мир. Переговоры о мире.

4.

Покой, спокойствие. Наступил душевный мир у кого-л. Устав от суеты, желать мира. Мир вам; мир дому сему

Учитель:

И так , что же значит слово мир? Неслучайны слова МИР ВО ВСЕ МИРЕ

-Как вы понимаете эти слова?

-Как вы думаете, ребята, нужны ли людям войны , ссоры, распри?

(ответы детей)

Дорогие мои! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история. А совсем рядом , на Украине, идут военные действия. Гибнут люди, маленькие дети. Наши ребята, прибывшие в это трудное время к нам, знают об этом не понаслышке. Наш народ тоже пережил страшное время войны. Совсем недавно 9 МАЯ мы праздновали 70-лет со дня окончания самой страшной в истории человечества войны-Великой Отечественной войны. Во время этой войны погибло более 20млн жителей нашей страны. Очень много солдат не вернулись к своим семьям, но их родные верили в то, что они живы и продолжали их ждать. Во время войны погибло очень много детей, многие потеряли родителей, ведь враги не жалели мирное население: жгли наши города и села, а жителей убивали или угоняли в плен.

Оборванного мишку утешала

Девчушка в изувеченной избе:

`Не плачь, не плачь. Сама не доедала,

Полсухаря оставила тебе.

Снаряды пролетали и взрывались,

Смешалась с кровью черная земля.

Была семья, был дом. Теперь остались

Совсем одни на свете – ты и я. `

А за деревней рощица дымилась,

Поражена чудовищным огнем,

И Смерть вокруг летала злою птицей,

Бедой нежданной приходила в дом.

Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,

И мне дадут на фронте автомат.

Я отомщу за то, что слезы прячу,

За то, что наши сосенки горят. `

Но в тишине свистели пули звонко,

Зловещий отблеск полыхнул в окне.

И выбежала из дому девчонка:

Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне. `

Молчание. Ни голоса не слышно.

Победу нынче празднует страна.

А сколько их, девчонок и мальчишек,

Осиротила подлая война?.

(Лора Тасси)

-Нужна ли, дети, нам война?

Все : Нам людям не нужна война,

нам нужен мир!

3.Просмотр клипа «Россия – вера моя!»

Марина Заранчевская

Дети читают стихи

1 чтец: Россия, ты – великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути.

2чтец: Озёрный плен твои леса венчает.

Каскад хребтов в горах мечты таит.

Речной поток от жажды исцеляет,

А степь родная хлебушек родит.

3чтец: В земле твоей богатств поток неиссякаем,

К сокровищам твоим нам путь лежит.

Как мало о тебе ещё мы знаем.

Как много изучить нам предстоит.

4.Беседа о терроризме.

Учитель: Дорогие ребята! Но даже в наше мирное время жестокие люди не дают покоя мирным жителям. Сегодня, ребята, мы обязаны вспомнить страшную историю терроризма, которая произошла 11 лет назад, посвященную памяти жертв Беслана.

5. Просмотр презентации «Дети Беслана»

По ходу презентации дети читают стихи (слайд 38)

В небеса поднималися ангелы…Все прекрасны, невинны, чисты.Сколько звёзд тогда ярких попадало,

Маскируясь росой на цветы…

Вам, нежданно ушедшим так раноУготован в раю уголок.Наши общие дети Беслана,

Вы простите ли нас за тот рок?!

И теперь близким нет утешения…Им кровинок родных не вернуть…И зачем даровалось рождение?..

Чтоб так скоро в мученьях уснуть?..

Учитель: Терроризм – это страшно, терроризм- это больно, он противоречит миру. В память об этих страшных событиях- 3сентября объявлено Днем солидарности в борьбе с терроризмом.

Люди рождаются для того, чтобы жить и творить, радоваться миру, солнцу и делать его лучше.

В мирное время мы, дети, также должны помнить о своей безопасности, беречь свою жизнь. А для этого мы должны помнить правила безопасности.

6.Пятиминутка безопасности дорожного движения в рамках широкомасштабной акции «Внимание, дети!»(Письмо ОО от 24.08.2015 №1862).

1.Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать правила дорожного движения.

2.Азбуку города помни всегда

Чтоб не случилась с тобою беда!

Просмотр презентации о безопасности дорожного движения «Чтобы путь был счастливым»

Учитель: О других правилах поведения безопасной жизнедеятельности дети споют песню

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ на мотив «Пусть бегут неуклюже…»

1.Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

И машины ждут нужный сигнал.

Красный глаз светофора

Запрещает движенье

И велит, чтобы ты подождал.

Припев

Светофор мигнёт зелёным – я уверен: можно в путь!

Это правило простое на дороге не забудь! – 2 раза

2.Нет родителей в доме,

Вспомни правило простое:

К электричеству путь позабудь!

Знает каждый ребёнок,

С утюгом и плитою

Не шути и внимательным будь!

Припев

А я с газом не играю, всем ребятам говорю:

Соблюдайте безопасность, будет друг огонь в быту! -2 раза

3. На воде и на суше

Помни правила лучше,

Обеспечь безопасность свою.

Незнакомые люди

Никогда не посмеют

Принести твоим близким беду!

Припев

Я гуляю, там где людно, соблюдая ОБЖ,

Мама может быть спокойна за меня уже! -2 раза

7.Итог урока. Рефлексия.

Учитель: Наш урок подходит к концу.

Чему он был посвящен?

Что дал вам этот урок?

Какой вы сделали вывод?

Дети читают стихи

1чтец: Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету.

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту.

2чтец: Завещано беречь нам этот мир

Такой неповторимый на рассвете,

Он с детства очень дорог нам и мил,

За будущее мира мы в ответе.

3чтец: Мы не дадим стать пеплом и золой

Тому, что красотой земной зовется.

Пусть будет мирным небо над землей,

Пусть вечно детство звонкое смеется.

.

Не держите пальцы рук около лапки
швейной машины во избежание прокола их
иглой.
Перед стачиванием изделия на швейной
машине убедитесь в отсутствии булавок или
иголок на линии шва.
Не откусывайте нитки зубами, а отрезайте
их ножницами.

Слайд 1

Слайд 2

Описание слайда:

Допуск к занятиям
К занятиям допускаются учащиеся:
прошедшие инструктаж по охране труда;
прошедшие медицинский осмотр и не имеющих противопоказаний по состоянию здоровья

Слайд 3

Описание слайда:

Спортивная форма
Одежда и обувь должна соответствовать размеру учащегося
Обувь должна быть не на скользкой подошве
В теплую погоду надевать футболка и спортивные шорты. В прохладную спортивный костюм.

Слайд 4

Описание слайда:

Правила поведения перед
началом занятий
Без спортивной формы к занятиям не допускаются
Запрещается иметь с собой на занятиях сотовые телефоны и другую радио-видео технику
Не допустимо на занятиях жевать жевательную резинку.
Освобожденные учащиеся от практических упражнений присутствуют на уроках

Слайд 5

Описание слайда:

Правила поведения на занятиях
Необходимо сделать разминку, чтобы подготовить организм к работе и предохранить его от получения травм.
Разминка должна соответствовать разделу легкой атлетике: бегу, прыжкам, метанию.
Внимательно слушать объяснения учителя.
Без разрешения учителя не выполнять упражнения.
Не мешать товарищам.
При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю

Слайд 6

Описание слайда:

Правила при беге
При групповом старте на короткие дистанции бежать только по своей дорожке
Не допускать резкой, «стопорящей» остановки
При беге на длинные дистанции, не бежать с самого начало очень быстро, не разговаривать, не останавливаться.

Слайд 7

Описание слайда:

Правила при прыжках
Прыжок в длину или высоту выполняется после того, как предыдущий прыгун покинет место приземления
Нельзя перебегать дорогу учащемуся, выполняющему прыжок
При прыжках на маты, тщательно уложить маты, чтобы они не разъезжались
,не располагать маты вблизи стены

Слайд 8

Описание слайда:

Правила при метание
Не производить метания без разрешения учителя
Не стоять справа от метающего
Не находится в зоне броска
Не ходить за снарядами для метания без разрешения учителя
Перед выполнением упражнений по метанию посмотреть, нет ли людей в секторе для метания

Слайд 9

Описание слайда:

Правила по окончания занятий
Убрать спортивный инвентарь на место
Без разрешения учителя не покидать место занятий
Снять спортивный костюм и спортивную обувь
Вымыть руки

Слайд 10

Описание слайда:

Правила поведения в раздевалках
Не сорить, не рисовать , не писать на стенах
Не шуметь
Не мешать переодеваться другим
Личные вещи не разбрасывать, а вешать на место
Не забывай свои вещи в раздевалке

Слайд 11

Описание слайда:

Правила поведения в аварийных ситуациях
При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю
При получении травмы немедленно сообщить учителю
При неисправности спортивного инвентаря прекратить занятия и сообщить об этом учителю

Слайд 12

Описание слайда:

С инструкцией ознакомлены
После прослушивания инструкции по технике безопасности , расписаться в журнале «Техника безопасности»
Соблюдай правила от этого зависит твое здоровье.
Лица, допустившие невыполнения или нарушение инструкции по технике безопасности, привлекаются к дисциплинарной ответственности и при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил поведения.

Определение 1

Техника безопасности (ТБ) в школе – это система специально организованных мероприятий, с использованием различных способов и средств, целью которых является обеспечение защиты детей во время воспитательно-образовательного процесса в школе.

Положения техники безопасности на уроках физической культуры

Уроки по физической культуре подразумевают вероятность получения различного рода травм, что накладывает на учителя дополнительные обязанности по обеспечению безопасности учащихся. Поэтому учитель должен ежедневно перед началом урока напоминать о ТБ на уроках, в зависимости от места, где проходит урок (спортивный зал, спортивный манеж, улица и т.п.), а также от тех видов упражнений, которые будут выполнять дети.

Вводные положения техники безопасности на уроках физической культуры:

1. К уроку физической культуры допускаются дети, которые прошли полностью инструктаж по ТБ.
2. На уроках по физической культуре могут заниматься только те дети, которые имеют необходимый уровень здоровья.
3. Дети, которые имеют частичное или полное освобождение от занятий физической культурой, должны присутствовать на уроках и заниматься теоретическим изучением дисциплины.
4. После болезни, для допуска к уроку физической культуры, ученик должен представить учителю справку из медицинского учреждения, где проходил лечение.
5. Для занятий физической культурой ученики должны иметь специальную сменную одежду и обувь.
6. На занятиях строго запрещено жевать жвачку, а также принимать пищу.

Техника безопасности на уроках физической культуры до начала занятий:

1. Посещать уроки физической культуры ученик должны в специальной спортивной форме и обуви.
2. Переодеваться на занятие необходимо в специально отведенном месте (раздевалке; мальчики и девочки переодеваются в разных раздевалках).
3. В карманах спортивной формы не должно быть предметов, которые могут представлять опасность во время проведения занятия.
4. Подготовка спортивного инвентаря к уроку осуществляется с разрешения и под руководством учителя.
5. Во время занятий ученик должны точно выполнять все указания и команды учителя.

Инструкция по технике безопасности на уроках физической культуры во время занятий:

1. Каждый ученик должен перед началом урока прослушать инструктаж по ТБ, только после этого он может быть допущен к уроку.
2. Запрещено покидать спортивный зал или спортивную площадку без разрешения учителя.
3. Запрещено самостоятельно выполнять упражнения и брать спортивный инвентарь без разрешения учителя.
4. Во время выполнения задания находится на отведенном для этого месте (во время бега, бежать по своей дорожке; во время зарядки стоять на своем месте, на безопасном расстоянии от соседа и т.д.).
5. При выполнении заданий (бег, прыжки и т.д.) минимизировать столкновения и падения (соблюдать дистанцию, не останавливаться резко, не менять траекторию и т.п.).
6. Не выполнять упражнения на мокром полу или скольком и рыхлом грунте.
7. Прежде, чем приступить к выполнению ряда упражнений (метание) убедиться в том, что в секторе броска нет людей.
8. При ухудшении состояния или получения травмы, прекратить выполнение задания и обратиться к учителю.

Техника безопасности на уроках физической культуры после занятий:

1. Нельзя покидать спортивный зал или площадку до звонка.
2. Убирать спортивный инвентарь только с разрешения учителя.
3. Покидать место занятий спокойным шагом.
4. В раздевалке вести себя тихо, не кричать, не мешать другим ученикам.
5. После занятий обязательно вымыть руки с мылом.

Замечание 1

Во время занятий на улице, категорически запрещено покидать спортивную площадку, где проходит урок и тем более территорию школы.

Техника безопасности в школе

Замечание 2

Техника безопасности в школе – это важный элемент воспитательно-образовательного процесса, к которому необходимо подходить со всей ответственностью, как преподавателям, так и учащимся.

Соблюдение ТБ во время пребывания в школе имеет большое значение для сохранения здоровья и жизни учащихся. Ученики – это, прежде всего, дети, которые не беспокоятся о своей безопасности и относятся к ней порой беспечно. Поэтому педагоги должны подходить к процессу ТБ со всей ответственностью. Необходимо постоянно напоминать детям правила поведения в школе, с целью избегания возникновения опасных для жизни и здоровья ситуаций. Работа по ТБ может проводиться на классных часах, линейках, собраниях и т.д., а также осуществляться путем размещения наглядного материала в школе (плакаты, рисунки детей и т.п.).

Общие правила техники безопасности в школе:

1. Ученик должен приходить на свое учебное место и готовится к уроку заранее.
2. Входить в кабинеты, где могут находиться опасные предметы (зачастую это кабинет химии, физики, труда), только с разрешения учителя.
3. Тщательно мыть руки «до» и «после» проведения опытов, приготовления пищи на уроках технологии.
4. Сидеть на стуле ровно, не качаться и не покидать учебного места до конца урока.
5. На уроках вести себя спокойно, кабинет покидать только с разрешения учителя.
6. Без разрешения учителя не трогать предметы, с которыми незнаком (реактивы, колбы и т.п.).
7. Ни в коем случае не использовать школьные принадлежности для игр (циркуль, карандаш, линейка и т.д.).
8. Соблюдать правила хранения личных вещей.
9. Запрещено приносить в школу колющие и режущие предметы, которые могут представлять опасность для жизни и здоровья других учеников.
10. Во время выполнения заданий на уроках не отвлекаться (во время опытов, экспериментов и т.п.).

Так же согласно ТБ дети во время перемены должны находиться в коридоре, так как в классе может осуществляться проветривание (то есть, открыты окна), подготовка к уроку и т.д.

Большое внимание должно уделяться ТБ во время нахождения в таких кабинетах как кабинет химии и физики, и их лабораторий.

Правила по ТБ в кабинете химии и физики:

1. Нельзя нюхать или «пробовать на язык» вещества.
2. Во время экспериментов необходимо соблюдать порядок на рабочем месте.
3. Использовать защитные средства при работе с некоторыми химическими веществами (перчатки, фартуки, нарукавники, возможно респираторы).
4. Не допускать попадания на открытую кожу химических веществ.
5. Все сосуды с хим. веществами должны быть подписаны.
6. При работе с колбами их необходимо держать двумя руками, одной рукой за горлышко, второй за дно.
7. Нельзя играть или баловаться веществами, колбами, пробирками и т.п.
8. Использованные вещества требуется выливать в специально выделенную для этого тару, а не в раковины.

Замечание 3

Соблюдение всех вышеперечисленных правил обезопасит пребывание детей в школе.

Правила по технике безопасности при работе с различными инструментами

Учитель начальных классов Тихонова Е.Ю.

Общие правила техники безопасности .

1. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

3. Употребляй инструмент только по назначению. Не проделывай лезвиями ножниц отверстий.

4. Не работай неисправными и тупыми инструментами.

5. При работе держи инструмент так, как показал учитель.

6. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом.

7. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

8. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.

9. Не разговаривай во время работы, не отвлекайся посторонними делами.

Правила безопасной работы с ножницами

Не играй с ножницами, не подноси их к лицу .

Следи за движением лезвий во время работы.

Всегда помни, где пальцы второй руки.

Ножницы клади кольцами к себе.

Не кладите ножницы на край стола.

Храни ножницы в чехле или в папке.

Правила безопасной работы с иглой

• Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

• Не бери иглу в рот и не играй с иглой .

• Не втыкай иглу в одежду.

• До и после работы проверь количество игл .

Правила безопасной работы с циркулем

• Держи циркуль ножками вниз.
• Передавай циркуль в закрытом виде (лучше в футляре).
• После работы убирай циркуль в футляр.

Правила безопасной работы с шилом

• Используй шило только по назначению.

• Не прокалывай шилом твердых предметов с гладкой поверхностью: пересохших желудей, шишек, ореховой скорлупы.

Правила безопасной работы с клеем.

•   С клеем обращайся осторожно, он ядовит

•   Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, глаза

•   После работы вымой кисть и руки с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином

Пластилин

и стеку нельзя подносить к лицу, брать в рот, засовывать в нос, уши и волосы.

Правила безопасной работы с природным материалом

• Соблюдать осторожность при работе с природным материалом, чтоб не обрезать об чешуйки шишек, не поранить пальцы сухими ветками и берестой.

• Природным материалом не обкидываться, не брать в рот

Правила безопасной работы со спицами, крючком

• Со спицами и крючками необходимо обращаться очень осторожно ,

не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.

• Спицы и крючки не должны быть очень острыми , иначе ими можно поранить пальцы.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом (резаком)

• Выдвигать небольшую часть лезвия.

• В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Соблюдение правил безопасности – залог сохранения здоровья!

Инструктаж по технике безопасности
на уроках технологии
в начальной школе
Выполнила учитель начальных классов «МКОУ Первомайская СОШ»
(Воронежская область, Эртильский район)
Сухочева Галина Владимировна
Угадай-ка
Я слеплю кого угодно:
Волка, куклу в платье модном.
На уроке мы творим.
Очень нужен…

Смотрите: мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть.
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
 

Угадай-ка
Он не ежик и не ёлка,
У него одна иголка, Всех на свете обшивает,
Не танцор, а танцует  Что сошьет не надевает.
И окружности рисует. 

Чтобы два листа скрепить
Ты его не пожалей,
Нужно на листок налить
Липкий канцелярский …


     1. Работу начинай только с разрешения учителя.
Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.
    2. Не пользуйся инструментами, правила
обращения с которыми не изучены.
    3. Употребляй инструмент только по назначению.
Не проделывай лезвиями ножниц отверстий. Не забивай кусачками и плоскогубцами
гвозди. Для вытаскивания гвоздей
пользуйся клещами, а не кусачками.
   4. Не работай неисправными
и тупыми инструментами.
   

Общие правила техники безопасности

Общие правила техники безопасности
 5.  При работе держи инструмент так, как показал учитель.
 6.  Инструменты и оборудование
храни в предназначенном для
этого месте. Нельзя хранить
инструменты и оборудование навалом.
 7.  Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
 8.  Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.
 9.  Не разговаривай во время работы, не отвлекайся посторонними делами.
Правила обращения
с ножницами

   1. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
   2. При работе внимательно следи за направлением реза.
   3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
   4. Не держи ножницы лезвиями вверх.
   5. Не оставляй ножницы в открытом виде.
   6. Не режь ножницами на ходу.
   7. Не подходи к товарищу во время резания.
   8. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.
   
Правила работы с клеем
 1.  С клеем работай только на подкладном листе.
 2.  Клей наносится на рабочую поверхность только кистью.
3.  Бери то количество клея, которое требуется
для выполнения работы на данном этапе.
4. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой
или салфеткой, осторожно прижимая её.
5.  Кисточку и руки после работы хорошо
вымой с мылом.
 
Правила обращения с иглами
  1.   Не бросай иглы. Не втыкай их в ткань или в свою одежду. Ни в коем случае не бери иглы в рот.
  2.   Во время работы втыкай иглы в специальную подушечку. Убирай подушечку в коробку.
 3.   Запасные иглы храни в игольнице в сухом месте.
 4.   Проверяй количество игл перед началом и после окончания работы. Обязательно найди недостающие иглы.
  5.   При шитье пользуйся наперстком, соответствующим пальцу.
 6.   Не применяй иглы вместо булавок.
Правила обращения с циркулем
 1.  Храни циркуль в футляре.
2.  Не держи циркуль ножками вверх.
3.  При работе аккуратно втыкай иголку в нужное место. Подкладывай под бумагу картон.
4.  Передавай товарищу циркуль в закрытом виде, вперед головкой.
5.  После работы убирай
циркуль в футляр.
Правила работы с пластилином
 
1.    Выбери для работы нужный цвет пластилина.
2.    Обрежь стекой нужное количество пластилина.
3.    Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
4.    По окончании работы хорошо
вытри руки сухой мягкой
тряпочкой и только потом
вымой их с мылом.
Правила обращения с шилом
     1.  Не пользуйся тонким длинным (канцелярским) шилом.
     2.  Используй шило только по назначению.
     3.  Не прокалывай шилом твердые предметы с гладкой поверхностью: пересохшие желуди, шишки, ореховую скорлупу.

Источник шаблона:

Сайт http://linda6035.ucoz.ru/

Слайд 1

Описание слайда:

Урок технологии в 7 классе
Тема: Вышивка

Слайд 2

Описание слайда:

Вышивка – один из видов ДПИ в России. Она применяется для украшения одежды, предметов быта, для создания декоративных панно.
Узоры на тканях, коже и других материалах выполняется льняными, хлопчатобумажными, шерстяными, шёлковыми, металлическими нитками, бисером, жемчугом или блёсками.
Вышивку выполняют вручную или с помощью вышивальной машины.
До 18 в. все виды вышивки назывались «шитьё».

Слайд 3

Описание слайда:

Материалы и оборудование для вышивки

Слайд 4

Описание слайда:

Подготовка к вышивке

Слайд 5

Описание слайда:

Способы закрепления нити

Слайд 6

Описание слайда:

Ручные стежки в вышивке
Любая вышивка основывается на пяти видах ручных стежков:
Прямые
Петлеобразные
Петельные
Косые
Крестообразные
Ряд различных стежков, проложенных на ткани – называется швом.

Слайд 7

Описание слайда:

Прямые стежки
Направление
работы
справа налево.

Слайд 8

Описание слайда:

Петлеобразные стежки
выполняют шов «назад иголку» – бэкстич.

Слайд 9

Описание слайда:

Шов «шнурок» и стебельчатый

Слайд 10

Описание слайда:

Петельные стежки
Получают при вышивании петельных стежков со смещением слева направо, закрытый край шва находится внизу.

Слайд 11

Описание слайда:

Тамбурный шов
вышивают узоры по свободном контуру или застилать рядами плоскость узора
Если петельку закрепить снизу прямым стежком, то получится шов «петля с прикрепом»
«полупетля
с прикрепом»

Слайд 12

Описание слайда:

Крестообразные стежки
Шов «козлик» выполняют слева направо. Применяют в мотиве с произвольным контуром.
Если стежки выходят из предыдущего прокола, то получится бархатный шов.

Слайд 13

Описание слайда:

Косые стежки
Строчку косых стежков выполняют слева направо. Каждый стежок ложится по диагонали квадрата. На изнаночной стороне получаются вертикальные стежки.

Слайд 14

Описание слайда:

Практическая работа
«Выполнение образцов швов»
Вам потребуется: канва, цветные нитки мулине, пяльцы, напёрсток.
Разместите на ткани прямоугольник формата А4. натяните ткань в пяльцах.
Вденьте в иглу нитку мулине в два сложения.
Отступите от верхнего края 2 см и выполните строчку шва «вперёд иголку».
Отступите от предыдущего шва 2 см, выполните по одной строчке швов: «назад иголку», «шнурок», «стебельчатый , петельный, тамбурный, «козлик», бархатный, косой, а также цветок швом «петля с прикрепом».
Готовую работу приутюжьте. Вырежьте по формату А4 и вложите в прозрачный файл.

Слайд 15

Описание слайда:

Проверь себя
Какую ткань используют для вышивки?
Зачем ткань натягивают на пяльцах?
Назовите основные стежки и швы на их основе?
Почему ткань нужно вынимать из пялец после каждого сеанса вышивания?

Слайд 16

Описание слайда:

Домашнее задание
Узнайте, что означает словосочетание «лицевое шитьё» в эпоху Древней Руси.