ОГКОУ «Вичугская коррекционная школа- интернат №1»
Подготовила и провела
Воспитатель 1 класса
2019-2020 учебный год
-ознакомление с правилами безопасного поведения на улице, дома, в школе;
Ознакомление с правилами безопасности в экстремальных ситуациях;
-способствовать формированию серьезного отношения к безопасности своей жизни, безопасности других людей;
-побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте, в школе;
-развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям
Развивать внимание, память, сообразительность;
Форма проведения классного часа: игра с элементами этического диалога.
Оборудование: картинки и презентация по теме «Урок безопасности», с изображением правил безопасности.
Ход классного часа.
СЛАЙД 1. Звучит песня по школу. «Первоклашка»
Сегодня у вас первый классный час. Вы стали взрослее на год и пришли в школу.
-А зачем дети ходят в школу? (Чтобы стать грамотными: учатся читать, писать, считать).
-А чему еще может научить вас школа? (общаться, дружить)
Посмотрите на слова (прикреплены на доске) и выберите, что относится к школе:
Слова: дом, каюта, юрта, дворец, класс.
-Какое слово вы выбрали? Почему? Наш класс красивый и светлый. Здесь у нас будет с вами много новых открытий, исследований, творчества. Чтобы вам было комфортно, ваши родители помогли сделать класс таким красивым. 4 года мы будем приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным. А сделать это нам поможет игра «да-нет».
Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».
- Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)
- Будем вытирать руки о шторы? (Нет.)
- Нельзя писать прямо на стенах? (Нет.)
- Нужно носить сменную обувь? (Да.)
- Нужно драться на переменах? (Нет.)
- Не будем опаздывать на урок? (Нет.)
- Будем стараться хорошо учиться? (Да.)
– Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы.
-А как вы думаете, могут парты и стулья разговаривать? (отвечают).
-Вы сидите за школьной партой. Но она непростая, а волшебная, и она что-то хочет вам сказать. Наклоните ваши ушки и послушайте, что она говорит:
(Звучит грамзапись взрослого) СОВЕТЫ ПАРТЫ:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся.
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Чтоб смотреть было приятно.
Форму сам погладь, проверь.
Ты большой уже теперь.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
И соседу не мешай.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету,
Ты, дружок, их не забудь-
В страну Знаний держишь путь.
-Ребята, как вы думаете, легко детям первый раз прийти одним в школу? -Почему?
Школа – ваш второй дом. А как вы чувствуете себя дома? (безопасно). Вот и в школе, чтобы чувствовать себя безопасно, нужно уметь вести себя правильно.
Постановка проблемного вопроса: А что значит безопасно? (ответы детей) О чем мы сегодня будем говорить? ( о нашей безопасности).
Открытие нового знания.
Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и
заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный – значит трудный, сложный.
Экстремальные ситуации – значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.
Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения,
куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб. ) Ответы детей.
Но сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет
на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения – это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди – спасатели.
Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать
для себя службой спасения. А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит, сможет стать спасателем. А чтобы не попасть в непредвиденные ситуации мы должны знать правила поведения дома, в школе, на улице.
-Угадайте, о чем это говорится?
Где с огнем беспечны люди,
Обязательно он будет. (ПОЖАР)
– Как вы думаете, а почему возникают пожары? (ответы детей)
А вот послушайте стихотворение и скажите, почему возник пожар?
*** Если прибор невзначай заискрился, Греть перестал или вдруг задымился, То побыстрее его выключай! Только потом до конца выясняй, Что же случилось и как же с ним быть, Можно ли этот прибор починить. Будет включённым прибор оставаться – Очень опасно к нему прикасаться: Или получишь тока удар, Или от искры начнётся пожар. Так что ты времени зря не теряй И из розетки прибор выключай! Выдернул вилку? – Тогда всё в порядке, Смело теперь устраняй недостатки!
-Так почему же возникают пожары? (ответы детей)
Слайд 5-6. Беседа с детьми. Чтение правил по пожарной безопасности.
А теперь поиграем в игру «Отгадайка». Я читаю загадки, а вы хором мне отвечаете отгадки.
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Днем ли, ночью, утром рано Если что – то загорится, То пожарная охрана На подмогу быстро мчится Крепко помните друзья, Что с огнем шутить НЕЛЬЗЯ!
- Всех на свете я сильнее, Всех на свете я смелее, Никого я не боюсь, Никому не покорюсь. (огонь)
- Заклубился дым угарный, Гарью комната полна. Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? (противогаз)
- Что за лестница такая Из машины вырастает, Поднимаясь выше дома, Всем пожарным так знакома. (лестница на пожарной машине)
- Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной. Потушим вмиг огонь и жар Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
- В рубашке в ярко-красной, В работе безотказный. Прибор по имени ОП-5 Обязан школьник каждый знать! (огнетушитель)
- В деревянном домике Проживают гномики. Уж такие добряки – Раздают всем огоньки. (спички)
СЛАЙД 7 -А куда нужно обращаться при возникновении пожара?(служба 01).
Отгадайте загадку: Тянется нитка, среди нив петляя, Лесом, перелесками Без конца и края. Ни её порвать, Ни в клубок смотать. Дорога
СЛАЙД 8 Вы в школу многие будет переходить дорогу. А какие правила существуют на дорогах, давайте посмотрим мультфильм.
«Видеоролик «Безопасность на дорогах для детей»
СЛАЙД 10 -Назовите правила безопасности на дорогах. (перечисляют)
Я вам предлагаю угадать загадки по «Безопасности на дороге»:
На резиновом ходу
Все дороги обойду
Я на стройке пригожусь,
Я работы не боюсь.
Мне открыты все пути.
Вам со мною по пути! (Машина)
Длиной шеей поверчу,
Груз тяжелый подхвачу,
Где прикажут – положу,
Человеку я служу. (Подъемный кран)
Дом на улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
He летает, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)
Чтоб тебе помочь, дружок
Путь пройти опасный,
День и ночь горят огни –
Зеленый, желтый, красный. (Светофор)
За широкой мостовой.
Как посмотрит красным глазом –
Остановятся все сразу.
Наверху – машин поток,
Здесь – приятный холодок.
Здесь и днем не гаснет свет,
Есть киоски для газет. (Подземный переход)
Эй, водитель осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети! (Знак «ДЕТИ»)
В два ряда дома стоят –
10, 20, 100 подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга всё глядят. (Улица)
Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая. (Тротуар)
Послушайте стихотворение о безопасности:
На проезжей части
Не катайтесь, дети!
Ни на самокате!
Ни на велосипеде!
Мчатся по дороге
Быстрые машины.
Там вы попадете
Прямо к ним под шины!
– А дома вы иногда остаетесь одни. И вас тоже могут подстерегать опасности. А что такое опасность? (отвечают).
-Предлагаю вам поиграть в игру.
СЛАЙД 11. Игра «Найди опасные предметы»: кровать, утюг, микроволновка, газовая плита, таблетки, стол, шкаф.
_ Чем опасны эти предметы? (отвечают)
_ Какие правила нужно соблюдать дома, в быту? (перечисляют).
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
Отгадайте загадки о опасных предметах в быту. Только не кричите, а смело руку поднимите!
Это тесный-тесный дом, Сто сестричек жмутся в нём. И любая из сестёр Может вспыхнуть, как костёр. (Спички)
Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли. Поспели щи, шипят блины, До завтра солнца не нужны. (Газовая плита
Они обычно для шитья;
И у ежа их видел я;
Бывают на сосне, на елке,
А называются?. (Иголки)
Закипит – исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит:
–Эй! Сними меня! – кричит. (Чайник)
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук. (Гвоздь)
По одежде он плывет,
Как горячий пароход.
Стало все белье на диво
Очень гладким и красивым. (Утюг)
Очень хрупкая я,
Берегите меня.
Если только разобьете –
Лишь осколки соберете. (Стеклянная банка)
Очень любят обрезать,
Разрезать и надрезать. (Ножницы)
Не хочу я молчать –
Дайте вволю постучать!
И стучит день-деньской
Он железной головой. (Молоток)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник)
Есть с него опасно! (Нож)
_ Чем могут быть опасны эти предметы? (Называют).
Послушайте стихотворение и скажите, о какой безопасности идет речь?
Чтение стихотворения: СЛАЙД 13-14
Если квартира твоя высоко
И добираться домой нелегко.
но только учти:
В лифт с незнакомыми
Могут обидеть тебя,
И с незнакомцами
в лифт не садись!
-Что нельзя делать, заходя в лифт? (отвечают).
-А теперь мы с вами поиграем в игру «Что на картинке не так?»
Первичное закрепление.
Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?
СЛАЙД 15. 1)Игра «Найди нарушения на картинке»
А теперь попробуйте, посмотрите на картинку и назовите, что здесь не так?
2) СЛАЙДЫ 16-23. Мульт. викторина.
-О каких опасностях идет речь в сказках?
- В мультфильме Малыш и Карлсон. -Какая безопасность нарушена Малышом? (Нельзя ходить на крышу).
- 3 медведя. (Нельзя заходить в чужой дом к незнакомым.)
- Красная Шапочка (Нельзя рассказывать все чужим людям, куда идете, за чем).
- Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. (Нельзя брать у незнакомых еду).
- Снежная Королева. (Нельзя садиться кататься с незнакомыми людьми).
- Приключение Буратино или Золотой ключик. (Нельзя незнакомым рассказывать все).
- Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (Нельзя делать то, что запрещено).
- Кошкин дом. (
СЛАЙД 24 Назови 5 правил НЕ:
Мама Глеба на работе. Вдруг к нему подходит тетя: «На, конфетку, дорогой, В зоопарк пойдём с тобой!» -Оцените эту ситуацию. Как бы вы поступили? Послушайте продолжение. Мальчик с тётей не пошёл: Это очень хорошо! У чужих людей не надо Брать конфет и шоколада! В зоопарк, в кино, в поход Нас учитель поведёт. Забывать никак нельзя, Кто- враги, а кто- друзья.
Игра «Закончи стихотворение». Каждый грамотный ребёнок Должен твёрдо знать с пелёнок: Если вас зовут купаться, В телевизоре сниматься, Обещают дать конфет, Отвечайте твёрдо. («HET!») Вам предложат обезьянку, Или даже денег банку, Или даже в цирк билет Отвечайте твёрдо. («НЕТ!») Позовут лететь к Луне, Покататься на слоне. Есть на всё простой ответ, Ты ответить должен. («HET!») -Давайте поговорим о том, как поступать, если вас пытаются куда-то заманить. -На улице к вам подходит незнакомый человек (мужчина, женщина, сверстник) и предлагает вместе посмотреть интересный фильм, покататься на машине, зайти в кафе, что-то дёшево купить, посмотреть котят. -Запомните! Никогда нормальный и порядочный незнакомый взрослый человек не будет вас звать без родителей: ни в спортивную секцию, ни в балетную школу, ни в музей, ни в зоопарк, ни к себе на работу поиграть на компьютере! -Конечно, самое надёжное- вообще не вступать в разговоры с незнакомцем, лучше отойти в сторону. Очень часто детей пытаются поймать на хитрый крючок: «Ага, так ты боишься, испугался, да?» Вы должны раз и навсегда запомнить, что смелость и глупость- вещи разные. -Никогда не разрешайте незнакомому человеку прикасаться к вам. Умейте сказать «нет» любому, кто вызывает у вас подозрение, причиняет вам боль или вред. Прервать нежелательные действия постороннего можно, убежав от него или громко позвать людей на помощь. -Вы увидели на улице пакет, или красивую игрушку, или сотовый телефон, как вы поступите?
Читаю стихотворение: Во дворе гулял Антон, Чемодан увидел он. Но сказала Катя строго: «Чемодан, Антон, не трогай, Открывать его опасно! Это даже кошке ясно: Можешь ты, его открыв, Вызвать страшной силы взрыв!»
Итог занятия. Рефлексия.
-О чем мы сегодня говорили на занятии?
– Какие опасности нас могут подстерегать?
– Что нужно делать, чтобы быть в безопасности на доге?
-Как обезопасить себя от возникновения пожаров?
-Как обезопасить себя на улице?
– Послушайте пословицу и объясните её смысл. ( На выбор учителя). «Беда идёт навстречу тому, кто её ищет» «Берегись бед, пока их нет»
– Помните о всех правилах поведения, которые мы сегодня вспомнили.
Правил много есть на свете,
Их запомнить должны дети!
В спички больше не играть!
Дверь чужим не открывать!
Осторожность в гололед
От ушибов сбережет!
Для чего в саду забор,
На дороге светофор?
И, чтобы не было беды
Не шалите у воды!
Не бери без спросу нож!
И запомни, где живешь!
Про пожар, что нужно знать
И кого на помощь звать!
Ноль один, ноль два, ноль три
Ты запомни, и звони!
III. Подведение итогов (рефлексия)
Нескучные уроки для безопасности ваших чад
Всероссийский открытый урок по «Основам безопасности жизнедеятельности»
Участники – обучающиеся 9-11 классов
Тема: «Пожарная безопасность в школе»
Цели: 1. пропаганда социальной значимости курса «Основы безопасности жизнедеятельности», поднятие его престижа;
практическая отработка навыков безопасного поведения школьниками в условиях пожара;
Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения.
Оборудование: 1. презентация; 2. компьютер; 3. проэктор; 4. экран; 5. прогивогаз; 6. бинты; 7. шина.
Организационный момент.
Здравствуйте, уважаемые наши гости и дорогие ребята! Сегодня мы собрались для очень важного и интересного разговора. Современный мир, природа и развивающиеся технологии все чаще бросают нам вызов в виде природных бедствий, техногенных аварий и катастроф. В нашей стране существует мощная структура – МЧС России, готовая действовать в сложной обстановке чрезвычайных ситуаций различного характера. И ее сила заключается не только в современном высокотехнологичном оборудовании, но и в кадровом потенциале. В МЧС России работают подготовленные сотрудники, искренне любящие свое дело (слайд 2)
Постановка учебных целей. Сообщение темы урока.
В мощную структуру МЧС входят пожарные подразделения. На этом уроке речь пойдёт о пожарах, о правилах поведения во время пожара, об оказании первой медицинской помощи, о защите здоровья и жизни.
III. Основная часть урока.
Исторический экскурс.
Пожар – старинное русское слово, от которого пышет огнем и пахнет горьким дымом. В жизни человека огонь играет исключительно важную роль. Согревание наших жилищ, приготовление пищи, развитие науки и техники – связано с огнем. Но было время, когда люди не знали огня. Они питались сырой пищей, в зимнюю стужу мерзли от холода, крупные хищные звери нападали на человека. Тысячелетия потребовались человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди поклонялись огню, как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. Это нашло отражение в многочисленных легендах, сказаниях и сказках прошлых лет.
Древнегреческие мифы рассказывают о том, как Прометей украл огонь у Зевса, передал его людям и за это был жестоко наказан (слайд 3)
Огонь – друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом.
Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимися за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира (слайды 4,5)
Огонь – враг. Вследствие пожаров труды предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
С незапамятных времен огонь был спутником больших и малых войн. Его использовали тираны для достижения своих честолюбивых целей, инквизиторы, отправлявшие на костер еретиков, крестоносцы, порабощавшие народы.
Летопись рассказывает, как княгиня Ольга в 946 году при помощи огня жестоко расправилась с людьми, которые поднялись на борьбу против великокняжеской власти. Она подвергла осаде их главный город – Искоростень, но многодневная осада не сломила сопротивление восставших. Тогда Ольга потребовала от горожан уплаты долга голубями и воробьями. Когда птицы были собраны, дружина Ольги привязала к их лапам куски промасленной и подожженной пакли. Птицы полетели в свои гнезда, и через несколько минут город был объят пламенем. Народ бросился спасать свои дома и имущество, дружина Ольги ворвалась в Искоростень и разрушила его (слайд 6)
Законы Российской Федерации.
Так что же такое пожар? (слайд 7)
18 ноября 1994 года был принят закон о пожарной безопасности. Он гласит, что в образовательных учреждениях необходимо обучать детей пожарной безопасности по специальным программам. Этим занимаются уроки ОБЖ (слайды 8,9)
Статья 34. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности
- соблюдать требования пожарной безопасности;
- иметь в помещениях и строениях, находящихся в их собственности (пользовании), первичные средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь в соответствии с правилами пожарной безопасности и перечнями, утвержденными соответствующими органами местного самоуправления;
- при обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную охрану;
- до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожаров;
- оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;
- выполнять предписания, постановления и иные законные требования должностных лиц государственного пожарного надзора;
Статья 38. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности
Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством несут:
Граждане за нарушение требований пожарной безопасности, а также за иные правонарушения в области пожарной безопасности могут быть привлечены к дисциплинарной, административной или уголовной ответственности в соответствии с действующим законодательством.
Правила пожарной безопасности в школе.
Чтобы у нас в школе не случилось вот так (слайд 10), необходимо соблюдать некоторые правила и выполнять определённые действия.
О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране наиболее быстрым способом.
По прибытии пожарной охраны в первую очередь нужно знать следующее: в каком помещении пожар; все ли эвакуированы (слайд 13)
Чтобы вы знали, как вести себя при пожаре, часто в школе проводятся учебные эвакуации (слайды 15, 16). Давайте вспомним ваши действия при эвакуации:
– главное: сохраняйте спокойствие и слушайте своего педагога, именно он поможет быстро эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет журнал и построит вас;
– если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно – марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в безопасную зону;
– если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению, пригнувшись или ползком;
– на улице педагог еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно узнают, есть ли еще в помещении люди (слайд 14)
Прочитайте ещё раз правила поведения на случай возникновения пожара (слайды 17-22).
Средства индивидуальной защиты при пожаре.
В учебных классах образовательных учреждений пожар распространяется со скоростью 1-1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных помещениях в воздухе скапливается оксид углерода, который при вдыхании его в течение 5-10 минут становится смертельным. Поэтому, в таких ситуациях необходимо использование индивидуальных средств защиты (слайд 23).
Как же правильно надевать противогаз? Для надевания необходимо: снять головной убор; вынуть противогаз; взять шлем-маску обеими руками за утолщение края у нижней части так, чтобы большие пальцы ладони были снаружи, а остальные внутри ее; задержать дыхание; закрыть глаза; приложить нижнюю часть шлем-маски под подбородок и резким движением рук вверх и назад натянуть шлем-маску на голову так, чтобы не было складок, а очковый узел располагался против глаз; устранить перекос и складки, если они образовались при надевании шлем-маски, сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание.
Для надевания противогаза в положении лежа необходимо: задержать дыхание, закрыть глаза; снять головной убор; достать противогаз из сумки и надеть его; сделать выдох, открыть глаза, возобновить дыхание.
При надевании противогаза на раненого необходимо посадить или положить раненого, учитывая его состояние и обстановку, вынуть его противогаз из сумки и надеть на голову раненого.
Практическая часть – надевание противогаза.
Желающие могут продемонстрировать надевание противогаза.
Ожоги. Степени ожогов. Первая помощь.
Алгоритм оказания само- и взаимопомощи при любых термических ожогах кожи таков:
Немедленно погасить пламя на одежде и коже пострадавшего, для чего накрыть его тканью (это приведет к прекращению поступления воздуха), или сбросить горящую одежду. Можно погасить пылающий участок одежды, забросав его землей, песком или снегом, облив водой или опустив в воду.
Успокоить пострадавшего и окружающих.
Осторожно снять с пострадавшего тлеющие остатки одежды, которые не зафиксировались в ране. Запрещено отдирать от раны прилипшие остатки одежды. Прикасаться к обожженной поверхности руками тоже нельзя.
Держать в течение 10-20 минут пораженную поверхность тела под струей проточной холодной воды (можно в емкости с чистой прохладной водой). Это необходимо для того, чтобы предупредить дальнейшее углубление и расширение раны за счет нагрева обожженной зоны. Также это улучшит кровообращение в ране. Но ни в коем случае нельзя использовать для охлаждения зоны ожога лед, так как, помимо имеющегося ожога, у пострадавшего возникнет дополнительная травма – обморожение. В экстремальных случаях (при полном отсутствии проточной воды) возможно охлаждение раны с помощью мочи, но в реальной жизни поводов для применения этого способа практически никогда не бывает.
На обожженную поверхность нанести противоожоговое средство, затем наложить сверху сухую стерильную повязку. Ни в коем случае не использовать вату: можно применять только бинт, марлю – тканевые материалы. Если нет поблизости ни одного средства для экстренной помощи при ожогах и стерильных бинтов нет, нужно просто наложить чистую сухую повязку. Запрещается наносить на обожженную кожу мази, кремы, растительное масло, спиртовые растворы и прочие средства. При легких ожогах первой степени без обширного повреждения кожи и пузырей можно не накладывать повязку (слайд 24).
При обширных ожогах рук и ног надо зафиксировать конечность с помощью шины или подручных средств и придать конечности возвышенное положение.
При обширных ожогах и при возникновении признаков ожогового шока (бледность, слабость, беспокойство, холодный пот, тахикардия, падение артериального давления, нарушение сердечной деятельности и дыхания) дать пострадавшему пить много жидкости – чистую воду. Жидкость уменьшает интоксикацию, которая возникает из-за всасывания в кровь продуктов распада обожженной кожи, подкожной клетчатки, мышц.
При сильных болях для предупреждения болевого шока пострадавшему дают любое обезболивающее средство (анальгин, парацетамол и пр.
Отравление угарным газом. Остановка дыхания и сердечной деятельности. Первая помощь.
Консультация медицинского работника.
Травмы и переломы при пожаре. Первая помощь.
Подведение итогов.
Мы много говорили о том, как правильно вести себя во время пожара. Вы многое знаете и умеете. Но мы всё-таки надеемся, что эта ЧС в нашей школе не случится (слайд 25). Я желаю всем удачи. Спасибо за внимание! (слайд 26)
Классный час по безопасности
Безопасность при встрече с незнакомыми людьми
Основы безопасности жизнедеятельности для детей
Правила личной безопасности
Стенд твоя безопасность
Урок безопасности презентация
Техника безопасности дома зарядка
Безопасность для дошкольников
Безопасные каникулы презентация
Уголок безопасности для детей
Окружающий мир пожарная безопасность
И Сыроваткина уроки безопасности
Правила поведения на улице ОБЖ
Безопасность дома и на улице
Безопасность дома для дошкольников
Безопасность в быту для дошкольников
Моя безопасность в доме
Правила безопасности с электроприборами
Всероссийский урок ОБЖ
Детская безопасность МЧС России
Школа безопасности цели задачи
Пожарная безопасность для детей
Правила дорожного движения
Соблюдайте правила дорожного движения
Опасности в быту для детей
[нескучные уроки для безопасности ваших чад
Авт. указаны на обл. Детская литература
Шифр хранения:
FB 10 13-1/149
Описание
«Уроки безопасности в повседневной жизни.
Это надо знать».
24 сентября.
Классный час «Правила нашей безопасности»
Углублять и повторять знания о правилах безопасного поведения;
Показать, какие опасности подстерегают детей в повседневной жизни;
Научить быстро ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.
Познавательные: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе анализа поступков.
Знать: основные правила поведения в природе, на транспорте, правила личной безопасности.
Уметь: анализировать поступки, делать выводы, приводить примеры из жизни.
Регулятивные: Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Личностные: Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы безопасного поведения)
В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Коммуникативные: Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Оборудование: пословицы; формула безопасности (для каждого ученика и на доске); карточки с описанием ситуаций в конвертах; макет светофора для проведения физкультминутки.
Учитель. Жизнь – самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей. Мы живем в обществе, и очень многое в нашем поведении обусловлено правилами. Есть правила поведения на улице и в школе, транспорте, правила этикета. Надо ли их выполнять? (Конечно, надо
– Что происходит, если нарушаются правила? Приведите примеры. (Дети отвечают и приводят примеры
– Правильно, в первую очередь страдает наша безопасность. Правила охраняют нашу жизнь и здоровье. А можно ли придумать правило или совет к каждой конкретной ситуации? (Пожалуй, нет
Очень часто взрослые – родители, учителя – решают за детей, выполнять или не выполнять правила. Тем самым они берут на себя ответственность за вашу безопасность. Если решение принимаете вы, то сами несете ответственность за его последствия. Давайте послушаем несколько четверостиший.
(Дети читают заранее подготовленные стихотворения
Шел по берегу петух,
Поскользнулся – в речку бух!
Будет знать петух, что впредь
Надо под ноги смотреть.
Учитель. Почему петух оказался в такой ситуации?
Ученики. Петух не смотрел под ноги.
Полез через забор,
За гвоздь зацепился,
– Снимите с забора
Бедного Егора.
Учитель. Почему Егор оказался в такой ситуации?
Ученики. Егор не подумал о том, как будет слезать с забора.
Мы в поход вчера ходили,
Там из лужи напились.
В животе у нашей Лили
Три лягушки завелись.
Учитель. Почему Лиля оказалась в такой ситуации?
Ученик и. Лиля не знает, что из лужи пить нельзя.
Петя драться любит очень,
С ним играть никто не хочет.
На друзей не дуйся, брат,
Сам ты в этом виноват.
Учитель. Почему Петя оказалась в такой ситуации?
Ученики. Петя дерется.
Учитель. А можно ли было избежать этих ситуаций? Как? (Дети отвечают
Вот и получается: если сначала подумать, а потом действовать, многих неприятностей можно избежать.
Беседа по теме
Учитель. Сегодня я вас хочу познакомить с формулой безопасности. Вот она:
Подумай! (Найди положительные и отрицательные стороны
Похвали себя.
Давайте разберем одну ситуацию, пользуясь данной формулой.
(Разыгрывается ситуация: друзья вам предложили без взрослых пойти на речку. Происходит обсуждение по формуле
Работа в группах
(Детям предлагается обсудить следующие ситуации (по рядам):
К тебе подошел незнакомец и предложил прокатиться на машине.
Друзья зовут поиграть на пустыре, а мама строго запрещала тебе это делать.
Ты очень спешишь. А тебе нужно перейти дорогу. Но поблизости нет пешеходного перехода
Учитель. Формула безопасности работает, если правильно ею пользоваться. Кроме формулы, есть еще один верный способ – слушаться взрослых. Послушайте рассказ школьника «К чему приводит непослушание». (Подготовленный ученик читает рассказ
Однажды я, брат и наша мама пошли гулять на детскую площадку. Мама сидела на скамейке. Мы съезжали с горки, забирались по лестнице, катались на качелях, карусели. На площадке были и два кораблика: один большой, другой маленький.
Когда мы уже собирались домой, Вите вдруг захотелось влезть на большой кораблик и бросать с него камни. Мама говорила ему: «Слезь!» Но он не слушался. Так продолжалось некоторое время, и мама стояла около кораблика, следила за Витей, чтобы он не упал. В какой-то момент ее окликнула женщина, гулявшая со своим малышом. Мама повернулась, чтобы ответить, а Витя в это время бросил камень в очередной раз. Вдруг он потерял равновесие, зацепился за что-то ногами и полетел на землю вниз головой. Витя сильно плакал. Мама взяла его на руки, мы сразу пошли домой и вызвали скорую помощь. Когда она приехала, Витя уже успокоился и не плакал, только жаловался, что болит спина. Витю с мамой отвезли в больницу, и там выяснилось, что у него перелом трех позвонков.
В больнице мама и Витя пробыли почти два месяца. Витя не мог ходить, первое время он лежал только на спине. Потом ему разрешили переворачиваться на живот, начать двигаться на четвереньках. Очень нескоро моему брату разрешили встать на ноги, но ходить он разучился, и поэтому ему снова пришлось учиться ходить.
С того дня прошло уже семь месяцев, но Витя до сих пор расплачивается за свое непослушание. Ему и теперь еще нельзя бегать, прыгать, кататься с горки и многое другое. А ведь этого могло и не случиться, если бы он сразу послушал маму!
Учитель. Вот такой грустный рассказ о случае, который произошел на самом деле. Сделаем вывод: чтобы избежать опасных ситуаций, следует слушать советы взрослых и действовать по формуле безопасности.
– Объясните смысл пословиц: «Опасение – половина спасения», «Берегись бед, пока их нет». (Дети отвечают
Станция «Пожарная безопасность»
-По какой причине может возникнуть пожар?
-Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете?
Дидактическая игра: «Горит, не горит»
-Я буду говорить вам слова, а вы, если этот предмет горит – топаете, а если не горит – хлопаете. Будьте внимательными.
Сухая трава Стекло
Станция «Дорога без опасности»
-Ещё одна угроза в жизни человека – это движение по дорогам.
– Назовите правила, которые могут спасти жизнь вам и окружающим вас людям, при движении на дороге в качестве пешехода.
Блиц-опрос «Правила дорожного движения»
Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)
Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)
Где ездят машины? (По дороге)
Где разрешается переходить улицу? (По светофору, по пешеходному переходу)
Как определить, где находится пешеходный переход? (На дороге – полоски – «зебра» и знак «Пешеходный переход»)
Какие пешеходные переходы вы знаете? (Подземный, наземный, надземный)
Назовите правила поведения в транспорте. (Нельзя: трогать двери руками, отвлекать водителя, высовываться из окна, вставать на сиденье ногами, громко разговаривать; надо быть вежливым: уступать место девочкам и старшим)
Что регулирует движение на улице? (Светофор)
Провожу игру «Светофор»: если показывает красную карточку – дети стоят на месте, если жёлтую – хлопают в ладоши, если зелёную – шагают на месте.
Я начинаю фразу, а вы дружно продолжаете словами «разрешается» или «запрещается».
– Отгадайте загадку:
Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — (дорожный знак)
– На улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога как надо ехать, что разрешается, а чего делать нельзя.
– Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать и найти дорожный знак.
Что за знак такой стоит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход, идите смело
По полоскам черно – белым. («Пешеходный переход»)
Посмотрите, мальчик Федя
Едет на велосипеде
Отгадайте, отчего же
Недовольство у прохожих? («Движение на велосипеде запрещено»)
Заболел живот у Тома,
Не дойти ему до дома
В ситуации такой
Нужно знак найти, какой? (Пункт медицинской помощи»)
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего – то постоянно.
Кто – то сидя, кто – то стоя
Что за место здесь такое? («Автобусная остановка»)
Этот знак нам друг большой,
От беды спасает,
И у самой мостовой,
«Осторожно, дети!» («Дети»)
В дождь и в ясную погоду –
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
“Вам ходить запрещено!” («Движение пешеходов запрещено»).
Станция «Безопасность в школе»
– Послушайте и отгадайте загадку:
Это полный дом детей,
Здесь всегда полно друзей,
Все стараются на пять
На уроках отвечать. (Школа
– Школа – это наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять.
– Вспомните, как надо правильно проводить перемены без вреда для здоровья, какие правила надо выполнять. Для чего же нужна перемена?
· На перемене нужно отдохнуть.
· Приготовиться к следующему уроку.
· Покушать.
· Сходить в туалет.
· Пообщаться с друзьями.
· Играть в спокойные игры.
– На переменах нужно обязательно соблюдать правила безопасности: не бегать, не кричать, не толкаться, не драться, играть честно, соблюдая правила игры
На перемене должен отдохнуть весь организм, все мышц
Сходи в туалет.
Не шуми. Помни, с тобой рядом отдыхают твои друзья.
В игре соблюдай все правила.
Умей уступить, не ссорься.
Если кого-то обидел, нечаянно толкнул – извинись.
Узнавай новые игры и учи одноклассников.
Подготовься к следующему уроку.
Станция «Личная безопасность»
Не вступайте в разговор с незнакомыми и случайными людьми на улице.
Не играйте на дороге, возвращаясь из школы домой.
Не вступайте в разговор с нетрезвым человеком.
Будьте внимательны при входе в жилище. Не заходите в подъезд и лифт с незнакомым человеком.
Не играйте с наступлением темноты, а также в темных местах, на пустырях, свалках, рядом с железной дорогой, в пустых и в разрушенных зданиях.
Никогда не садитесь в машину к незнакомцу.
Не слушайте на улице аудиоплеер: в наушниках невозможно распознать звуки, предостерегающие об опасности (например, шаги за спиной, шум в кустах и др.
Никогда не соглашайтесь на предложение незнакомых людей зайти в гости, послушать музыку, посмотреть видеофильм, поиграть на компьютере.
Обо всех подозрительных случаях и обо всем, что было на улице, сообщайте родителям.
Станция «Один дома»
Коль дверной звонит звонок –
Посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай,
Но чужим не открывай!
Если нет глазка, тогда
«Кто там?» спрашивай всегда,
А не станут отвечать –
Дверь не вздумай открывать!
Если в дверь начнут ломиться –
То звони скорей в милицию!
– Можно ли открывать дверь чужим людям?
-Что нужно делать, если в дверь начнут стучать?
Есть в квартире много скляночек,
Разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные,
Даже иногда опасные.
Кремы, пасты и таблеточки
В рот тащить не надо, деточки –
И здоровье изувечено!
-Можно ли употреблять лекарства без назначения врача?
-К чему это может привести?
Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
Сунешь гвоздик ненароком –
И тебя ударит током,
Так ударит, что, прости,
Могут даже не спасти.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!
-Можно ли играть с розеткой?
-Что может произойти?
Учитель. Закончим урок чтением азбуки безопасности. (У каждого ученика на столе лежат листочки с текстом азбуки. Дети по цепочке читают
А – автомобиль – это опасно.
Б – будь начеку.
В – всегда помни свой адрес и номер телефона.
Г – громко кричи, если нужна помощь.
Д – делись всеми страхами и подозрениями с родителями.
Ж – жалуйся родителям, если кто-то делает тебе больно.
3 – звони домой, если собираешься задержаться.
И – играй только в безопасных местах.
К – красть нехорошо!
Л – лазают по деревьям и заборам только дураки.
М – мама должна знать все!
Н – никуда не иди с незнакомыми людьми.
О – открывай дверь только хорошо знакомым людям.
П – пустыри и стройки – не место для игры.
Р – расспрашивай обо всем, что кажется тебе странным.
С – соблюдай законы.
Т – темнота – друг преступников, а не молодежи.
У – укус животного опасен.
Ф – формула безопасности – твой надежный друг.
X – хлопушки, петарды опасны.
Ц – цепочка на двери – твой друг.
Ч – часто водоемы коварны.
Ш – шоссе: будь внимателен.
Э – электроприборы не оставляй без присмотра.
Ю – юный друг, помни правила!
Я – я верю в тебя.
– Что полезного узнали?
-Какие правила поведения мы с вами сегодня вспомнили?
-К чему может привести несоблюдение правил безопасного поведения?
Усачёв, Андрей. Правила дорожного
движения: для будущих водителей и их
родителей /худ. Уборевич-Боровский. –
Москва: Самовар, 2010. – 62 с. : ил. «Правила дорожного движения» – это ещё один
весёлый и занимательный «учебник» Андрея Усачёва
для детей младшего и среднего школьного возраста. Все мы, взрослые и малыши, дома, в лесу, во дворе, на
даче – просто люди, но вступая или выезжая на
дорогу, сразу становимся участниками дорожного
движения – пешеходами, пассажирами, водителями. В книге Андрея Усачёва вы найдёте правила перехода
дороги, правила для пассажиров, правила для
водителей будущих и настоящих, правила для
велосипедистов
и
водителей
мопедов,
познакомитесь с дорожными знаками, получите
дельные советы, почитаете смешные анекдоты,
почти сказочные и необыкновенные истории,
которые то и дело приключались с героем книги
автоинспектором Протекторовым, стихотворения
этого талантливого милиционера, попробуете
разгадать загадки, ответить на дорожные вопросы
и решить сказочные и стихотворные задачки.
Цель: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации.
Каждый год звонок веселый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного –
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
Сегодня, у нас необычный урок – урок викторина «Наша безопасность»
А что значит «безопасность»?
БЕЗОПАСНОСТЬ – состояние, при к-ром не угрожает опасность, есть защита от опасности. В безопасности кто-нибудь Техника безопасности. Безопасность движения. Международная безопасность
- безопасно — Соотносится по значению с прил.: безопасный. Оценка какой-л.. ситуации, чьих-л.. действий как не связанных с опасностью, риском, неприятными последствиями
- безопасный — Не грозящий опасностью. Находящийся вне опасности, не подвергающийся ей.
Сегодня люди живут в благоустроенных домах, ходят «охотится» в супермаркеты, и самые страшные животные, которые могут попадаться на пути это соседская собака и вездесущий комар. Но современный мир наполнен опасностями, просто они стали другими. Пешеходы не достанутся на обед голодному зверю, зато могут угодить под колеса автомобиля. Причиной смертельного отравления оказывается не укус змеи, а просроченное лекарство из собственной аптечки. Люди не построили безопасный мир, а лишь заменили одни опасности другими.
Тема урока.
Задание 1. «Разминка»
Очень древними рекомендациями о безопасном поведении являются пословицы и поговорки. Кто из вас первым составит пословицу. (На экране «разбросаны» слова )
НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ СУЙСЯ В ВОДУ.
– Как вы понимаете значение этой пословицы?
Задание 2. «Мозговой штурм»
Не оставляй без присмотра включенные электроприборы.
Не суши волосы над газовой плитой.
Не играй со спичками.
Не выдергивай вилку из розетки за провод.
Не открывай дверь незнакомцам.
Не ходи по талому льду.
Переходи дорогу только на зеленый свет.
Не ешь незнакомые грибы, ягоды.
Не играй на проезжай части дороги.
Пользуйся переходом.
Не бери и не приноси домой не знакомые предметы.
Не дразни собак.
Отправляясь к другу , сообщи родителям.
Не втыкай иголки в кресло.
Будь осторожен с лекарствами.
В вагоне не прислоняйся к дверям.
Не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
Не трогай оголенные провода руками.
Не бросай острые предметы без присмотра.
Задание 3. «Вопрос на засыпку»
А сейчас вспомним как надо вести себя с незнакомыми людьми? (Ученики достают из конверта вопросы)
- На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой. Как ты поступишь?
- Если к тебе обратился незнакомый человек и спрашивает, как найти улицу или дом, что ты будешь делать?
- Ты идешь домой из школы. Незнакомец останавливается на машине и предлагает подвести до дома. Как ты поступишь?
- Звонят в дверь и говорят «Телеграмма. Нужно расписаться». Твои действия?
- Если незнакомый человек взял тебя за руку и пытается увести с собой, что ты будешь делать?
- Опиши, как выглядят современные злодеи.
Опасный незнакомец.
Не пускайте дядю в дом,
Если дядя незнаком!
И не открывайте тете,
Если мама на работе.
Ведь преступник, он хитер,
Притворится, что монтер.
Или даже скажет он,
Что пришел к вам почтальон.
Он покажет вам пакет
(А под мышкой пистолет)
Или он надел халат,
А под ним штук пять гранат!
А за ним спешит «старушка»
У нее в авоське пушка.
В жизни всякое бывает
С тем, кто двери открывает.
Чтоб тебя не обокрали,
Не схватили, не украли,
Незнакомым ты не верь,
Закрывай покрепче дверь!
Задание 4. «Литературная викторина»
– Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить, где нарушение правил безопасности привело к печальным последствиям.
- Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди безопасности, о которых ему напоминала мама.
- Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным?
- Какое правило гигиены не соблюдал сказочный герой и превратился в козленка.
- Чем Малыш вылечил Карлсона?
- Что болело у Ильи Муромца?
- От чего заснула Спящая царевна?
- В какой сказке царевна умерла от отравления яблока?
- Какие правила гигиены нарушил сказочный герой в доме у трех медведей?
Послушайте шуточное стихотворение Г. Остера
Спички – лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук мамин, паспорт
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник положить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда-то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
– Стихотворение то шуточное, но можно ли шутить с огнем? К чему это может привести? (к пожару)
-Правильно. При неосторожном обращение огонь из верного друга превращается в беспощадного врага.
– Что такое пожар? И к чему это может привести?
– Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары происходят гораздо чаще, чем в общественных зданиях.
а) залить телевизор водой
б) позвать кого-нибудь на помощь
в) попытаться потушить, а если не получится, то вызвать пожарных
Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?
а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ
б) пойду понюхаю, откуда пахнет
в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут
г) открою окна ,постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04, и все это буду делать не выключая света.
Задание 6. «Блиц-опрос по ПДД»
Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
Где нужно стоять в ожидании автобуса или маршрутного такси?
Как нужно переходить улицу при выходе из автобуса?
Как правильно переходить улицу, дорогу?
На какие группы делятся дорожные знаки?
Кто должен знать дорожные знаки?
Задание 7. «Кроссворд»
Жук по улице бежит.
Это дал завод ему:
И огни глядят во тьму,
И колеса, и мотор,
Мчаться, чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ)
На отведенной площадке,
Не нужна тебе сноровка,
Мчится Коля на коне.
Не машина, не мопед,
На работу нас везет.
Не на курьих ножках,
Неподвижна, а ведет. (ДОРОГА)
Десять, сорок, сто подряд.
Друг на друга глядят. (УЛИЦА)
Самое главное, ребята, чтобы вы поняли, что многие несчастные случаи можно предотвратить, соблюдая самые элементарные правила безопасности.
СПАСИБО ЗА УРОК!