Для того, чтобы мы могли качественно предоставить вам услуги, мы используем cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая согласен, вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Отключить cookies вы можете в настройках своего браузера. Политика конфиденциальности персональных данныхСогласен
Полушкина Олеся Михайловна
Конспект занятия на тему «Безопасность на воде»
Формирование основ безопасности на водоёмах.
Образовательные: формирование у детей представления о безопасном поведении на водоёме;
Развивающие: развивать способности к осмысленности восприятия опасности на водоёме. Закреплять знания об основных спасательных средствах. Развивать внимание, мышление, речь.
Воспитательные: воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих.
Здоровье сберегающие задачи: обеспечение эмоционального благополучия в процессе занятия, своевременная смена статического положения детей, применение пальчиковой гимнастики.
Методы и приемы:
Наглядный:, мультимедийная презентация;
Словесный: высказывание предположений, ответы на вопросы, диалог;
Игровой: игровая ситуация : водяной помогает вспомнить правила безопасного поведения на воде, словесная игра;
Общение человека с водой заставило его, прежде всего, научиться плавать.
Находки археологов, исследования историков, древние рукописи и другие
источники говорят о том, что задолго до нашей эры люди, жившие на берегах
океанов и морей, озёр и рек, умели плавать, нырять, прыгать в воду с высоты. Они
использовали эти умения в повседневной жизни, добывая себе пищу, и в военном
Славянские народы, населявшие в древности русские земли, богатые
водоёмами, прекрасно владели искусством плавания. О том, что плавание на Руси
было одним из обязательных физических упражнений, свидетельствуют
различные источники тех лет (летописи, предания, былины).
В период правления Петра I плавание входило в число обязательных
дисциплин в военных учебных заведениях. В Уставе Императорского кадетского
– не всегда есть мосты».
Великий полководец А. Суворов считал, что умение плавать играет
значительную роль во время боевых действий при преодолении водных преград и
для поддержания здоровья солдат в суровых походных условиях.
В настоящее время водоёмы всё шире используются человеком не только для
нужд экономики, но и для активного отдыха на природе, закаливания организма
и совершенствования своего физического развития.
Вместе с тем необходимо отметить, что общение человека с водой не всегда
бывает безопасным.
Вода не прощает тех, кто не соблюдает общепринятые меры
Она становится опасной для жизни и здоровья людей, не подготовленных к
пребыванию на водоёмах или не желающих считаться с правилами поведения
человека на воде.
В среднем на водоёмах России в год погибает 14-16 тыс. человек.
Анализ причин гибели людей на водоёмах России свидетельствует о том, что
более 54% всех несчастных случаев происходит во время купания, чаще всего в
нетрезвом состоянии или в необорудованных опасных местах (ямах, карьерах,
болотах), а также от неумения плавать.
До 25% несчастных случаев происходит во время водного туризма (походов на
гребных судах) и при катании на лодках.
До 13% случаев гибели людей на воде приходится на период паводков и
Часть несчастных случаев происходит на водоёмах в зимнее время, а также при
пользовании водным транспортом.
В большинстве случаев причиной гибели людей на воде является
несоблюдение ими правил безопасного поведения на воде.
Внеурочная деятельность по ОБЖ
Тема урока:« Правила безопасного поведения на воде»
Цель: Повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на воде,во время купания.
Образовательные: повторить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на водоеме,во время купания; выяснить какие опасности могут подстерегать их на воде.
Развивающие: развивать познавательную активность, развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание.
Воспитательные:воспитывать правила поведения на водоеме и вблизи него.
Формы работы: фронтальная,работа в парах,индивидуальная.
Методы: беседа,игровые методы,обобщение,анализ.
Оборудование: Интерективная доска,картинки,как наглядный материал, мультимедийный проектор.
Создание эмоционального фона урока
Целеполагание и мотивация
Актуализация знаний учащихся.
Самостоятельная работа учащихся
Итог урока.
Использываемая литература: интернет ресурсы(По материалам специалиста в области ОБЖ А. Гостюшина)
Классный руководитель: Хоменко Е
Методист: Родина Н
Выполнила: Трубицина В
Ход внеурочного занятия
Учитель: Здравствуейте,ребята! Садитесь.
Тема сегодняшнего нашего занятия: :«Правила безопасного поведения на воде».
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
На плите у нас кипит,
Паром чайника шумит,
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда.
Все вместе капельки:
Без меня вам не умыться,
Ни наесться, ни напиться!
Смею я вам доложить – без неё нам не прожить!
Открытый водоем – это всегда риск. И нужно сделать так, чтобы этот риск был минимальным. Для начала прочитайте правила поведения на пляже, где вы собираетесь отдыхать, -они обычно вывешены на видном месте. Обратите внимание на ограничение купальных зон и знаки предупреждения об опасных местах. Старайтесь не купаться в незнакомых местах, особенно в одиночку.
Отправляясь покупаться, многие ребятишки не возвращаются домой. Вода беспощадна к тем, кто не умеет плавать. Тысячи детей каждый сезон тонут летом, проваливаются под лед весной. По статистике вода является одной из главных причин детской смертности после аварий на дорогах и гибели в огне.
Для того чтобы ваш отдых на воде не обернулся трагедией, независимо от водоёма (море, река, озеро, пруд) и места купания (пляж, бассейн, незнакомый водоём) необходимо знать и соблюдать ряд общих правил поведения на воде во время купания.
Теперь несколько советов:
✓ Не ныряй в незнакомых местах
✓ Не заплывай за буйки
✓ Не заплывай далеко на надувных матрасах, игрушках, камерах
✓ Не устраивай на воде игр с захватами
✓ Не отплывай далеко от берега и не переплывай водоем на спор
✓ Не заплывай где ходят суда, и не приближайся к ним, тебя может затянуть винтами двигателя под днище.
-Категорически запрещается купаться в зоне водозаборных станций, плотин, пристаней, причалов и других гидротехнических сооружений.
-Нельзя подплывать к проходящим судам, катерам, вблизи которых возникают различные водовороты, волны и течения. Если судно идёт против течения реки, то плывущего может затянуть под него.
– Ни в коем случае нельзя купаться до озноба: при переохлаждении могут возникнуть судороги, может произойти остановка дыхания, потеря сознания. Судорожные сокращения мышц во время плавания,длительным пребыванием в воде, часто служат причиной несчастных случаев.
который нежелательно заплывать. В воду нужно входить осторожно. Никогда не надо прыгать в воду в незнакомых местах. Даже если это место накануне считалось безопасным для прыжков, то за ночь сюда
Для того чтобы ваш отдых на воде не обернулся трагедией, независимо от водоема необходимо знать и соблюдать ряд общих правил поведения на воде во время купания.
Краткий фронтальный опрос «Проверь себя»
Во всех ли водоёмах можно купаться?
Почему нельзя купаться в незнакомом водоеме?
Какие меры безопасности следует соблюдать при купании в незнакомом водоёме?
Близ каких сооружений запрещено купание?
Почему нельзя заплывать за буйки?
Какие меры безопасности следует соблюдать на замёрзших водоёмах?
Какие меры безопасности следует соблюдать при купании на водоёмах?
Творческое задание: Изобразите у себя в тетрадях иллюстрацию,о поведении на водоеме.
Список литературы:Интернет ресурсы(По материалам специалиста в области ОБЖ А. Гостюшина)
Учитель: Тон О.
Тема: Безопасность на водоемах. 5 класс
Цель: создать условия для формирования у обучающихся навыков безопасного поведения на водоёмах в разное время года.
• познакомить с общими правилами безопасного поведения на воде и правилами передвижения по замёрзшим водоёмам.
– знать правила безопасного поведения на воде и при передвижении по замёрзшему водоёму;
– регулятивные – уметь самостоятельно определять цель урока, ставить и формулировать задачи, оценивать успешность усвоения;
– познавательные – уметь искать и отбирать необходимую информацию в учебной литературе, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы;
– коммуникативные – уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, работать индивидуально и в группе, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
– усваивать правила личной безопасности на водоёмах в разное время года.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СОШ № 27» города Чебоксары Чувашской Республики
Класс: 8 А
Учитель: Шестаков Юрий Васильевич
Повторение пройденного материала
Сообщение темы и целей урока
Изложение программного материала
Метод проведения: рассказ, беседа, объяснение, демонстрация
Повторение пройденного материала.
Расскажите, пожалуйста, как надо действовать пассажиру при возгорании в
салоне общественного транспорта?
У вас загорелась машина под капотом. Какие правильные действия надо
Цели и задачи урока:
Образовательные – помочь учащимся освоить правила безопасного поведения на воде и
замерзших водоемах.
Развивающие – развитие умения анализировать ситуацию и предвидеть потенциальную ее
опасность, умение применять полученные знания, развитие умения индивидуальной и
парной работы.
Воспитательные – воспитание осторожности, воспитание ценностного отношения к
своей жизни, здоровью и жизни других людей.
Метод проведения: рассказ, беседа, объяснение, демонстрация.
Сообщение темы и цели урока.
Изложение программного материала.
Итоги урока.
Проверка памяток по безопасному поведению при пожаре на транспорте.
Устный опрос.
Жизнедеятельность человека всегда была неразрывно связана с водой. Вода
покрывает две трети поверхности Земли. Она была надежной преградой, защищавшей
от нападения врагов, и в то же время служила удобной дорогой, обеспечивая стороны
жизнедеятельности человека, вода способствоваля расселению по Земле человека.
Поэтому общение человека с водой требует определенных знаний и умений по
безопасному поведению на воде.
Славяне, населявшие в древности русские земли, прекрасно владели искусством
плавания, в период правления Петра I плавание входило в число обязательных
дисциплин в военных учебных заведениях, великий полководец А. Суворов считал,
что умение плавать играет значительную роль при ведении боевых действий.
В настоящее время водоемы широко используются человеком для нужд экономики,
для активного отдыха, для закаливания организма. Тем самым водя становится
опасной для жизни и здоровья людей. Ежегодно по разным причинам в мире погибают
на воде от 150 до 200 тысяч людей, в России – до 16 тысяч. В основном это дети.
Анализ причин гибели людей на водоемах свидетельствует о том, что более половины
несчастных случаев происходит во время купания, а остальные причины – это аварии
на морских судах, наводнения, движения на замерзших водоемах.
Лето- прекрасная пора для отдыха. И чтобы с пользой для себя и своего здоровья
отдохнуть у воды, надо научиться общаться с водой, уметь плавать, хорошо запомнить
и выполнять правила поведения на воде.
И так – ситуация: вы решили отдохнуть у реки и конечно же искупаться. С чего же
Надо выбрать правильное место для купания. Место должно быть вам знакомым,
без водорослей, коряг, без иных посторонних предметов на дне. Лучше всего,
конечно пляж или специально отведенные места для купания.
Обследовать место для купания, наметить себе предел для заплыва, в воду
заходить осторожно.
Лучшей температурой для купания считается температура воздуха не ниже +25
градусов, а температура воды – не ниже + 18 градусов. Также на купание влияет
сила ветра и влажность воздуха.
Для того, чтобы отдых на воде не обернулся трагедией, необходимо соблюдать ряд
– купаться в близи пристаней плотин, водозаборных станций и других
гидротехнических сооружений, где стоит знак «Купаться запрещено»;
– прыгать и нырять в воду в незнакомых местах, купаться в одиночку;
– заплывать за буйки;
– выплывать на судовой ход и приближаться к судам;
– устраивать игры с «захватами»;
– в шутку кричать «Тону! Помогите!»;
– заплывать далеко на надувных предметах;
– не подплывать к водоворотам;
– купаться после плотной еды;
– «до посинения», до переохлаждения;
– купаться после долгого пребывания на солнце;
– купаться в шторм и при сильных волнах.
Если действительно случилась беда на воде, то надо уметь правильно
действовать и оказывать помощь пострадавшему.
Ситуация вторая – оказались в беде сами.
Если попали в водоворот, то надо набрать побольше воздуха в легкие,
погрузиться в воду и сделать сильный рывок в сторону по течению, всплыть на
Если судорогой свело ноги, сохранять спокойствие, плыть на спине. При
стятягивании пальцев рук надо быстро сжать кисть в кулак, сделать резкое
отбрасывающее движение в сторону и разжать кулак.
При судороге в икроножной мышце необходимо обхватить стопу
пострадавшей ноги и с силой потянуть ее к себе за пальцы.
При судороге мышц бедра необходимо ухватить ногу с наружной стороны ниже
голени и потянуть назад к спине. Разработка сведенной мышцы приводит к
исчезновению судорог.
Если руки или ноги заплелись водорослями, сохранить спокойствие и
спокойными движениями освободить конечности от водорослей.
Плавая при волнении водной поверхности вдох производить в промежутки
между волнами.
Ситуация третья – оказался в беде другой человек. Демонстрация видеофильма.
Подплыть к тонущему со стороны спины, если человек не контролирует себя и
Обхватить тонущего способом:
– «за голову»
– « с захватом под мышками»
– « с захватом под руку»
– « с захватом выше локтей»
– «с захватом за волосы и за воротник»
Вытащить пострадавшего на берег. Демонстрация видеофильма.
И так мы рассмотрели один вид бедствия и оказание помощи тонущему в летнее
время. Но для нашего региона характерны бедствия на воде в зимнее время – это
поведение на замерзших /незамерзших/ водоемах. Часто оплошность людей приводит к
трагическим последствиям: движение по непрочному льду пешком и на автомобилях,
зимняя рыбалка.
Наша задача уметь действовать самому и помочь пострадавшему, провалившемуся под
Ситуация первая – если вы провалились под лед сами.
Не следует панически барахтаться, освободиться от лишних вещей.
Опереться за кромку льда, приняв горизонтальное положение, вытащить
конечности на лед.
Без резких движений выкатиться на лед и не вставая, переместиться от опасного
места. Прочуствовав прочность льда встать и выбираться в том направлении
откуда пришли.
Греться у костра, поменять одежду /можно воспользоваться одеждой друзей/, пить
горячий чай. По возможности добраться до ближайшего поселения или домика.
Ситуация вторая – если провалился под лед другой человек.
Выдвигаться к попавшему в беду по тому же пути.
Не доходя /желательно ползти/ к пострадавшему на расстояние /зависит от
прочности льда/ , подать ему подручные средства в виде палок, досок, одежды,
веревок и вытащить из воды.
Двигаться до безопасного места по одному на расстоянии 5-6 метров.
Далее мы с вами подведем итоги урока. Для этого вам необходимо выполнить
одно задание. Выполнение задания.
Повторить правила оказания помощи терпящим бедствия на воде.
Найти примеры спасения человека в художественной литературе, у друзей и
Учебник ОБЖ для общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.
Смирнова, Москва «Просвещение» 2009 г.
ОБЖ, справочник для учащихся под редакцией А. Смирнов, Б. Хренников,
Дурнев, Э. Аюбов, «Просвещение». – М. ; 2007 г.
Дидактический раздаточный материал ОБЖ, «Правила оказания первой
медицинской помощи», издательство «Экзамен», Москва, 2009 г.
Личный опыт.
Тема: « Безопасность на воде»
Класс: 4 «В»
Дата проведения : 28. 2014.
Школа: МБОУ СОШ № 21
Цель урока: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года, раскрыть причины несчастных случаев на воде, дать представление о действиях в случае опасности, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Используемые учебники и учебные пособия:
Основы безопасности жизнедеятельности: 4 класс.
Компьютер, мультимедиапроектор, слайды: изображения водолаза, аквалангиста, спасательных кругов, спасательных жилетов.
Образовательные : расширять представление детей о правилах безопасного поведения на воде , приучать уч-ся к бережному отношению к своему здоровью.
Развивающие : развивать умение беречь свое здоровье , заботиться о нем ; развивать когнитивную сферу ( внимание , память , воображение ).
Воспитательные : воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде.
Методы и приемы: беседа, наглядный метод.
Классный руководитель : Акимова О.
Методист : Родина Н.
Выполнила: Матюшина Е
ХОД ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Сегодня внеурочное занятие проведу у вас я , меня зовут Елена Сергеевна.
Тема нашего с вами внеурочного занятия : безопасность на воде.
2 Вводное слово:
Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и могут погибнуть. Животные, лишенные воды, быстро погибают. Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – несколько дней. Вода – добрый друг и помощник человека. Но бывают ситуации, когда вода может стать для человека врагом.
В каких случаях это может быть? Ребята как вы думаете ?( ответ детей)
Если произошло наводнение. – Когда нас заливают соседи сверху. – Если мы купались и начали тонуть.
Знакомство с новым материалом
Трудно вообразить, что было бы на Земле без рек, прудов, озер, морей. Наверное, планета была бы похожа на пустыню или каменистую местность. К счастью, на Земле достаточно большие водные пространства, и человек издавна селился на их берегах, потому что где вода, там и жизнь.
В какое время года вы чаще всего стремитесь к водоемам?
Летом и зимой.
Летом жарко и хочется искупаться, поплавать на чем-нибудь.
Для чего вы идете к водоему зимой?
Покататься на коньках.
Сегодня мы подробно поговорим о поведении на воде летом. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать определенные правила безопасного поведения. Какие правила вы можете сформулировать?
Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые. – Нельзя нырять в незнакомых местах. – Нельзя заплывать за буйки. – Играя в воде, даже в шутку нельзя “топить” своих друзей.
Молодцы! В ваших ответах прозвучало слово “буек”. Что оно обозначает?
Буек – поплавок, выставляемый для обозначения места постановки сетей, указание чего-либо на воде.
Правильно. Вы можете запутаться в рыболовной сети и утонуть. Дно за буйками может представлять опасность – можно пораниться, а также, заплывая за буйки, вы можете попасть под проплывающее мимо морское или речное судно, капитан которого никак не ожидает встретить вас в этом месте. С какими людьми вы можете встретиться, отдыхая у водоема?
Со спасателями, капитанами, матросами, водолазами.
Что входит в обязанности капитана?
Управлять судном, не сбиваться с маршрута, следить за работой (действиями) своей команды.
Правильно. Кто такие спасатели?
Летом мы часто видим их у реки. Они наблюдают за поведением людей и оказывают помощь, если кому-то вдруг стало плохо, человек начал тонуть.
Это очень сложная и ответственная работа, поэтому постарайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать из беды вас. И еще запомните, что нельзя кричать: “Тону!” – если не происходит ничего серьезного. Спасатели бросятся к вам на этот крик, а в данное время в воде может оказаться человек, которому на самом деле понадобится помощь. Выясняя, что вы пошутили, спасатели потеряют силы и время. Вы назвали еще одну профессию, связанную с водой, – водолаз.
Учитель 1. Каждый бывает хоть на несколько секунд водолазом, когда ныряет. Искусные ныряльщики еще 4 тысячи лет назад умели добывать со дна морской жемчуг, веточки кораллов, драгоценные раковины. Трудное и опасное это дело. Редкий ныряльщик может продержаться под водой больше двух минут: нырнул – и скорее поднимайся, чтобы вдохнуть воздух. (слайд 3)Водолазу воздух подают по резиновой трубке – шлангу. Теперь человек может работать под водой по нескольку часов. Чтобы не было холодно, он надевает шерстяное белье, а сверху – “рубаху” – резиновый костюм, к которому привернут металлический шлем со стеклянными окошками.
У детей на партах карточки с текстом:
Глеб Иваныч, водолаз,В день нырял по двадцать раз. Спас он двести сорок взрослыхИ детей три тыщи спас. У него медаль и орден,Но махнул он на медаль:”Если кто-нибудь утонет –Это будет очень жаль. Целый день сижу на вышке –Хулиганят ребятишки:То воюют на плотах,То нырнут не в тех местах,Заплывают за буйкиИ идут на дно реки. Я искал бы лучше клад!Рыбу я ловить бы рад!Но в реке заместо рыбыДолжен я ловить ребят. В общем, я скажу всем так,Что купанье – не пустяк!”Так закончил свой рассказГлеб Иваныч, водолаз.
– Что приходилось наблюдать водолазу?
Дети воевали на плотах, ныряли в неположенных местах, заплывали за буйки и поэтому тонули.
А какие животные умеют спасать людей на воде?
Собаки-водолазы (слайд 6)
На чем еще, кроме плотов, можно кататься и плавать по реке?
На лодках, надувных матрасах, кругах, камерах. (слайд 7, 8)
– Какая опасность подстерегает вас при катании на надувных предметах?
Они могут сдуться или перевернуться.
Плыть на лодке, кажется, надежнее. Люди издавна пользуются лодками для передвижения и рыбной ловли. Но и здесь существуют определенные правила безопасности. Во-первых, кататься на лодке можно только под присмотром взрослых. Во-вторых, прежде чем сесть в лодку, надо проверить, исправна ли она, нет ли течи, в порядке ли весла. В-третьих, на борту должны быть спасательные средства и черпак для вычерпывания воды. Чтобы лодка не перевернулась, не надо ее раскачивать. Нельзя вставать в лодке, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него. Не подплывайте близко к проходящим судам и катерам – лодку может перевернуть волной. Нельзя заплывать на лодке в места массового купания. Почему, как вы думаете?
Спасательные жилеты.
Можем помешать тем, кто купается или даже поранить их.
Посмотрите на экран. Что это за одежда на взрослых и детях? (слайд 11)
Правильно. Перед тем как продолжить разговор, немного отдохнем.
Физкультминутка «Буратино».
Мы с вами говорили о том, как надо себя вести, чтобы не случилось несчастье. Но если все-таки что-то произошло и на ваших глазах кто-то тонет, не стоит сломя голову бросаться в воду. Спасти утопающего непросто даже взрослому. Что же делать?
Читают стихотворение дети.
Если в речке тонет друг,Если он идет на дно,Кинь ему веревку, круг,Палку, мяч или бревно.
Что же надо делать в первую очередь?
Сразу надо кричать: “Человек тонет!” – чтобы привлечь внимание. Кинуть тонущему какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности воды.
Правильно. Если возможно, то надо помочь человеку. Но если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придется уже двоих. Существует такое выражение: “Спасение утопающих – дело рук самих утопающих”. Как вы его понимаете?
Наверное, человек должен сам себе как-то помочь.
Действительно, самое главное – не паниковать. В этом случае появляется возможность сэкономить силы, сохранить дыхание, позвать на помощь и какое-то время удержаться на воде.
Сегодня на уроке мы говорили о правилах поведения на воде. Послушайте еще одно стихотворение и ответьте: что его герои делали не так?
У большой и глубокой рекиЖили-были одни чудаки. Был у них непослушный характер:Выплывали они за фарватер,В незнакомых ныряли местах,На непрочных катались плотах,И дырявую лодку качали,И не знали тревог и печали. А однажды, во вторник как раз,Разноцветный надули матрасИ поплыли на нем за буйки. Больше нет чудаков у реки!
Какие ошибки допустили чудаки?
Выслушиваются ответы учеников.
– Чем закончился их отдых у воды?
Они утонули.
Чтобы вас не постигла та же участь, надо выполнять правила безопасного поведения. Я приготовила для вас карточки с этими правилами. Вклейте их в ваши тетради.
Когда ты купаешься, рядом должны быть взрослые. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно упасть в воду (на краю пристани, мосту, крутом берегу). Не затевай шумных игр на плавающих средствах (лодках, катерах, надувных матрасах, плотах и т. Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать. Не ныряй в незнакомых местах. Не заплывай за буйки. Не подплывай близко к судам. Нельзя, играя на воде, тянуть друг друга под воду, топить. Не заплывай далеко на надувных предметах. Не раскачивай лодку, не ходи по ней и не перегибайся через борт.
Дома на рисунке на странице 216 найдите ошибки, которые допускают дети, находясь в воде.
Используемая литература: учебник для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений. «Основы безопасности жизнедеятельности».
Ход непосредственно образовательной деятельности
Дети входят в кабинет.
Ребята, хочу поинтересоваться, какое у вас настроение? Я предлагаю вам поднять друг другу настроение с помощью улыбки. Давайте улыбнёмся друг другу, и я уверенна, что настроение ваше улучшится. (Улыбаются). А теперь ваше настроение улучшилось? Это очень хорошо! Ребята, к нам в детский сад пришло письмо.
На столе лежит большой яркий конверт. В конверте разрезные картинки с изображением реки, пруда, моря, озера, письмо и флэш – карта. Воспитатель достаёт содержимое из конверта.
Воспитатель: Ребята от кого конверт, вы хотите узнать? Тогда встаньте парами, соберите картинки, а я вставлю флэш-карту в компьютер и прочту письмо.
Слайд2 изображение Водяного. Воспитатель читает письмо.
-Здравствуйте ребята! Я очень люблю лето, но летом у меня очень много работы. Почистить водоёмы, расставить буйки в нужные места, расставить запрещающие или разрешающие знаки вблизи водоёмов.
А вы любите купаться летом на озере, пруду, реке, море? (ответы детей)
Я, хочу, чтобы вы знали правила поведения на водных просторах. Ведь очень много взрослых и детей тонут в водоёмах.
Многие люди загрязняют берега и водоёмы, бросая мусор у берегов. А, ведь, это очень плохо. Если бы они хорошо знали правила, то не было бы случаев гибели на воде.
Беседа «Безопасность на воде»
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы купание было безопасным. Какие правила нужно соблюдать?
-Самое главное правило: когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые.
Воспитатель:И большим, и детям хочется сказать:
В незнакомом месте вам нельзя нырять
А в песок опасно головой втыкаться!
Сучья, камни, стекла спрятались на дне –
Воспитатель с детьми делают вывод: Нельзя купаться в незнакомом месте. Дно реки может таить в себе много опасностей.
Воспитатель: Чтобы жизнь не потерять – за буйки не заплывать!
Воспитатель с детьми делают вывод: Буёк – поплавок, окружают место с проверенным дном. В этом месте можно купаться, но заплывать за них нельзя. Дно за буйками может быть опасно- можно пораниться, большая глубина, а также заплыв за буйки, вы можете попасть под проплывающие мимо морское или речное судно.
Воспитатель: Если развлекаться будешь на воде,
Не топи другого – может оказаться,
Что воды случиться, другу наглотаться,
Мы вам не желаем в речке утопиться!
Воспитатель с детьми делают вывод: Ни в коем случае нельзя во время купания нельзя хватать друг друга. Это очень опасно. Человек может захлебнуться и утонуть.
Воспитатель: Я прошу вас запомнить, что детям и взрослым нельзя
заплывать далеко на надувных матрасах.
Кто спасти успеет из пучины вас?
Так что не советуем плавать далеко!
Воспитатель с детьми делают вывод: Ветром или течением вас может отнести далеко от берега или из матраца может выйти воздух, и он не сможет удержать вас на воде.
Воспитатель: Во время грозы нужно отойти подальше от водоёма.
Плавать на лодке в сопровождении взрослых
Воспитатель: На высоком берегу,
Дети не играйте!
Из-под ног уйти земля
Может, так и знайте!
И с обрыва прямо вниз
И останется кричать:
Дидактическая игра «Правила поведения на воде»
Воспитатель: Давайте ещё раз назовем правила поведения на воде.
Дети берут карточки и еще раз проговариваю правила безопасного поведения на воде
Дидактическая игра «Найди нужные спасательные предметы».
Воспитатель: Какими спасательными средствами мы воспользуемся для безопасного купания на воде?
Перед детьми лежат карточки с предметами, необходимо выбрать нужные и рассказать для чего они используются.
Капля раз, капля два, очень медленно сперва (хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом- всё бегом, бегом, бегом (бег по кругу, держась за руки)
Стали капли поспевать, капля каплю догонять (хлопки руками на каждое слово)
Кап-кап, кап-кап (свободное движение пальцами)
Зонтики скорей раскроем, от дождя себя укроем (соединить руки над головой)
Словесная игра «Да или нет».
Воспитатель: А сейчас водяной приготовил для вас игру. Называется она «Да или нет». Если ответ «да», хлопаете в ладоши и киваете. Если «нет», топаете ногами и грозите пальчиком.
можно купаться под присмотром взрослых?
можно выплывать за буйки?
можно хватать друг друга за ноги и руки, опускать головы друг друга в воду?
можно брызгать воду в лицо?
можно плавать вдоль берега?
нужно ли спрашивать у родителей разрешение, чтобы купаться?
нельзя прыгать в воду и подныривать?
Звать на помощь без причины?
можно заплывать далеко от берега на надувном матраце?
Воспитатель: Ребята, а что обозначает этот знак? (купание запрещено).
Водоёмы хороши в любое время года. И в опасных местах водоёма должен стоять такой знак. Сегодня мы с вами сделаем такие знаки и подарим их водяному.
Дети изготавливают запрещающий знак «Купание запрещено». Наклеивают на голубые круги плывущего человека. Наклеивают крест– накрест красные полоски.
Воспитатель: Вот и готовы знаки. Ребята, водяной со своими жителями рек, прудов и озёр вблизи водоёмов поставит эти знаки!
А вы будете внимательными и осторожными на водоёмах. Будете соблюдать правила и научите этим правилам взрослых. А помогут вам памятки от водяного, которые вы подарите родителям!
Воспитатель раздаёт буклеты для родителей «Безопасность на воде».
Уроки 4 – 7Водоём зимой и летом
Опасные ситуации на воде
Как помочь тонущему человеку
Как спастись, если провалился под лёд?
Правила зимней рыбалки
Опасные ситуации на воде
Какие опасные ситуации могут возникнуть при купании?
Приглашаем к дискуссии
Обсудим следующие вопросы: «Почему каждый человек должен уметь плавать?», «Почему возникают чрезвычайные ситуации на воде?», «Соблюдать меры предосторожности должен только тот, кто не умеет плавать, или каждый человек, вошедший в воду?».
О причинах возникновения опасных ситуаций на воде
Вода обладает особой притягательной силой. Привлекает летнее купание, зимняя рыбалка, катание на лодках в период золотой осени. Но не всегда досуг, связанный с водой, несёт радость. По данным ОСВОДа. в нашей стране ежегодно гибнет на воде более 13 тыс. человек, это значительно больше, чем в других странах мира. Основными причинами гибели людей в воде являются: неумение плавать, нарушение правил поведения на воде, переоценка своих возможностей (самоуверенность), страх, употребление спиртных напитков.
Причиной смерти в воде обычно является удушье: в дыхательную систему попадает вода, в результате чего мозг перестаёт получать необходимое количество кислорода и человек теряет сознание. Если в течение 5-6 мин не сделать искусственное дыхание и не обеспечить мозг кислородом, начинается необратимое разрушение его тканей.
Причиной потери сознания может быть и удар головой при нырянии о затопленный предмет или о дно водоёма. Причиной смерти может быть и сердечный приступ при резком переохлаждении тела.
Чтобы избежать неприятностей
Вспомним ряд несложных правил, о которых никогда нельзя забывать.
Тем, кто плавает плохо, не следует бездумно доверяться надувным камерам, кругам, резиновым матрацам и т. Ветром или течением их может отнести очень далеко от берега, а волной — захлестнуть. Достаточно булавочного укола, чтобы они потеряли плавучесть.
На воде недопустимы грубые игры. Нельзя подныривать под тех. кто купается, насильно удерживать человека под водой, подавать ложные сигналы о помощи.
Чтобы не возникло резкого переохлаждения, время пребывания в воде надо увеличивать постепенно. Рекомендуется начинать купание в солнечную безветренную погоду при температуре воды 17-19oС, а воздуха 20-25oС. В первый заход следует находиться в воде не более 10 мин, далее можно постепенно довести пребывание в ней до 20 мин. Не входите и не ныряйте в воду после длительного пребывания на солнце. При резком охлаждении наступает рефлекторное сокращение мышц, что может привести к остановке дыхания.
Если возникли неожиданные ситуации
Даже если вы хорошо плаваете и выполняете основные правила безопасности на воде, могут возникнуть непредвиденные ситуации.
Попав в быстрое течение, не следует с ним бороться. Лучше, не нарушая дыхания, плыть по течению к берегу.
Оказавшись в водовороте, не теряйте самообладания. Необходимо набрать побольше воздуха в лёгкие, погрузиться в воду и. сделав сильный рывок в сторону по течению, всплыть на поверхность.
Если вы запутались в водорослях, не барахтайтесь на месте, а резко отталкивайтесь обеими ногами. Если освободиться не удалось, поочерёдно трите одной ногой другую, скатывая с них водоросли. Не ныряйте, иначе водоросли могут опутать шею. Освободившись, мягкими, спокойными движениями плывите на спине в ту сторону, откуда приплыли.
Купание с маской, трубкой и ластами требует особой осторожности. Не плавайте с трубкой при сильном волнении. Плавать нужно только вдоль берега и обязательно под постоянным присмотром, чтобы своевременно могла прийти помощь.
Учитесь отдыхать на воде!
Не заплывайте далеко! Рассчитывайте свои силы с учётом того, что придётся возвращаться назад к берегу. Прежде чем устраивать заплывы, обязательно научитесь приёмам отдыха на воде. Лучший способ — положение «лёжа на спине». Перевернувшись на спину, расслабьтесь и поддерживайте себя на поверхности лёгкими движениями рук и ног. Сохраняйте это положение до тех пор, пока не почувствуете себя отдохнувшим.
Другой способ отдыха на воде — сжавшись «поплавком». Надо вдохнуть, погрузить лицо в воду, обнять колени руками и прижать их к телу. Следует медленно выдыхать воздух в воду, а затем быстро вдыхать над водой и снова сжиматься в «поплавок».
Отдохнув, надо плыть к берегу, твёрдо сказав себе: «Мне не страшно и я доплыву, потому что я отдохнул и умею хорошо плавать».
Если вы пытаетесь научить плавать младшего брата или младшую сестру, то нужно быть особенно внимательным. Не оставляйте ребёнка одного. Он может неожиданно оступиться, попасть в яму, захлебнуться. Держите ребёнка за руку или на руках. Обязательно надевайте на него спасительный жилетик, круг, специальную надувную игрушку.
Прочитаем правила, которые необходимо соблюдать, катаясь на лодке.
Почему их нельзя нарушать?
Запрещается кататься на лодке детям до 16 лет без сопровождения взрослых.
Нельзя садиться на борт лодки, пересаживаться с места на место, а также перебираться с одной лодки на другую.
Посадку в лодку следует производить осторожно. Сев на скамейку. нужно равномерно распределять по ней свой вес.
Нельзя раскачивать лодку и нырять с неё.
Нельзя перегружать лодку.
Нельзя пересекать курс моторных судов, близко подходить к ним и двигаться по судовому ходу (фарватеру).
Опасно подставлять борт лодки идущей навстречу волне. Волну надо разрезать носом поперёк или под углом.
Медицинская страничка
Оптимальная температура здорового человеческого тела +36,6 oС. Повышение температуры — первый признак болезни. Максимальная температура внутренних органов, которую способен выдержать человек. +43 oС, минимальная +27 oС. Находясь в воздушной среде, организм благополучно переносит достаточно большие колебания температуры. Совсем другое дело — водная среда. В холодной воде быстро наступает переохлаждение организма. Так, в воде с температурой менее +2 oС физически здоровый взрослый человек среднего возраста может находиться не более 45 мин; при температуре воды +2. +4 oС — не более 1,5 ч; при температуре воды +4. +10 oС — не более 3 ч; при температуре воды +15. +20 oС — не более 12 ч.
Экстрим-отдых на воде
Любой человек, который занимается экстремальными видами спорта и спортивными играми на воде, скажет, что прежде всего необходимо позаботиться о безопасности. Каждый увлекающийся экстри- мом на воде должен научиться контролировать процесс падения. Именно от умения падать будет зависеть вероятность получения растяжений, ушибов, вывихов и степень их тяжести.
Начинающий не должен заплывать слишком далеко от берега и долго находиться в воде. Нельзя кататься по незнакомому водоёму, пока не исследованы его особенности (глубины, характер дна, наличие рифов, обрывов, наличие и интенсивность движения водного транспорта и др.
Экстремальные виды спорта на воде
Вейкбординг — экстремальный вид спорта, выражающийся в движении за катером, когда спортсмен стоит ногами на доске. Сочетает в себе элементы воднолыжного слалома, акробатику и прыжки.
Виндсёрфинг — слалом, гонки, трюки на парусных досках.
Сёрфинг — катание на волне с применением досок для сёрфинга либо коротких ласт и специальных перчаток.
Следующая страница Как помочь тонущему человеку
Уроки 13 – 15На водоёме
Выбор места для купания
Чтобы забава не обернулась бедой
Чтобы забава не обернулась бедой
Если вам захотелось покататься на лодке по пруду или озеру и родители разрешили эту прогулку без их участия, необходимо прежде всего оценить обстановку и ответить на два вопроса: «Кто из участвующих умеет плавать?» и «Какая стоит погода?». Вы можете сделать два вывода, например: никто из детей не умеет плавать, поэтому кататься в таком составе не стоит; сегодня сильный ветер, в ветреную погоду лучше отменить мероприятие, иначе забава может привести к несчастному случаю. Предположим, что все условия благоприятствуют вашей затее.
О чём в этом случае нужно помнить?
• В лодку входят по одному, стараясь её не раскачивать. • Во время плавания нельзя меняться местами, садиться на борт или нырять с борта. Лодка может перевернуться!
Работа в парах или в группах
Представьте, что вы попали в следующие ситуации. Как вы себя поведёте? Обоснуйте свой выбор.
1) Вы катаетесь в лодке, увидели тонущего человека.
а) прыгнете за борт и попытаетесь оказать ему помощь;
б) останетесь в лодке, будете кричать, размахивать руками, чтобы привлечь к себе внимание;
в) останетесь в лодке, подплывёте к утопающему, бросите ему спасательный круг;
г) протянете тонущему весло или шест, чтобы он смог за него схватиться.
2) Вы катаетесь в лодке вдвоём. Вдруг поднялся ветер, лодка закачалась, и приятель выпал за борт.
а) прыгнете за ним, чтобы он за вас держался;
б) попытаетесь поднять его на борт лодки;
в) протянете ему весло, чтобы он подплыл к лодке и схватился за корму;
г) бросите ему спасательный круг.
Знате ли вы себя?
Верные ответы: 1 — в, г; 2 — в, г.
Обратите внимание и запомните!
Если на воде начались волны, то необходимо держать нос лодки перпендикулярно (навстречу) волне.
Врачи говорят, что судорогу (неконтролируемое сокращение мышц, сопровождающееся острой болью) обычно вызывают две причины: резкая смена температуры окружающей среды и резкие движения. Сама по себе судорога не опасна. Другое дело, если она случилась в воде, когда пловец находится далеко от берега. Если поддаться панике, дело может закончиться бедой.
Держите в памяти несколько советов, которые помогут вам благополучно выйти из опасной ситуации. • Перед купанием разогрейте мышцы, то есть сделайте несколько упражнений. Кровеносные сосуды расширятся и наполнятся кровью. Тогда при резкой смене температуры (когда человек из тёплого воздуха входит в холодную воду) судорога не возникнет. Набор упражнений может быть следующим: небыстрый бег по берегу водоёма, приседания, сгибание и разгибание ног.
Полезен также самомассаж икроножной мышцы и поясницы. Его надо выполнять мягкими движениями (см. рисунок).
• Если судорога всё же возникла, резко и болезненно ущипните в том месте, где произошло сокращение мышцы. Если поблизости кто-то есть, попросите его сильно надавить большим пальцем на сведённую судорогой мышцу. При судороге икроножной мышцы потяните на себя стопу, затем распрямите ногу и оставьте её на некоторое время в спокойном состоянии. • Если у вас уже случалась когда-нибудь судорога при купании, имейте при себе простую английскую булавку (приколите её к купальному костюму). Укол булавкой в сведённую судорогой мышцу поможет ей расслабиться. • Учитесь держаться (лежать) на воде без помощи рук и ног. Это позволит вам справиться со страхом и растерянностью и передохнуть. • Если судороги возникают часто, не купайтесь в холодной воде. Обязательно покажитесь врачу, чтобы установить их причину.
Врачи утверждают, что главная опасность при судороге — не сама судорога, а страх, вызванный внезапной болью в ноге или руке. Поэтому основное правило — не поддаваться панике.
Легкомысленных людей неприятности подстерегают даже на берегу. Одна из них — перегрев организма, или солнечный удар. Неумеренное пребывание на солнце, особенно в самое знойное время суток (между 12 и 14 часами дня), непокрытая голова, подвижные игры на солнцепёке — всё это может привести к солнечному удару.
Симптомы солнечного удара: общая слабость, головная боль, влажная бледная кожа, тошнота и рвота, учащённое сердцебиение и дыхание, нетвёрдая походка, головокружение, резкое повышение температуры, обмороки.
Пострадавшего надо увести с солнцепёка в прохладное проветриваемое место (в тень, к окну); вызвать скорую медицинскую помощь; поднести к носу ватку с раствором нашатырного спирта; приложить к голове холодный компресс. Тело и лицо надо протереть холодной водой, ладони и подошвы ног смазать луковым соком. Помогает похлопывание по груди мокрым полотенцем. Когда больному станет лучше, можно дать ему любой водянистый фрукт, овощ или ягоду. Хорошо помогают кефир, простокваша, пахта.
При солнечном ударе необходимо вызвать скорую медицинскую помощь!
Следующая страница Практическая работа